生物教师职业规划

发布时间:2017-01-12 来源: 职业规划 点击:

篇一:高中生物教师三年职业规划

山东省二七一教育集团

云南昌乐实验中学

青年教师职业规划书

年级:高一

学科:生物

姓名:陈雪

2015年3月30日

一.个人现状分析

1.自我分析:(可参考这些方面:个性、兴趣、能力、才能、技能、价值观、家庭等)——小四宋体,不加黑

①优势分析:年轻,能将全身心的投入工作,谦虚谨慎。性格较为温婉,但有足够的气场,柔中带钢,理解学生、信任学生、尊重学生,相信每个学生都能成才。父母有良好的文化素养,家庭经济稳定,能让我更好的投入工作,全心全意取去教书育人。政治合格,信仰坚定,拥护中国共产党的领导,热爱祖国,爱岗敬业, ②不利因素:刚参加工作,工作上很多方面从零开始。教师职业要求很高,自身水平暂时不能满足当前工作要求,时常感到力不从心。

2.环境分析:

①优势分析:学校硬件良好,教师团队优秀。有完整且高效的管理体制,学校愿意给新人机会,且提供提拔的机会,给我们新教师带来了拼搏的希望。由于学校新成立,各方面要求严格,为我们新人的职业习惯、素养提出了很高的要求,让我能更快速的成长。

②不利因素:学生素质很难适应“271”特色课堂。

二.职业发展目标

1.第一年:

①从师范生的思维模式转化到教师的思维模式,从只会教书升华到教书育人。 ②熟悉并掌握“271课堂”,把握好课堂的每一个环节。

③熟悉高中生物教材,认真研读教学大纲,摸清教学重点。

④认识并了解学生,和学生构建良好的师生关系,得到他们的信任和支持,从他们身上获得对自己教学的有效反馈,不断完善自己的教学。

⑤备好每一堂课,写好每一份教案。

⑥抓好作业质量,有收必改。从一开始就给学生良好的习惯和制度,为今后两年的教学打好基础。

2.第二年:

①初步形成适合自己的教学风格,能在课堂中加入自己的创新。

②写育人故事和教学经验,尝试发表教育教学论文。

③探索适合每个班级的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,让我课

堂动起来,成为学生施展才华的主阵地。

④积累班级管理经验,为将来做班主任奠定基础。

⑤提升自己的道德素养,坚持读书,自我反省,给学生带来正能量。

3.第三年:

①有自己独特的教学风格,能将一些记忆的知识设计为游戏,让学生快乐学习。 ②在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

③通过各种途径关注教育动向,广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经 验,不断加强教育理论学习,为成为研究型教师打下基础。

④研究生物高考,为学生提供优质的高考指导。

⑤阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自己的理论水平。

三.实现目标的措施:

1.总结第一年教育教学实践中发现的问题,分析总结经验教训,使其成为第二年工作的借鉴。“细节决定成败“,第一年没做到位、没做细致的工作,这一年要着重细化、精致化,以使自己的工作有明显的成效。

2.批改学生的每次作业,争取写下鼓励性评语。对缺交、质量不佳的作业,做好记录并及时给学生反馈,监督改正。给学生良好的作业习惯。

3.积极听课。听其他老师的课,特别是指导老师和优秀教师的课。可能的话,多参加各种培训进修。每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。

4.在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底的精神,同时结合自己的思考,努力做好各项工作。

5.抓紧时间自学。向经典学:通过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感;向经验学:写好每天的教学日记,总结教育教学经验;向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。

6.积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式,比能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼能力。

7.关心学生。多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。为班主任分担解忧

8.加强自身师德修养:通过阅读教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自己的教育理论体系,是学生能够更轻松更有效地学习。

9. 在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

10.认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先认真钻研教材,了解学生要达到的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据新课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

11. 结合他人班级管理的经验,了解学生,反思总结,进一步完善班级管理工作。节约班主任工作日记和育人故事,从中总结管理经验和育人经验。

12. 善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

13. 考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容,创新意识强。

14. 循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学

15. 增强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高

16. 通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练

17. 提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

四.反馈与评估

1.职业生涯发展行动计划执行反馈

2.职业生涯规划的评估与修正

篇二:生物教师个人职业发展规划

生物教师个人职业发展规划

生物教师胡秀芝

教育是唤醒潜能、启迪智慧、润泽生命的心灵活动,教师只有不断发展自身,不断提高自己的专业,不断学习新的知识,不断探索研究新的教学理念,才能在教育事业上不断走向成熟,才能更好的干好教育事业。我们要想达到这一目的,不仅要用心去教学,还要有勇于确立成才目标的意识。为此,我对自己今后的成长作了一个规划。

一、自我定位与自我发展 。

要提高自我身心素质 ,要全面看待自己, 看待学生, 提升师德修养, 用健康的人格塑造学生的人格,抵制社会不良风气的影响, 用自己的精神铸造学生的精神,以健康的体魄和健全的心理适应教师工作,做一名快乐的中学生物教师。

二、勤读书。

作为教师,我觉得自已不仅是教者也应该是学者,因为我们的知识内存是有限的,我们要通过不断学习来储蓄知识,这样,我们在教师的岗位上会更得心应手。同时,作为生物教师,对于最新生物的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注,关注的过程就是我们学习的过程,有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习,共同探讨。只有这样,我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为学生成长的乐园。所以,我们不能放松自己各方面的学习。要养成阅读的习惯,爱读书,读好书,用书中的精华来完善自己的人格,滋养自己的精神世界。

三、努力做一个智慧的教学教研实践者。

有人说“实践者是最有发言权”。的确,任何真理只有在实践中才能得以检验。所以,我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟,但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践,是无论如何也谈不上“智慧”的,那就更别说“艺术”了。所以,我们要在不断的实践中提升自己,丰富自己。首先,我要精选教法,让学生快乐学习 ,提高生物教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行生物活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。“珍视学生独特感受,体验和理解”,教学中少一些“一言霸权”, 多一些“百家争鸣”;在教法上少一些墨守成规,多一些不拘一格,努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课,教师就得有对教材的深入钻研,有对教案的精心设计,有对学生的全面了解,有对课堂的灵活掌控,把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次,虚心学习,借鉴经验,提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的老教师请教,学习他们

的敬业精神,也学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便缩短自己的成熟期;

四、以反思求发展。

很欣赏一位教授的话,叫:“我思,故我在”。我要以反思求发展,笔耕不懈求发展。 在以前忙碌的教学工作中,我往往容易忽略对自己教学行为的反思。善于反思对于一位教师来说非常重要,养成多思多想的习惯,在反思中,我们学会了理性思考,提高了教学效率,也让我们不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平。对于自己的每一次实践要进行深入的反思,通过不断总结形成良好的思维习惯,才能在解决矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐,加快自己成长的速度。还要开展批评与自我批评。批评地考察自我的行为表现, 还要用文字来记录下自我反思的过程,总结经验,扬长避害短,从而不断提高自己的教学水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补不足。多撰写教学反思,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,认真领会新课标前提下,课堂教学的原则与方式、方法,认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课,提高自身不足。

五、积极投入教育教学课题研究。

“科研兴校, 科研兴师” 这已成为不争的事实。 一个优秀的教师,不但课要上得好, 还应有一定教育科研的能力. 我要积极参加教育科研培训, 掌握教育科研的理论与方法,不断提高创新能力和科研素质。在自己以后的工作中,我要从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;在教学实践中,我要不断探求、感悟、反思,用对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒,让自己的音乐教学工作更加成熟和有收获。

篇三:初中生物教师个年度人专业发展规划

初中生物教师个年度人专业发展规划

黄启敏

本人从事初中生物教学已满4年,教学中积累了一定的教学经验也取得了可喜的教学业绩,但仍需积极规划不断学习。因为没有计划的人生是盲目的,停滞的知识迟早是会被淘汰。当今竞争日益激烈,尤其是人才和能力竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。原本在普通人中的“铁饭碗”职业—教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展,停滞不前的教师终会被自动淘汰。现结合本人实际情况,制定个人年度发展规划如下:

一、现状分析

我是一名初中生物教师,随着新课改的不断深入,需要学习的东西很多,首先就是对新课改高效课堂教学模式的学习,其次反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教育实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。 仔细分析了一下自己(来自:WWw.xlTkwj.com 小龙文 档网:生物教师职业规划)的现状,不足之处如下:

1,跨年级教学,对初中七、八年级不同年龄段学生的心理和学习情况还未能完全把握;

2,对于高效课堂教学模式还不是很得心应手,对于激励模式和教学侧重点把握得还够好;

3,虽然生物专业知识相当扎实,但对于学生的生物学课堂知识接受程度把握还有些地方欠妥当。

二、自我规划

(一)进一步熟悉高效课堂教学模式探索,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高实际课堂教学效率。

(二)在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力。

1,提高教育能力。包括正面了解学生的能力,正确评价学生的能力,转化后进生的能力,指导学生与人交往的能力,教师“身教”的能力等。

2,提高教学能力。领会“新课标”精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力,编写教案的能力,选择和运用教学方法的能力,激发学生学习积极性的能力,指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

3,提高科研能力。

三、具体措施

1,研读初中生物教材及教法;作为生物课的任课教师,我要认真研究教材,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量。在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学报》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师,与同备课组的同事进行教学交流。每上的一节课,我都要苦心经营,做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。;

2,提高自身专业素养,不断学习,不断进步;在教育教学中,始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。 因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。

3,记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力;

4,提高教师职业技能,为此今年度,我将积极参加各类业务学习,努力提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中生物学课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。

5,每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课;

6,认真开展学校理科综合教研组活动,提高学校生物教学成效;

7,认真参加听课评课,听取各种教育、教研方面的讲座。

四、目前所面临的困难:

大班额的生物教学,农村中学生源参差不齐的情况下,教师在高效课堂和分组学习上有点无能为力,教师的多班额跨年级教学让教师很难更好地了解学生,从而造成了对一些学生照顾不周而引起的教学资源浪费。

五、总结

这是本人本年度的个人专业发展计划,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐争取在教学工作开创属于自己独特的教学模式,为美好的明天奉献自己的力量,一展个人的教学魅力!

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