摄像师职业规划书

发布时间:2016-12-24 来源: 职业规划 点击:

篇一:职业生涯规划书之平面设计师

职业生涯规划书

学 院 管理学院 专 业 市场营销 年级班别 11级(4)班 学 号 3211004380 学生姓名梁俊偲 指导教师 陈浩

年7月

2014

前言

生涯发展要有计划、有目的,不可盲目地“撞大运”,很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始,古语讲,"凡事预则立,不预则废"就是这个道理。

一份行之有效的职业生涯规划将会发掘自我潜能,增强个人实力提升应对竞争的能力。引导我们正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,帮助我们重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;引导我们对自己的综合优势与劣势进行对比分析;使我们树立明确的职业发展目标与职业理想;引导我们评估个人目标与现实之间的差距;引导我们前瞻与实际相结合的职业定位,搜索或发现新的或有潜力的职业机会; 使我们学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强我们的职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。

规划年限:7年

起止时间:2014年7月至2021年7月 年龄跨度:21岁到28岁 职业方向:从事广告行业

目录

1 认识自我···································································1 1.1 职业价值观·····························································11.2 职业兴趣·······························································2 1.2.1 兴趣特点····························································2

1.2.2 优势与不足··························································2 1.2.3 发展方向····························································31.3 职业能力·······························································3 1.3.1 职业能力水平························································3

1.3.2 职业能力倾向························································3 1.3.3 个性特征····························································41.4 职业胜任力·····························································51.5 360度评价······························································5 2 职业机会评估·······························································72.1 宏观环境分析···························································7 2.1.1 PEST分析···························································7

2.1.2 市场需求分析························································8 2.2 职业分析·······························································8 2.2.1 行业分析····························································8

2.2.2 企业分析····························································9 2.2.3 职位分析···························································102.3 职业选择······························································11

2.3.1 自我认识与职业选择·················································11 2.3.2 专业、经历与职业选择················································11 2.4 SWOT分析·····························································12 3 职业目标与路径····························································143.1 愿景与使命描述························································14

3.2 自我定位······························································143.3 目标设定······························································143.4 实现路径······························································16 4 职业发展策略······························································184.1 个人职业能力培养······················································18

4.1.1 职业能培养要点与定性描述···········································18 4.1.2 主要基本计划·······················································18 4.1.3 近三年具体计划·····················································204.2 团队合作能力培养······················································21

4.2.1 团队角色定位·······················································21 4.2.2 培养计划···························································224.3 身心健康计划···············································(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:摄像师职业规划书)···········234.4 家庭—工作平衡计划····················································24

结束语·····································································25

1认识自我

1.1职业价值观

通过职业价值观测评,我其中得分最高的前三项如下图所示,本人是自由型为主的职业价值观,兼有支配取向和技术取向。

表—1 职业价值观类型

篇二:大学生职业生涯规划-摄影师

大学生职业生涯规划设计参赛作品

―――一边工作一边创业

我的规划宣言:上班创业两不误,鱼和熊掌可兼得

一边工作一边创业

鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

孟子用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而取义。在这里,孟子把生命比作鱼,把义比作熊掌,认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样。 作为即将毕业的大四毕业生,就业和创业就如同鱼和熊掌一样,让我现在进行着艰难的抉择。作为21世纪的青年一代,我追求创新,寻找打破常规的方法,我迎接各种挑战,并且越战越勇。经过多方考虑,我寻找到了一条鱼和熊掌可兼得的一边就业一边创业的道路,力求就业创业两不误,实现鱼和熊掌都能得兼。

鱼就相当于我的就业方案,而熊掌就好比我的创业方案。在此份规划书中我将就自己对未来10年的个人职业生涯进行规划,来实现我的鱼和熊掌可得兼的方案,来迎接属于我的挑战。

姓名:徐健 笔名:卓步健远 性别:男

学校:江西理工大学应用科学学院 院系:人文科学系 班级:艺术设计061 学号:05040806107 联系电话:15970081650

电子邮箱:xujian772009@126.com

目录

一、设计总体介绍 二、自我分析 三、职业分析 四、职业定位 五、实施职业规划 六、规划估计与调整 七、结束语

一、设计总体介绍

1、参赛宣言:我的人生我做主

面对机遇,寻找适合自己的路,我的青春我做主,我的人生我做主。 2、参赛理念:坚定信念、努力求知

即将毕业,我们的人生又将启航,眼前的风雨也许是阻碍我们的屏障,但是坚定的信念将引导我们顺利远航,直到胜利的前方。人生的起伏跌宕是一波又一浪,行驶在知识的海洋,我们即使失败,也会照样发光。不断的起航,寻找新的方向,依旧是那么的生机昂昂。

3、参赛目的:点亮人生、实现自我、成就梦想

通过大赛,我希望拓宽视野,丰富学识,不断审视自己、完善自已。从而树立正确的就业创业思路,启动未来人生的大门。 4、自我介绍: (1)基本信息 姓名:徐健 性别:男 名族:汉族

出生年月:1989年4月

学校院系:江西理工大学应用科学学院人文科学系 专业:艺术设计(环境艺术设计方向) 政治面貌:中共党员 特长:绘画、摄影、主持 (2)任职情况

曾任职摄影助理、摄影工作室理事长、义务支教教员、辅导员助理、系党支部组织委员、院学生会宣传部部长、宣传委员等 (3)社会实践

2006-2007年,在江西省赣州市黄金小学义务支教,并深受广大师生爱戴,并因为表现突出被黄金小学评为优秀教员。

2006年12月底,担任江西理工大学应用科学学院与黄金小学师生联欢晚会的主持工作。 2006年12月份,在赣州市雅马哈摩托车专营店从事宣传工作半个月。 2006年12月24号,担任第一届校园文化节即圣诞之夜主持工作。

2007年4月,参加我院第四届读书节“徽标设计”大赛,并帮助设计了大赛的会徽。 2007年5月,主持参与了应科院第一届安全知识讲座。 2007年6月,担任应科院部门联谊会主持工作。 2007年7月-8月,在安徽省芜湖市阳光文化艺术学习从事美术高考特训班的教学培训工作。 2008年4月,参加策划应科院第三届摄影大赛,负责作品的收集和大赛的宣传等事项。 2008年7月-8月,在安徽省芜湖市阳光文化艺术学习从事美术高考特训班、少儿美术培训班、少儿摄影培训班的教学培训工作,并协助校长策划了学校的暑期宣传招生计划。

2009年4月,组织策划了人文科学系学生党员、入党积极分子参加的赣州市创建“卫生、文明城市”的活动。

2009年6月-8月,参与了江西省第八届摄影大赛在江西理工大学应科院的宣传策划活动,担任大赛组委会的总策划、总宣传。

入校至今一直担任院摄影工作室的摄影助理,从事学院工作室的日常事务和宣传活动。 (4)获得荣誉

作品《花、龙、音乐》获江西省第二届青年色彩景物、风景写生作品大赛三等奖

2006-2007学年度第一学期获三等奖学金 2006-2007学年度第二学期获二等奖学金

2006-2007学年度第一学期黄金小学义务支教“优秀教员”

2006-2007学年度第一学期优秀学生干部

2006-2007学年度“学雷锋、创三好活动”被评为“三好学生” 院第五届“静竹阁”杯书画大赛优秀工作者 院第四届“读书节”徽标设计大赛“二等奖” 院第二届摄影大赛,获社会生活组“二等奖”

2007-2008学年度第一学期获特等奖学金 2007-2008学年度第二学期获特等奖学金

2007-2008学年度“学雷锋、创三好活动”被评为“三好学生标兵” 2007-2008学年度获国家奖学金

2008-2009学年度第一学期获三等奖学金 江西理工大学 08年度先进预备党员 5、总体规划: 规划的时间跨度:(2010年至2020年) 规划实现自我的步骤: (1)找工作,实现就业。

因为年轻,所以富有激情,更容易接纳新生事物;因为年轻,我们更擅于学习新知识、新技能。

(2)一边上班一边创业。

稳定的工作是创业必不可少的支撑,能使我们建立良好的人脉,提供创业的资金,为我们创业奠定初步的基础;稳定的工作还能保障创业从稳健起步,在工作中我们可以与社会无缝对接,从而建立对社会新的认识。因此我选择一边上班一边创业。 二、自我分析

我参加了中国大学生职业生涯规划设计大赛的“人才素质测评”,依据测评结果以及我在大学期间的校园生活、学习、工作的经历,对我自己进行了全方位的剖析与解说。希望可以由此找到适合我个人特质的就业创业之道。 (1) 职业兴趣

(3) 职业价值观

(4) 个人特质

经过测试得知:

我的MBTI的代码是:ESTJ即外向、感知、思考、判断 我属于:SJ—传统主义者; 我的行为表现

办事能力强,责任心强、诚心诚意、忠于职守。喜欢框架,能组织各种细节工作,能如期实现目标并力求高效。有很强的责任心与事业心,为人忠诚、按时完成任务,推崇安全、礼仪、规则和服从,经常被一种服务于社会需要的强烈动机所驱使。常常充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。 三、职业分析 (一)家庭简介

2岁时候父母就离异,从小我跟着爷爷奶奶一起生活。由于家庭比较贫困,所以我没有像其他小朋友那样被送进幼稚园进行培养。由于爷爷奶奶每天都要下地种田,没时间照料我,所以在我5岁的时候就被直接送进了学校上学。我并没有因为自己的家庭而感到自卑,并没有因为缺乏父母的关爱而自暴自弃。相反,我一直以来学习成绩都十分优异,多次获得“三好学生”、“优秀学生干部”的称号。性格也是十分的活泼开朗,因为我知道我是爷爷奶奶还有妈妈的所有希望的寄托,只要我有了好的成绩,能找到一份稳定的工作就是爷爷奶奶最好的慰藉,为此我努力着,我拼搏着。如今爷爷已经过世,仅剩的关爱我的奶奶和妈妈,因此我更加不能让他们失望。奶奶已经满头白发,妈妈的脸也已经被岁月留下了斑斑印记,茁壮的我即将撑起家里面的一片天。 (二)学校简介

江西理工大学应用科学学院是按新机制、新模式创建的一所全日制普通本科院校。学院目前设有31个本科专业,涵盖工、经、理、法、文、管、教等7个学科领域,是以工为主,工理结合,工、理、文、法、经、管、教协调发展的多科性学院。

专业特征: 本专业培养具备艺术设计与创作,教学和研究等方面的知识和能力,能在艺术设计教育、研究、管理等方面工作的专业人才。 (三)社会环境分析

社会形势:

兼职创业现在已经成为人们讨论的热门话题,许多公司对此也表明态度,只要不进行同行业项目的创业、不涉及相关知识的行业,公司允许员工进行兼职创业,但要以不影响本职工作为前提。而许多学校都十分提倡教师创业,因为这样一方面能使乏味的理论知识可以得到实践的机会,加大了教学工作的意义性与实践性,另一方面又可以在实践中不断的去发现和改进理论的不足,从而增加了理论的可信性。

据了解,媒体从业人员、律师、会计师、咨询顾问、高校教师等工作时间弹性比较大的职业,比较盛产兼职老板。 就业的政策:

国家政策:

针对高校毕业生就业的严峻形势,国务院办公厅日前下发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》,要求把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位,采取切实有效措施,拓宽就业门路,鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业,鼓励自主创业,鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业。

就业压力:

据教育部的统计,2009年高校毕业生规模达到611万人,比2008年增加52万人,而2008年高校毕业生中,至今仍有100万没找到工作。 (四)职业环境分析

我希望毕业之初,希望找到一份稳定的工作,做一名艺术类专业教师,然后在本职工作正式进入轨道之后再进行技术创业。创业的行业属于服务业,主要从事技术创业的范畴(创建摄影工作室)。

1、行业分析:艺术教育与摄影行业分析

21世纪是一个知识与科学技术相结合的一个讲究创新的新知识经济时代,社会越来越重视国民综合知识的全面教育,而社会对人才的要求也越来越全面。现在的社会十分讲究一专多能的知识结构。因此许多家长越来越重视孩子的综合素质的培养和提高了。据调查了解到,在中国许多家庭一个孩子从3岁开始便要学习绘画、毛笔字、音乐、表演等两种以上的艺术特长。而今中国的艺术教育行业的专业人员根本无法满足市场的需要,因此市场决定了行业的需求量必将大增。

从行业的角度看,从事摄影行业是十分有前途的,并且潜力还很大。因为随着经济的发展,广告、宣传媒体还将大发展,摄影的行当还是很吃香的。随着数码摄影的普及,会拍照的人会越来越多,对专业拍摄人员的要求随竞争的加剧而日渐提高。但婚纱摄影市场的饱和,竞争力的庞大,经济体制的改革,宏观经济的调控。这一切,迫使某些经营者出局。

在市场经济下,我国婚纱摄影行业的特点是影楼越开越大。就92年来讲,如果听说谁家是上千平米的影楼是很大的,而现在有5000平米的,而且有上万平米的影楼都不是很新鲜的事情。影楼的分工会越分越细,大家的文化理念决定了我们市场。有吃大众的,有吃高端的,只要它存在就有它的个性,影楼会越开越多,越开越大,越做越细。

摄影行业是一项以动手操作+理论知识的行业,要求人员具有扎实的理论基础和丰富的实践能力。对劳动者的综合能力要求较高,社会需求量较大。虽然现在的大学生就业很难,但

篇三:职业生涯规划 图片摄影专业

职业生涯与规划论文

内容:《职业规划生涯书》

院(系)专 班 姓 学

中国传媒大学南广学院

2015年 6月 10日

职业生涯规划书

职业生涯与规划作为大学必修课中非常重要的一个项目,有其存在的必须性,它对我们对自我的认知以及未来的长远规划,都有弥足轻重的作用。因此我将在下面的内容中具体的对我的个人特点进行分析,并结合自身情况来规划我的职业生涯,希望老师能够提供意见和指点。

第一部分个人分析

学习经历:2002-2008 江苏省淮阴师范学院附属小学

2008-2011 江苏省淮阴中学 2011-2014 江苏省洪泽中学

2014-2015 现就读于中国传媒大学南广学院

个人爱好:

绘画(国画/速写等相关绘图绘画类型)

电子竞技(需要大量使用脑力,计算数据类型的游戏) 机械(电路设计/计算机等电子零配件维修组装) 读书(文学类/推理类/生命科学类/哲学类书籍)

工作经历:

体验类:艺考、活动志愿者(提供引导。讲解、维持秩序工作) 工地(搬砖) 会计(前台出纳)

兼职类:电子产品销售(江苏省南京市Alienware旗舰店二级销售)营销策划案设计

技工类维修(ASUS、Alienware兼职维修技师)艺考培训班代课教师

性格特点:

优点:冷静 理性缺点:过于相信自我判断

个人能力:有较强的责任心 人际交往能力 团队领导能力

优秀的规划制定能力、适应能力和技能学习能力

适合的职业方向:技术处理、文案策划、产品营销

第二部分 学业规划

本人目前就读于图片摄影专业,入校前对专业的就业面、需要学习的技能等问题进行过详细的了解与研究。

摄影行业多种多样,目前与学校已经开设的专业(大学二年级开始选修)是航空摄影方向、商业摄影方向、艺术摄影方向、科技摄影方向、体育摄影坊、新闻摄影方向。而在以上的内容中通过结合自身条件可以发现,由于,曾经的工作内容较多,经历的事情较丰富,有很多的想法等待实现。在这样的基础上学习商业摄影可有效利用自身人脉和创意,为自己带来其他的资源,而相近的艺术摄影、体育摄影,并不包含在自我兴趣范围内,且无法利用自身优势进行学习,另一个主要的条件,就是它们并不是我的爱好所在。

以上的几个内容都已经被剔除大学今后的学习方向。剩下的是航空摄影。对于商业摄影以上所说的优点可以有效利用而对于航空摄

影,由于动手能力强、对机械了解清晰,在这样的基础上可有效地发挥自己的能动力来进行相关的学习。

对于这两个专业我并不想放弃其中任何一个。但由于选课的单一性,在下学期我决定主修商业摄影,利用课余时间旁听航空摄影的课程来进行相关专业学习。

对于未来的学习规划,我想主要分成三个部分。

第一部分,乃是最为重要的课内学习部分。对于课堂,确保每节课能够按时完成预定教学内容,无论时间是否紧迫都要完全彻底消化专业课相关知识,将其变成自己的技术,绝不能有任何闪失。

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