小学语文面试问题及答案

发布时间:2016-11-28 来源: 语文 点击:

篇一:小学语文教师面试问题及参考答案

小学语文教师面试问题及参考答案(三)

7、、请您联系教学实际,以某一学段或某一种语文能力目标为重点,谈谈达成目标的教学策略和方法。

答:三维目标达成的语文课堂的主要采用了以下一些策略。一、优化环境。良好的学习环境是三维目标达成的基础,特别是创设真正民主自由的学习环境。二、强化体验。情感体验是三维目标达成的有效抓手,原来以情优教的研究已经深刻地揭示了情感体验对认知发展的重要作用,再加上新课程实施以来,情感又成为了目标本身之一,情感体验在语文课程的课堂中得到了有效的强化。三、经历过程。之所以原来的课堂只是一维的课堂,是因为教学太重结果太轻过程,经历学习的过程是三维目标达成的必然要求,也是当前语文课堂教学改革的主攻方向之一。(案例另设)

8、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在?试结合您以往的教学经验,谈谈新教材的功能。

答:(1)开放性(2)自主性(3)实践性(4)探究性

9、当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入的问题十分突出?试用课程标准的精神并结合教学实际说明应采取什么策略进行解决?。

答:当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入,主要表现在教学中设计的教学环节,有些教师都是走马观花式的涉及到各个环节,看着都涉及了但是没有进行深入研究,始终浮于文字表面。新课程理念要求我们的教学组织形式也要具有灵活性。教学组织形式是多样的,教师讲,学生要认真的听,也要鼓励学生讲,师生一起认真听;对提出的问题,要实行小组合作解决,又要组织学生谈论争辩。座位安排上,要采取圆圈式、马蹄式、小组式的方式;也要根据教学内容实行课内教学与课外辅导相结合的方式进行,采取的一切教学组织形式最终的目的就是要切合教学内容和学生的发展而定。(教学结合略)

10、九年义务教育阶段语文课程的基本理念是什么?

答:(1)全面提高学生的语文素养。(2)正确把握语文教育的特点。(3)积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。(4)努力建设开放而具有活力的语文课程。

11、九年义务教育阶段语文课程的基本理念提出要“全面提高学生的语文素养。”请结合教学实际谈谈应如何全面提高学生的语文素养?

答;按小学语文新课程标准的要求,小学生要达到的语文素养是:

1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。”“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”我认为培养学生语文素养的途径与方法可以从以下四个方面入手:一、培养学生学习语文的兴趣。二、课堂阅读教学和课外阅读辅导相结合。三、开展语文活动,厚实文化积淀。四、培养良好的学习习惯。(教学结合略)

12、试用语文课程标准理念,结合教学实际谈谈应如何培养小学生良好的语文习惯?

答:良好的语文习惯对提高语文素养有着举足轻重的作用。良好的语文习惯有益于人们的身心健康,有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。这种习惯对语言功能的发展,语文规范的形成,语文能力的提高都会起到直接的作用。培养良好的语文习惯,主要采用这样一些有效的做法:建立教学常规,在教学之初用一段时间,重点建立教学常规,为学生规定一定的学习语文的规矩,如语文课上怎样读书,怎样提问,怎样回答??每个老师制定的项目不同,但目的是一个建立良好的课堂教学秩序,培养良好的学习语文的习惯。教给学习方法,强化训练,培养良好的语文习惯,先要有一定的程序和方法,再加以强化训练,例如,培养预习的习惯,教师在指导预习的步骤和方法,逐步形成一定的思维方式,达到自动的程度,这样,预习的习惯就养成了。严格要求,坚持不懈,良好的语文习惯不是短时间就能培养起来的,不良的语文习惯也不是短时间就能改变的,因此需要时间严格要求,作坚持不懈的努力。

13、《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略?

答:这次课程改革,强调阅读是学生的个性化行为,提倡学生在阅读思考的基础上,发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。同时,《语文课程标准》对阅读的速度有了量化指标,并要求学生学会朗读、默读、精读、略读、浏览等。

14、《语文课程标准》提出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”你是如何理解的? 答:《语文课程标准》提出:(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:小学语文面试问题及答案)“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”旨在解决语文教学中长期采用灌输式所带来的缺憾。灌输式语文教学中师生双方一方是主体,一方是客体,作为客体的信息接受者只有被动地接受、理解主体发出的信息。而“对话”不同于灌输信息传递的单向性和非对称性,它具有多向性和对称性,在对话中双方都是主体。在对话式的教学过程中,教师与学生不是一种灌输与被管束的关系,也不是任何一方的任意阐释,而是一种平等的双向的交流关系。师生进行对话,应注意保持对话双方的平等意识,应给学生充分的独立体验的时间,要教导学生用多种方式来表达自己的阅读感受。

15.《语文课程标准》在教学评价方面有哪些突破?

答:教学评价是语文教学改革不可缺少的一部分。《语文课程标准》在教学评价方面有了显著突破。此次课程改革,强调要突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价,以全面考查学生的语文素养。要把语文教育长远的隐性的效果放到重要位置考虑。要处理好形成性评价与终结性评价、定量评价与定性评价、口试与笔试、单项与综合评价、自评与他评的关系。评价改革最根本的一点,就是应从学生发展的根本目的来评价教与学的质量。

篇二:小学语文教师资格证考试面试篇 超全

面试篇

因为不知道面试考些什么,也没头绪,所以我也在淘宝上买了本书看看。这本书可以说是基本没用,纯粹是浪费钱了,看了也是白看。所以建议大家面试的书还是不用买了。再说一些所谓的面试视频,也是浪费钱的,我看过那些视频,估计还是从某些培训机构里拷贝过来的,纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识,我觉得一点都不实用,所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。

面试分为写教案、结构化面试和试讲。我先说说面试的流程,面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室,然后一个个上去抽号子,再根据号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其他教室面试后,我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试,监考老师要求你报手机号,根据你的手机号随机抽取你要写的教案。监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个老师,这个老师负责将你们带到另一个教室,这个教师专门用来给考试写教案的,老师会宣读考场纪律,然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时20分钟。因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的,一般二十分钟的教案,你写四五百字就可以了,写多了时间也不够的。我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事,讲的是“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的故事。答题纸上没有要求我们写完整的教案,只要我们写教学目标和教学过程。二十分钟后,监考老师指引我们去自己的考场,那个教室里三个考官已经在等候考生了。到了真正面试的教室,考官会先问你两个问题,一个是社会现象题一个是人际关系题。答完两个问题后,就开始10分钟的试讲。如果你试讲完后还有时间多,那么考官会再问你一个问题,这个问题一般无关紧要,基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。最后你把你写的教案交给面试考官,向考官致谢,走出考场,面试过程就这样结束。

完整的教案大致就分为这么几部分,笔试时不大可能让你写一个完整的教案,让考生写教学目标的可能性比较大,我笔试时就是让我们写教学目标的。面试的时候让我们写教案也只在表格中列出了教学目标和教学过程,但是各位考生还是应该掌握完整的教案写法,以防万一。

关于教案的内容怎么写

教案的模板大家心里已经清楚了,关键是内容的填充。下面我重点讲一下教学目标怎么写。 教学目标

①知识与技能

知识与技能的写法一般大同小异,实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词”、“正确、流利、有感情地朗读课文”。如果课文还有什么写作手法、技巧之类的,也可以在知识与技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。

②过程与方法

过程与方法就是指老师运用何种方法,采用怎样的过程让学生掌握上述的知识与技能目标。语文教学中经常采用的过程与方法目标一般是“读”。各种形式的读课文,自由朗读、小组互读互评、老师点名学生朗读之类的。让学生在读中体悟情感,掌握知识与技能。 ③情态态度价值观

这一部分我想是三维教学目标中最好写的,只要有一定的文学素养的人都能提炼出文章的情感态度来

我买的那本笔试的参考书里提供的教案质量很差,直接写教学目标,然后1、2、3这么几点,这样写是很不规范的,必须写三维教学目标,把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都写上去这样才正规。如果大家看到的教案中教学目标没有按照三维教学目标来写,请自动将之转换成三维目标。

提示:要想在20分钟内写完一个教案,你必须对小学语文课文很熟悉,如果能把全部的小学语文教科书都看一遍自然最好。考虑到我们没有那么多的时间,可以侧重于高年级的,一般是四五六年级的考到的概率大一些。如果时间紧迫,低年级的语文书就不用看了。光看语文教学科不行,还得看教案怎么写,我向大家推荐一个很好的教案网址“老百晓在线”。大家可以把语文课文的名称输入百度上,比如“晏子使楚 教案”,然后找网址是“老百晓在线”的,其他的网址不用看了,我觉得质量不好。老百晓在线的网址是/yw10/shice_x.htm 这个网站收入了小学语文全部的教学设计,很全面。但是大家还是要提炼过的,因为里面列出的教案教学设计写得也不规范,大家自己写教案的时候要更正。然后这个网站里给出的教案字数太多了,目测超一千字,考试时这样的字数绝对太多,大家要精简一些,把琐碎的细节删掉,只写重要的点。可以参照我写出的教案步骤来写,字数五百字差不多了。

面试我觉得没有必要报什么培训班,也没有必要去淘宝上买什么面试资料,面试并没有

大家想象中那么难。结构化面试的两个问题,大家只要看一下我下面列出的结构面面试题目,大致了解答题的方法,考试时答题不要紧张,给考官留下好印象就成。教案的写法,我写列出了模板,大家去看一下高年级的小学语文课本,然后挑几篇文章写写教案,可以参照老百晓在线里的教案精简一下。语文课文数不胜数,大家可以选取典型来写,比如描写人物的教案应该抓住什么特点来写,散文怎么写,诗歌怎么写,写景的文章怎么写,大家可以总结一下,同一种类型的文章教案也是大同小异的。最后试讲的时候你要把考官当成学生,要给他们有互动,虽然他们不会给你任何反应,但是你还是要假装让学生来读一下课文,问学生(其实是空气)你是怎么认为的?不要只顾着自己讲,要注重互动。虽然没人回答你的问题,但是你在向空气提问了之后,你要自己把答案重复一遍,顺便夸张学生。讲师时不要紧张,要仪态大方,哪怕你内容讲得不好,给能给面试考官留下良好的印象。

教师结构化面试题汇总 面试之结构化面试资料

自我认知类

1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。

其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。

第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。

第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。

2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?

【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

篇三:小学语文职称试题及答案

第二部分 专业素养考查(100分)

五、教材分析与教学设计(40分) 根据提供的教材《林冲棒打洪教头》(五上第七单元第23课),按新授课要求,完成下列各题。

1.写出本文的教学目标,并简要说明理由。(10分)

教学目标:

理由:

2.写出本文的教学重点,并作简要分析。(10分)

教学重点:

分析:

注意:下面这道题,申报小学高级职称者做甲题;申报中学高级职称者做乙题。

3.甲:请你为本节课预设完整的教学流程,并说明设计思想。 (20分)

乙:请你为本节课设计一个学生学习活动,并说明设计思想。(20分)

六、解题(40分)

(一)选择(4分)(请将1—4题的正确答案填入下面的表格中)

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )。(1分)

A.妖娆(ráo)重荷(hé) 苦心孤诣(yì) ...

B.绯红(fēi)阔绰(chuò)惟妙惟肖(xiāo) ...

C.芳馨(xīn)鞭挞(dá) 叱咤风雨(zhà) ...

D.丰硕(shuò) 馈赠(ku

ì) 根深蒂固(dì) ...

2.下列词语中没有错别字的一组是( )。(1分)

A.凛冽繁衍不可名状心旷神怡

B.笑柄迁徙长途跋涉莫衷一事

C.许诺恻隐通霄达旦一拍即合

D.安祥涟漪盛气凌人妙笔生花

3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是( )。(1分)

A.他心胸狭窄,经常在一些不值一提的微不足道....的小事上斤斤计较。

B.富有创造性的人总是孜孜不倦....地汲取知识,不断丰厚自己的学识。

C.一连下了好几天雨,操场上拖泥带水....的。

D.部门领导在检查防火工作中,认真负责,吹毛求疵....,受到群众好评。

4.下列各句没有语病的一项是( )。(1分)

A.通过观看中央电视台《艺术人生》节目,我了解到“大衣哥”朱之文

是一位朴实平易的人。

B.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

C.由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。

D.在建设“书香校园”的活动中,校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇”等小栏目。

(二)名句填空(10分) 注意:报小学高级职称者做1-5题;报中学高级职称者做6-10

题1.野旷天低树,。(孟浩然)

2.桃花潭水深千尺,。(李 白)

3.,霜叶红于二月花。(杜 牧)

4.,拂堤杨柳醉春烟。(高 鼎)

5.西塞山前白鹭飞,。(张志和)

6.两岸猿声啼不住,。(李 白)

7.,夜半钟声到客船。(张 继)

8.,白银盘里一青螺。(刘禹锡)

9.欲把西湖比西子,。(苏 轼)

10.(孔 子)

(三)判断(6分)(对的在后面括号里打“√”,错的打“×”)

?????????????密????????????封????????????线?????????????

1.“剑外忽传收蓟北”中的“剑外”是指剑门关以北的地方。( )

2.“小团圆媳妇”是鲁迅笔下的人物。 ( )

3.莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。( )

4.“磨杵成针”这个成语典故中所涉的主人公是李白。( )

5.“情”字第二笔是“竖”。 ( )

6.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是南宋陆游的诗句。( )

(四)古诗文阅读(8分) 注意:报小学高级职称者做甲题,报中学高级职称者做乙题。

甲 别董大

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君!

1.这是朝著名边塞诗人(2分)

2.解释下列句子中带点的字。(2分)

①千里黄云白日曛 ②天下谁人不识君.

3.《别董大》这首诗重在写“”上。(2分)

4.这首诗中的“黄云”、“白日”、“北风”、“雁”、“雪”这几种景物串起的是一幅 图。(2分)

封????????????线????????????? 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。岂不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”(节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 1.解释下面句子中加点的字。(4分) ①邹忌修八尺有余②朝服衣冠 .. ③吾妻之美我者,私我也④暮寝而思之 .. 2.翻译下面的句子。(2分) 城北徐公,齐国之美丽者也。 3.邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”,说明他具有怎样的性格特点?(2分)

(五)现代文阅读(12分)

盲道上的爱

①上班的时候,我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去,和她一道搬。

②我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。”

③方老师说,其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说她视网膜出了问题,并让我做好充足的心理准备。我没听懂,问为啥要做充足的心理准备。医生说,你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说,我女儿才二十岁啊,没了眼睛怎么行!医生啊,求求你,把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间,我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活,家中无人时,我就开始闭着眼睛拖地摸桌,洗衣做饭。每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠。我真高兴,自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候,我女儿的眼睛居然奇迹般地好了。有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的……

⑤我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧,我替他们谢谢你。

1.写出第②小节“无知”一词在文中的含义。(2分)

2.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”

又是什么?(4分)

3.方老师表演完走盲道后,她丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?(2分)

4.文中第⑤小节画线句子“痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行”应该如何理解?(2分)

5.本文标题是“盲道上的爱”,读完全文,请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱?(2分)

七、命题(20分)

1.根据第五项提供的教材《林冲棒打洪教头》,为五年级学生命制一道阅读分析题。(10分)

要求:①自己确定一个命题的角度;②不得照抄文后的练习题;

③做好参考答案; ④附评分说明。

2.下面是某老师给五年级学生设计的一项小练笔,请你指出练习的设计意图以及考

查了学生哪些方面的能力。(10分)

少先队大队部准备召开中队长会议,研究夏令营活动的组织工作。时间是6月25日下午2点30分,地点是大队部活动室。请你以大队部的名义写个通知。

设计的意图是:

考查的能力有:

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