新版小学语文作文会考什么?

发布时间:2017-05-17 来源: 语文 点击:

篇一:2015-2016年人教版小学语文六年级上册期末试题

一、积累展示(44分) 1、读拼音,写词语。(10分)

chú fánɡ cì

m? shēnɡzǔ náo kuí wú wēi xié ménɡ l?nɡ

2、比一比,组词。(5分)

歉( ) 键( ) 眷( ) 搏( ) 臂( ) 谦( ) 健( ) 券( ) 博( ) 劈( ) 3、下面加点字的注音完全正确的一组是(2分)A、蕴(yùn)含纤(qiàn)夫慷慨(kǎi) B、一缕(lǚ) 要(yāo)挟 哈(hā)达C、蹒(mǎn)跚 相差(chà)倒(dào)水 D、亢(kànɡ)奋 旋转(zhuǎn) 憎(zhēnɡ)恶 4、填字成词,并解释所填的字。(6分)

不解之( )不( )落后 ( )不经心风雨同( ) 永流不( )德高( )重 5、按要求写词语。(6分) (1)写近义词:

陡峭——()凝聚——()奇异——() 藐视——()崇高——()端详——() (2)写反义词:

清爽——()清晰——()杰出——() 优雅——()严肃——()沮丧——() 6、用“静”字组六个词语,并选择合适的词填在句中的括号里。(6分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (1)一天夜里,他在( )的小路上散步。

(2)冬天的山村,到了夜里格外( ),只听见雪花簌簌地往下落。 (3)蜜蜂嗡嗡地飞舞,使这个庭院显得更( )。

(4)他担心在遇到敌人,忙跑到( )的地方,把文件烧掉。 (5)五个孩子在海风呼啸中( )地睡着,他们的呼吸均匀而( )。 7、按要求写句子。(5分)

1、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人手法)

2、在他们听来,我拉的小夜曲最难听。(改为比喻手法)

3、菊花开了。(运用想象和联想扩句,让句子生动起来)

4、老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,小伙子?”(改成第三人称转述句) 5、请设计一条保护地球及其资源的公益广告。(15字以内)

8、按课文填空。(5分)

(1)今夜偏知春气暖,( )。

(2)伯牙谓世再无知音,( ),( )。 (3)( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是( )的沙地,都种着( )的( )的西瓜。其间有下十一二岁的少年,项带( ),手捏一柄( ),向一匹猹尽力地刺去。 9、按课文内容填空。(9分)

(1)《索溪峪的“野”》的作者是从( )、( )、( )、( )四个方面来写索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我国( )的爱国工程师。课文从()、()、()三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了( )、( )两种

施工方法。作为一名中华少年,我想对詹天佑说:“( ”)。 (3)鲁迅原名( ),浙江()人。他一生创作了许多作品,作品集有《 》、《》等。毛泽东评价他是伟大的( )、()和(),是中国文化革命的主将。 二、阅读。(16分) (一)课内阅读。(5分)

古老的钟发哑地敲了十下,十一下??始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语,一面划着十字。

1、在“□”处给短文补上标点符号。 (2分)

2、桑娜在沉思什么?请用“ ”画出来。 (1分)

3、桑娜家穷,表现在哪些方面?(1分) 。 4、桑娜家这么穷还收养两个孤儿,说明桑娜夫妇是 的人。(1分) (二)课外阅读。(11分)

野菊花

你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜欢那漫山遍野的野菊花吗?也许,它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿

叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极乐。可当它没有开花的时候,人们以为它们是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,没得自然,没得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。

外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬到山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫疼,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花还有消毒止血的功能,解放前穷人治伤买不起药,就用干野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后,心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝,我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献,我喜爱它的朴素;它的顽强;我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗?要像它那样的默默地生长,不求索取;只要给予,给予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。(2分)

菊花(jū jú) 摘下(zhāi zāi) 晒干(sài shài) 给予(gei jǐ)

2.给下面加点的字选择正确的解释,在括号中标出序号。(2分) 败:①失败;②打败;③搞坏;④解除;消除。清热败火() .顶:①支撑;②顶撞;③相当,抵;④顶替,代替。真顶得上清凉饮料() .3.写出下列词语的近义词。(2分)

朴实——( ) 依然——( ) 惦记——( ) 奉献——( ) 4.用“ ”画出文中的一个拟人句;用“ ”画出文中的一个反问句,并将这个反问句改为陈述句。(3分)

5.通过阅读这篇短文,你是否也喜欢上了野菊花呢?从它身上你学到了怎

样的做人道理呢?(2分)

三、作文。(30分)

字数500字以上。

篇二:小升初常考作文

小升初常考作文

1、那是一次——的尝试

要求:要你的生活中,你经历过失败,也经历过成功,但只要敢于尝试,你就会发现其中的乐趣,它是你人生道路上的一笔财富。括号里可以根据你的习作内容填写(如成功、失败、大胆、勇敢??)

2、从未有过的---------

要求:在横线上填上合适的词语,如“体验、经历、感动、感觉、喜悦、轻松、失败、悲伤”等。

3、我选择了--------

要求:在横线上填上合适的词语,如“快乐、诚实、坚持、勇气、自信、坚强、善良、放弃”等,把题目补充完整,写一篇不少于400字的习作。

4、学校带给我的-------

提示:六年的小学生活即将结束了,回忆六年的学校生活,它可能带给了你快乐、也可能带给了你知识,也许还带给了你??你在哪方面感触最深,就从哪方面去写。通过一件或两件事的记叙,写一篇500字左右的记叙文,表达自己的真情实感。

5、家庭给我的-------

提示:家庭给我们的有爱、有温暖、有欢乐、有教益,也许还会有烦恼和痛苦?? 你在哪方面感触最深,就从哪方面去写。通过一件或两件事的记叙,写一篇500字左右的记叙文,表达自己的真情实感。

6、意外的-----

要求:把题目补充完整。(可以填“成功”“惊喜”“收获”“发现”等)

7、那一次,我------(哭、笑、怒??)

8、-------,感觉真好

9、真没想到

提示:在日常生活中,我们经常会看到、听到或经历过一些事情。有的使人惊喜,有的使人惭愧,有的令人气愤,有的令人感动,有的令人无法理解??请你选择一件令你印象深的事写下来。

10、围绕某个话题,与亲朋好友、老师同学、春风小草、日月星辰??聊聊天,说说自己的心里话。题目自拟。

11、我发现了------

提示:根据题目可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。

要求:1、把题目补充完整。

2、选择一次最令你激动、难忘的发现,写一篇500字以上的记叙文,注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。

12、那天,我真-------

生活中有许多喜、怒、哀、乐,从“开心、难过、气愤、幸福??”中选一个词语,把题目补充完整,再完成习作。

13、“羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根。”是啊,我们要常怀一颗感恩的心,你是怎样用实际行动感谢你的父母、感谢你的老师、感谢你的同学??的呢?请以“感恩”为话题,写一篇不少于400字的作文。

14、我的课余生活真------

15、我最欣赏的一句话

提示:同学们一定有自己欣赏的名人名言或能够自勉的警句。请围绕这句话,写出你为什么欣赏它,并用具体事例来写出这句话带给你的影响。

16、同学们,六年的岁月匆匆而过,我们从懵懂的小孩 成长为阳光的少年。六年里发生了很多事情,使我们懂得了很多:懂得了孝敬父母;懂得了刻苦学习;懂得了珍惜幸福??请你写一写你在成长过程中懂得的某一个道理。 ........

17、我和------聊聊天

要求:把题目补充完整(聊天的对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局局长、环保局局长、校长、老师等,也可以是太阳、月亮、春风、小草等,还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人??)

18、我真的很棒(为自己喝彩)

未来的社会是人才竞争的社会,善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇文章,用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。

19、酸甜苦辣咸是人生五味,在我们成长的路上,无时无刻地体会着这人生五味,请选择其中一味,把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟,500字左右。

20、成功可以带给人喜悦,今天就写一写你成功的一件事。比如:学会了一项本领,解出了一道难题,做成了一件小制作,小发明,在比赛中获奖??要求事情真实,叙述具体,表达真情实感。题目自拟,字数不少于450字。

21、一节语文课带给我的快乐

提示:自从进入校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼??它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中,带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课,用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。

22、我眼中的_______

提示与要求:在我们的眼中,世界是五彩缤纷,包罗万象的,如形形色色的人和事,千奇百怪的景和物,像一本本好书,一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容,把题目补充完整,再抒发真情实感,写出见闻和感受。文题不限,字数不少于500字。

23、改写《墙角的垃圾》

要求:(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文,字数不少于500字。(2)主题鲜明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式。

墙角的垃圾(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。(2)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸儿走去,好像没有看到。(3)第二个人走来,朝着垃圾笑笑!“这是哪个懒鬼,扫到这里放着?”(4)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。(5)第四个人走来,拿着笤帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角,干干净净真好!

24、我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、居里夫人等等。他们曾深深打动过你,让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中,选择最能打动你的人物,确定好题目,写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点,表达出你的真实感受。题目:他(她)深深地打动了我

25、小学生活即将结束。回顾这五年(六年)的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑??如果你能再做一回小学生,

你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。

26、那件事,我总忘不了

要求:要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。

27、不做"小皇帝"了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)

材料:今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难,洗衣、做饭??爸爸、妈妈回来了,看到这情景??

要求:(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当进行心理活动描写。(3)不少于450字。

28、一个________________________的人

提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣??) ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。

29、难忘的小学生活

30、从下列词语中挑选三个你喜欢的词语打上“∨”(西瓜、猴子、月亮、跳舞、汽车、小河、飞船、朋友)、围绕你选择的词语,展开想象,写一个有趣的故事,字数在400以上。

31、-------------最美丽

提示:毛毛虫的眼里,蝴蝶最美丽;花草的眼里,阳光最美丽;妈妈的眼里,孩子最美丽;书虫眼里,书籍最美丽?‥在你的眼里,什么最美丽?

篇三:人教版小学六年级语文升学考试总复习(习作例讲)

人教版小学六年级语文升学考试总复习【习作例讲】

(四)习 作

【复习目的】:

六年语文习作学习,学生已掌握了作文的基本方法。毕业阶段的作文复习主要是对六年的习作文体、习作方法、习作技能等进行系统建构,以便学生能熟练地把所学到的写作知识运用到习作过程中去,从而达到学以致用,提高习作能力的目的。

【复习要求】:

1.建构小学作文知识系统;

2.教给学生审题方法,即要看懂题目的意思和要求;

3.教给学生列写作提纲,即按照要求选材,组织材料,布局谋篇。

3.在习作中运用,在习作中提升,学会自我评改。

【复习内容】:

【记 叙 文】

记叙文是以真人真事为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。也就是说,记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景,表达思想感情的文章。

记叙文按表达内容来分,大致可分为四个种类:(1)写人记叙文;(2)写事记叙文,包括写活动;(3)写景记叙文;(4)写物记叙文。

【写人记叙文】

【关于人物语言】:

进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢?

1.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

2.人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。

3.人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。

4.具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。

【关于人物的心理描写】:

这是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!

【关于人物外貌描写】:

1.根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

2.根据表达的需要,有重点地描写外貌。

3.根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。

【关于文章结构方式】:

1.总分总式

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部分(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。

2.逐层进入式

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。

【范文】

我的妈妈

我的妈妈是一名教师,在桂城的一所小学当老师,她每天都是早出晚归,为学生付出了许多宝贵的东西,而我却得不到。有时我甚至都有点妒嫉妈妈的学生,心想,如果我是妈妈的学生该有多好啊!

我的妈妈,一双小而炯炯有神的眼睛,虽然小了点,但带着那威严。浅浅的眉毛,挺挺的鼻子,樱桃小嘴,衬在她那瓜子脸上,都算是美女。好多人说

新版小学语文作文会考什么?

妈妈漂亮,妈妈可高兴了,只是没表现出来。别看妈妈都四十岁了,她可很会保养呢!当老师的,常常会为学生而烦恼,烦恼多了,白发也就自然多了。可是不知是为什么,白发总和妈妈无缘,到现在她的头发还是黑而亮,让别人觉得她不老。妈妈的身材也好,就是有个缺点——“屁股大”。每当我说她的屁股时,她就一定会这样为自己辩护:“屁股大有什么不好,女人没屁股才不好呢!”弄得我都不知说什么好!

在工作上,妈妈勤勤恳恳,兢兢业业。每天她都会为学生补习,而她从无怨言。妈妈很有耐心,学生有什么不明的问题,她一定要教到学生会了,才肯罢休。有时,她为了给学生补习,连午饭都忘了吃。晚上她也是六点多钟才到家,为了给学生改作业,常常熬到很晚才睡。终于,功夫不负有心人,妈妈取得了一定的成就。妈妈多次荣获“优秀教师”称号。

在家,虽然每天与妈妈见面的时间很少,但妈妈对我的爱是不会减少的。每天晚上,妈妈要等我睡着后才睡觉,晚上也会起来几次给我盖东西,我想吃的东西妈妈也会尽能力买给我``````

妈妈,我为你是位称职的母亲感到自豪,更为你是位优秀的教师感到骄傲!

我的同桌

她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什??什么,给我,你可怎??怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。

第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。

中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃??”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。

【练习题目】

1.自我介绍5.为什么冬天这么温暖

2.我们的雷锋 6.同桌的你

3.猜猜他是谁 7.赞赏

4.妈妈的泪(妈妈的爱)8.戏说三国人物

【写事记叙文】

写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章,事是重点,虽然少不了写到人和环境景物,但人物和环境景物的描写只能围绕着事,服从于事或依附于事。它的明显特点是:注重把事件、情节的过程具体地表现出来,文章的着眼点在事情的过程上;不着力去刻画人物,也无中心人物;文章的中心思想着重表现事件的思想意义,而不是着重表现主人公的思想品德。

要写好写事记叙文,必须把事情的前因后果写清楚,把事情的过程写完整写具体,努力表现出事件的思想意义来。

如何把我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻小事作为材料来写成作文呢?请注意以下几点:

⒈如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

⒋一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

⒌记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

⒍写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

【范文】

第一次跳伞

今天,我们第一次练习从飞机上跳伞。到了机场,看到飞机早就停在起飞线上等着我们了。蔚蓝色的天空飘浮着朵朵白云,今天的天气多好啊!

飞机起飞了,把我们带到了空中。我从机舱的窗户向外看,一片片云朵宛如一座座覆盖着白雪的小山。掠过云朵,我看见了地面上一堆堆的小村庄,房屋像鸽子笼,绿树像小草,公路像一条带子,汽车像小甲虫,一切都变得那么小。

伞兵长走到我跟前,凑近我的耳朵大声说:“小葛,不要慌,要沉着!”我点了点头。 跳伞预备铃响了。我们立刻列队站在打开的舱门旁边。伞兵长大声喊:“预备——跳!”第一名往下一跳,嗖的一下,不见了;第二名、第三名,紧跟着跳了下去。第四名就是我。我来不及想什么,也跟着跳出了机舱,两脚凌空,感到有点儿眩晕。

过了几秒钟,好像有人在我背后使劲一拉,降落伞张开了。我睁开眼睛。啊!我飘在空中了。四周是蓝天白云,耳边只有呼呼的风声。我好像穿着救生衣漂浮在碧蓝的大海上。

我飘飘悠悠地往下降,脚一着地,心一下子就平静下来了。

营长给我戴上了第一次跳伞纪念章。班长握着我的手,连声问:“怎么样,怎么样?” 我高兴地回答:“还好,就是刚出舱门的时候头有点儿晕,心里有点儿紧张。” “这是因为你第一次跳伞啊!”班长高兴地笑起来。

我抬头望着蔚蓝的天空,望着飘浮在高空中的朵朵白云,真不相信自己是从白云上面降落下来的。

【写景作文】

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。

【习作要求】:

写一篇作文,描写一处景物或一件东西,要突出重点,把由这处景物或这件东西联想到的也写进去。

【习作方法】:

1.要仔细观察,抓住特点。无论写景还是状物,都应该仔细地、全面地进行观察,对景物或物体的外形和周围的环境作一个全面细致的了解,找出它的特点,并以此为重点,写详细写具体些。

2.要进行联想,合理构思。写文章能进行丰富的联想,就能增强文章的感染力。但联想必须自然合理。联想是根据景物或物体的特点,也就是说联想与事物之间必然有某种相同、相似、相关和相反的关系。只有根据景物或物体所固有的特点产生的联想才是自然合理的,才会有感染力。例如,由大雪中的青松联想到边疆站岗放哨的解放军战士;由花圃里的栽花工人的辛勤劳动联想到教师呕心沥血的工作情景等,这些联想都是自然合理的。

3.对景物或物体的联想,一般可采用三种形式:一是用心理活动展开联想;二是用比喻的修辞手法展开联想;三是用拟人的修辞手法展开联想。

4.要层次分明

层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。

(1)空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

(2)时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

(3)地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

5.要动静结合

所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

【范文】

故 乡 的 晚 霞

我的故乡在连云港,在徐徐的微风下,坐在海边,看着落日,看着晚霞,真美。当红色的遐想铺上了蔚蓝的重霄,一烛微火便吸引住了我。 我喜欢坐在海边,反复品味着晚霞,那种感觉是美丽的。太阳,灯笼似的,涨溢出光与彩,染红了身边的云彩。

当微风吹过,云彩徐徐摇摆,它们醉了,随着微风,展开笑脸。多姿多彩的云时而变成孩子的笑脸,时而变成调皮的气球,最后孩子和气球一起升向天空?? 晚霞最美的地方莫过于色彩。这奇妙的颜色总是勾出我的想象。是不是天空中谁不小心碰倒了花瓶,让五颜六色的花朵化成了晚霞?晚霞是一望无际的,好像燃烧了一切,橙色的、红色的、黄色的??这些柔软的云朵中,好像度上了一层绚丽。在人们的赞美中,酥酥地颤。

奶奶说:“云朵是一个调色盘,晚霞的颜色是颜料,当画家给天空画上了晚霞,那么每个人都会很开心的”。是的,晚霞是美丽的,晚霞层层叠叠,千变万化。在我眼中,晚霞很顽皮,极具变幻之美,时而翩翩起舞,时而顾盼生姿。在天空,这硕大的舞台上,完美地表演,展示了自己,晚霞连绵起伏。

晚霞是没有形状的。它像从天空中泻下的水,总是那样随意。时而变成小羊,时而变成花瓣??但是不管晚霞的形状怎样,我都很喜欢它,它好像是天空中的灯笼,天空中的春联,天空中的花,释放着无穷的美丽?? 夜幕降临了,演出结束了,晚霞仍旧依依不舍地招着手,它化成了星星,但是,仍然顽皮地眨着眼睛。

【写物记叙文】

按照一定的观察顺序,说明一件物品的外观、构造和功用等。

外观,也就是物品的外部特征,是一个物品区别于其他物品的主要特点。外观主要包括物品的大小,颜色,形状,构造等几个方面。写物品时,注意要抓住物品大小,颜色,形状,构造等方面的特点,按照一定的顺序去写。只有抓住物品大小,颜色,形状,构造等方面去写,文章才会生动。

【参考段落】

1.更令人叫绝的是大熊猫还会跳绳呢!只要在它的肚子里装上两节小电池,一揿开关,它立刻会在你面前表演起来。它先朝前跳两下,然后又朝后跳两下,只要你不关开关,它可以不知疲倦地一直跳个不停。它似乎在向我挑战:怎么样,我跳得多棒!你敢跟我比试比试吗?

(写电动熊猫跳绳写得很有趣,主要是它可以一直不停地跳下去,这就有点让人觉得好笑了!)

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