初中英语时间表达法课件

发布时间:2017-07-27 来源: 英语 点击:

篇一:初中英语教学设计

初中英语教学设计

教材分析:

本课是冀教版第六册第五单元的第五课The fox and the stork,本单元主要学习饮食文化和宾语从句。本课是一片阅读课文,通过寓言故事让学生认识到饮食文化的地域差异,从而扩展到语言文化的重要性。宾语从句是初中阶段一个很重要的只是,所以本课不但是本单元的教学重点,在整个初中英语学习阶段也是比较重要的知识点。 设计理念:

本课是阅读课文,首先要练习学生通过阅读提取文中信息的能力,其次是听说能力的练习,最后是根据所给关键词写作。通过阅读、听课文填空、重点难点讲解、分组讨论、分段复述故事情节、提炼故事寓意等环节,学生基本上已经掌握课文的学习重点内容。在注重学生知识能力发展的同时,特别强调学生人格和思维的 。 设计特色:

强调学生自主学习、合作讨论和语言表达能力,不同的学生提出不同的要求,让每个层次的学生都有所收获,激发学习兴趣。 教案流程图:

板书设计:

Lesson 37 The fox and the stork

Step1: Lead in

Step2: Careful reading Step3: Listening Step4: Language points Step5: Practice Step6: Summary Step7: Homework

教学反思:

结合农村学生英语基础差,听说能力差,缺乏学习兴趣,两极分化严重这一特点设计了本课教学。本课采用了多媒体教学,通过有趣的寓言故事导入新课,激发了学生的学习兴趣。在教学过程中采用了自主学习和分组讨论两大学法,拓宽了学生知识的积累和运用,激发了学生的求知欲,增添了学习乐趣,创设平等和谐的学习气氛,使不同层次的学生在听、说、读、写方面都有所提高,增强了学习的信心;教学侧重重点,突破难点,讲练结合,听、说、读、写环环相扣、步步为营使学生能够在课内完成学习主要任务,达到学以致用。

英语教学设计方案

Unit9When was he born? (Section A) [导 言]

新课改要求英语课教学应以学生为主体,以训练为主线,以能力的培养为宗旨.学生是学习活动的主人,教师是学习活动的组织者和引导者.教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主合作,探究等学习方式进行学习,注重教与学的互动性和生生互动.

[教材分析]

本节课的教学内容是Go for it八年级When was he born?SectionA.主要语言功能项目是谈论自己崇拜的名人以及名人的职业生涯.以人物简历为线索,进一步学习一般过去时态,尤其是一般过去时态的特殊疑问句.通过SectionA的学习,学生可以了解成功人士的生活经历,并且学习有关职业的英文表达方式. [学情分析]

同学们在七年级已学过一般过去时,学生对这一时态颇为熟悉,这为学习本单元的新知识奠定了认知基础.他们热爱并崇拜乔丹,邓亚萍,贝克汉姆等名人.对他们的人生历程充满好奇.因此在教学中,教师可充分利用学生这一心理特点,引导学生深入探究,自主地解决问题. [教学目标] 1. 知识与技能

(1)能对别人的出生年月进行问答,如:When was he born?He was born in/on? (2)能对别人的经历进行询问,如:When did he start hiccupping? How long did he hiccup? (3)句型: Who is that?

That?s Deng Yaping.She is a great ping-pong player.

When was she born?When did she start/stop…?How long did she start…?

(4)掌握被动语态以及由when 引导的状语从句和由how long/when 引导的特殊疑问句.2. 过程与方法

(1)认知策略:鼓励学生向一些公众人物学习,体会他们在取得成就的道路上表现出来的

坚忍不拔的精神和优秀品质.

(2)资源策略:通过网络搜索,拓展知识,丰富并培养学生的自学能力. (3)交际策略:通过言语交流,培养学生的合作精神.

(4)调控策略:学生通过学习,明确在“用中学,在学中用”的理念. 3. 情感态度与价值观

(1)通过谈论体育明星的成就,培养学生吃苦耐劳的精神. (2)在谈论自己和别人的经历的同时,树立远大的理想. ⑶了解主要的文娱和体育活动.⑷能用恰当的方式评价别人.

[教学重难点]

根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度,结合教学目标,确定重点是:

When was he/she born?When did he/she start??How long did he/she?? 难点为重点句型的实际运用及when引导的状语从句和特殊疑问句. [教学时间] 一课时[教学过程]

按照上面的教学思路,结合中学英语的教学特点,我们倡导构建式的学习,努力运用学生的主动参与,感知体验,探究发现,交流合作的学习方式,让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦,使课堂真正形成“乐说”、“会说”能“交际”的氛围.本节课分为以下六个教学环节。Step 1 Warming-up and revision (8 minutes) 1) Intercourse 2) A guessing game

Get the students to review how to describe the famous people.

T: The whole class, please. It is a guessing game. She is Chinese. She was born in 1973. She plays ping-pong very well. She is short. She is very great. Do you know who she is? S: Is she Deng Yapping?

T: Yes, you are right. Now please try to describe the famous persons

利用猜一猜这一游戏环节,使学生在轻松的交流中复习句型:Who’s that? That is... When was she born? 为教学新课做好铺垫,通过多媒体呈现人物进行操练,形象生动,激发学生兴趣。

Step 2 Presentation (8 minutes)

This activity introduces the difficult points.

A: When did Deng Yapping start playing ping-pong? B: She started playing ping-pong in 1978. A: When did she stop playing ping-pong? B: She stopped in 1997.

A: How long did she play ping-pong? B: She played for 19 years.

1) Ask the students to practice the sample conversation, then make up similar conversations. 2) Ask several students to perform their conversations. 3) Learning the new words.

此环节也通过多媒体的辅助,呈现给学生更多的语言练习素材,突出本节课的教学目标,并设定一个情景进行对话,使学生融于真实的交际环境中,给学生利用目标语言表达交流的机会,在学中用,在用中学。

Step 3 :Practice and listen (10 minutes)

1.Now we are going to talk about two unusual people. 2.Look at this picture in section A 2a and the chart. T: What are their names?

S: The man is Charles Smith and the woman is Donna Green. T: What are they doing?

S: Charles Smith is hiccupping. Donna Green is sneezing. (Help them answer) T: What kinds of world record did they have?

S1: Charles Smith had a world record for hiccupping. S2: Donna Green had a world record for sneezing. T: How long did Charles Smith hiccup?

S3:He hiccupped for 69 years and 5 months. T: How long did Donna Green sneeze?

篇二:初中英语语法之冠词和数词课件

初中英语语法大全:名词

初中英语语法大全:冠词

初中英语语法大全:代词

初中英语语法大全:数词

初中英语语法大全:介词

初中英语语法大全:连词

初中英语语法大全:动词

初中英语语法大全:形容词和副词

初中英语语法大全:英语六个基本句型

初中英语语法大全:状语从句

初中英语语法大全:定语从句

初中英语语法大全:宾语从句

初中英语语法大全:一般疑问句

初中英语语法大全:特殊疑问句

初中英语语法大全:选择疑问句

初中英语语法大全:祈使句

初中英语语法大全:陈述句

初中英语语法大全:倒装句

初中英语语法大全:感叹句

初中英语语法大全:反意疑问句

初中英语语法:直接引语和间接引语

英语语法之冠词和数词

1.不定冠词a与an的用法

2.定冠词the的用法

3."零"冠词

4.基数词的用法

5.序数词的用法

一. 冠词的用法

冠词是虚词,放在名词之前,用来说明名词指的人或事物。冠词有两种。

a(an)叫不定冠词,the叫定冠词。a用在辅音之前,an用在元音之前。

1. 不定冠词的用法

(1) a和an均用在单数名词之前,表示某一类人或事物。例如:

John is a student.

Mary is an English teacher.

(2) 指某一类人或事物中的任何一个。例如:

A steel worker makes steel.

Pass me an apple, please.

(3) 指某人或某物,但不具体说明何人或何物。例如:

A student wants to see you.

A girl is waiting for you outside.

(4) 表示“每一”的意思,相当于every。例如:

Take the medicine three times a day.

They go to see their parents once a week.

2. 定冠词用法

(1) 特指某(些)人或某(些)事物。例如:

The book on the desk is an English dictionary.

Beijing is the capital of China.

(2) 指说话人和听话人都熟悉的人或事物。例如:

Open the door, please.

Jack is in the library.

(3) 上文提到过的人或事物。例如:

Yesterday John’s father bought him a new bike. The bike cost him 200 yuan.

(4) 表示世界上独一无二的事物。例如:

The sun rises in the east and sets in the west.

(5) 用在序数词和形容词最高级之前。例如:

Shanghai is the biggest city in China.

January is the first month of the year.

(6) 用在某些形容词之前,表示某一类人或事物。例如:

The nurse is kind to the sick.

We should take good care of the old.

the old 老人 the young 年轻人 the rich 富人 the poor 穷人 the sick 病人 the dead 死人

(7) 用在某些专有名词之前和某些习惯用语中。例如:

the Great Wall, the Summer palace, in the morning, in the open air等。

(8) 用在姓氏复数之前,表示“某某一家人”,“某某夫妇”。例如:

the Browns, the whites等。

3. 不用冠词(零"冠词)的情况

(1) 某些专有名词,抽象名词和物质名词前一般不用冠词。例如:

China, Canada, Japanese, glass, water, love等。

(2) 名词前已有作定语用的this, that, my, your, whose, some, any, no, each, every等代词时,

不用冠词。例如:

That is my cap.

I have some questions.

Go down this street.

(3) 复数名词表示一类人或事物时,不用冠词。

They are workers.

We are students.

(4) 称呼语前不用冠词,表示头衔和职务的名词前也不加冠词。例如:

I don’t feel well today, Mother.

Bush was made president of the U.S.

(5) 三餐饭的名称前,球类活动,学科和节目名词前,常不用冠词。例如:

I have lunch at home.

He often plays football after class.

We have English and maths every day.

(6) 在某些固定词组里,名词之前常不用冠词。例如:

By air, at night, at home, go to bed, go to school, on foot, from morning till night 等。

二. 数词的用法

数词分基数词和序数词。基数词表示数目,序数词表示顺序。

1. 基数词的用法

(1) 基数词在句中主要用作主语、宾语、定语、表语、同位语,例如:

Thirty of them are Party members.(主语)

--- How many would you like?

--- Three ,please.(作宾语)

The nine boys are from Tianjing.(定语)

Six plus four is ten.(表语)

We four will go with you.(同位语)

(2) 表示一个具体数字时,hundred, thousand, million一律不用复数;在表示一个不确定数字时则用复数。例如:

Our country has a population of 1,300 million people.

There are three thousand students in our school.

After the war, thousands of people became homeless.

Maize is the most important food crop for millions of people in the world.

They arrived in twos and threes.

(3) 表示“??十”的数词的复数形式可用来表示人的岁数或年代,例如:

He is in his early thirties.

He died still in his forties.

This took place in 1930s.

(4) 表示时刻用基数词。例如:

We get up at six.

The workers begin work at eight.

表示“几点过几分”,用介词past,但须在半小时以内。例如:

ten past ten,

a quarter past nine,

half past twelve

表示“几点差几分”用介词to, 但分数须在半小时以上。例如:

twenty to nine,

five to eight,

a quarter to ten

表示“几点几分”还可直接用基数词。例如:

seven fifteen,

eleven thirty,

nine twenty

2 序数词

1.英语中表示第一、第二、第三的序数词属特殊形式,要注意它们的拼写。

2.表示“几十”的序数词通常是将基数词词尾y变成i再加上后缀-eth。

3.其余的二位数序数词是以相应的整十基数词加个位序数词。如:fifty-first(第五十一)。

4.少数序数词拼法不规则,如:fifth(第五),eighth(第八),ninth(第九),twelfth(第十二)等。 注意: 编了号的事物要用基数词表示顺序,但是基数词要后置。

例如: 第一课:Lesson One第三十二页:Page 32 第305房间:Room 305 第12路公共汽车:Bas No.12

3序数词的用法

1、年份用基数词表达,分两位一读,年份前用介词in。

例如: 1999 nineteen ninety-nine2000 two thousand2001 two thousand and one

2.日期的表达要用序数词,读时前面要加定冠词the,介词要使用on。

例如: 在6月1日:on June 1 st 读作:on June the first.

3.年、月、日同时表达时,一般应先写月、日、后写年。

例如: 在2001年5月4日:on May 4 th, 2001。

4.年代用基数词的复数表示。

例如: 20世纪90年代:nineteen nineties21世纪20年代:twenty twenties

5.时间表达法:时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。

5:00five (o’clock)

6:18six eighteen eighteen past six

12:15twelve fifteen fifteen (a quarter) past twelve

4:30four thirty half past four

5:50 five fifty ten to six

6:45six forty-five a quarter to seven

注意:

1)表示整点时间,直接用基数词表达,后边可接o’clock (也可不加)。表达“几点几分”时,绝不能用o’clock。

2)表达“15分”或“45分”时,常用quarter(刻)。

3)在倒读法中,如果钟点不过半,须用“分钟数+past+钟点数”的形式;如果钟点过半,则用“差多少分钟数+to+全钟点(下个钟点数)”的形式。

例如: 8:20 twenty past eight 8:40 twenty to nine

6.分数的表达法

1)分子用基数词,分母用序数词。分子大于1时,分母用复数。

2)小数的读法:小数点前面的数按照基数词的读法,小数点后面的数按照数本身读,小数点读point。 例如: 0.38 zero point three eight 96.89 ninety-six point eight nine

3)百分数,在数词后加percent。

例如:15%读作:fifteen percent 60%读作:sixty percent

7.表示语数

1)?几倍大小(长短,数量)=?几倍(或分数)+the size(length, amount)。

例如: The earth is forty-nine times the size of the moon. 地球是月球的49倍。

2)?比?几倍=?倍数(或分数)+形容词(副词)比较级+than+被比部分。

例如: His house is three times bigger than mine. 他的房子比我的房子大三倍。

3)?是?倍=?倍数(或分数)+as +形容词+as +被比部分。

例如: This factory is four times as big as that one. 这个工厂是那个工厂的四倍。

8.表示约数

1)“多于”用more than或over。

例如: The street is over(more than) 500 metres long. 这条街有500多米长。

2)“小于”用less than。

例如: Three are less than 30 people in the classroom. 教室里不到三十人。

3)“大约”用about, around, nearly等。

例如: The box weighs about 50 pounds. 这箱子重约50镑。

练习

1. 写出下列基数词相应的序数词

1. one __________2. two _________3

初中英语时间表达法课件

. three _________4. five ________

5. eight __________ 6. nine _________ 7. twelve _________ 8. twenty __________

9. thirty-one __________ 10. forty-four ___________ 11. fifty-seven ____________

2. 把下列短语译成英语:

1. 第12课 ________________________2. 304号房间 _______________________

3. 半小时 ________________________ 4. 每日三次 _______________________

5. 第25页 _______________________ 6. 20世纪90年代 ___________________

7. 第三册第十三课 _______________________ 8. 三分之一 __________________

9. 三百英镑 _________________________10. 1994年3月22日 __________________

一.不定冠词a用于辅音音素开头的单词前,an用于元音音素开头的单词前。

1.Don't talk to Simon like that. He is only _________eleven-year-old boy. [南京市]

A. aB. anC. the D. 不填

2.The new D-type trains can run at speeds(速度)of 200 to 250 kilometres ______hour. The trip from Shanghai to Beijing only takes 10 hours now. [哈尔滨市]

A. a B. anC. the

3.It's _____________easy job. I think you can do it by yourself. [吉林省]

A. aB. an C. the D. /

二.不定冠词a/an用于单数可数名词前,表泛指,说明事物的种类或类属。它往往含有“一”的意思,但侧重说明“种类”,而不强调数量。

4.Harry Potter Ⅲ is _____________interesting story and we a11 like it.[北京市]

A a B an C the D.不填

5.--Do you know Taiwan,Jenny?

一Yes,of course.Taiwan is ____island.It belongs to China.[福州市]

A. a B an C the D.不填

6.--Why did you laugh just now?

--Ted wanted to tell us _________very funny story, but he forgot end himself. [河南省]

A. a; anB. the; the C. the; aD. a; the

三.不定冠词a/an可用于具体化的抽象名词、物质名词或专有名词前。有一些抽象名词、物质名词或专有名词在一定情况下,特别是有限制性定语修饰时,意义往往具体化,变为可数名词,其前要加不定冠词。

7.He is ________university student and he comes from __________island in England. [广东省]

A. an; an B. an; aC. a; an D. a; a

四、定冠词the用在表“特指”的单数可数名词、复数名词或不可数名词前,指前面已经提到或说话双方都能

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