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发布时间:2017-02-19 来源: 英语 点击:

篇一:2014小学教师考试面试:英语说课范文《I’m a doctor》

2014重庆事业单位小学教师考试面试:英语说课

范文《I’m a doctor》

重庆事业单位考试交流群:373716940

一、说教材

1.教材内容

本课时的教材内容是有关职业的六个单词doctorfire fighter nurse office worker police officer secretary taxi driver

teacher 以及询问别人职业的句型What does your father do? He is a ….

2.教材的地位

本课时教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充和所学句型的拓展。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高,同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。

二、说教学目标

根据教材的内容和《英语课程标准》要求,我确定了以下教学目标以及教学重难点:

1、知识目标:能够听、 说 、读、写六个新授单词doctorfire fighter nurse office worker police officer secretary taxi

driver teacher能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….

2、能力目标:学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回答他人职业,并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问别人和表达自己的理想。

3、情感目标:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。

4、教学重难点:本课时的教学重点是使学生能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。

三、说教法

1.教法设计

小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,我采用了游戏教学法和任务型教学法,让学生通过阅读、思考、猜谜、调查、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。

2.学法指导

在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。

3.教学手段

根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

四、说设计

1.导入设计

(1)Let’s sing..

在热身时让学生一起唱四年级上第六单元的歌曲What does he do?这首歌曲与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动,能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。

(2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位新朋友来导入新课,旨在培养学生的阅读能力。

(3)Guessing game: What can Mr. Cat do?,设计这样一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分调动学生参与活动的积极性。这是一个难度比较低的游戏,考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理,我认为这样一个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情。

2.新课呈现

(1)本课六个新授词汇我都以Mr. Cat邻居的身份导入。其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出,其中通过阅读文字引actress的教学,以听歌曲的猜人物的方式引

singer的教学,以看图片猜人物的方式引出writer的教学,这样不

仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的一些名人。培养学生良好的口语表达能力。

(2)单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练学生对四会单词的拼读能力,其中有三个单词writer, singer,TV

reporter的结尾三个字母都是er,给学生归纳总结有助于学生记忆。

(3)Guessing game: What does Mr Cat’s father do?这个游戏的主要目的还是为了进一步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级学生对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣,我把这个游戏设计成小组竞猜的形式,在此不仅复习了单词和句型,又满足了学生的好胜心理。

(3)Let’s chan进一步巩固本课重点句型的学习。

(4)Group work:我把书本上的形式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方式导入,Which job is the most popular now?让学生通过调查来帮助Mr Cat解答问题,其中在调查前我让学生做一个预测,如果预测是对的每人可以得到一张书签作为奖励,以此来提高学生参与活动的积极性。

3.回家作业。

篇二:教师资格证 面试 策略类浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析

浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析

试讲,又叫模拟教学或者无生上课,是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式,因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。国考教师资格证面试主要由结构化问答,试讲和答辩三个方面组成。其中试讲占10分钟,结构化和答辩分别5分钟,由此可见试讲好坏是考生成功与否的一个非常重要的标尺。那么,肯定有很多考生在这十分钟上存在疑惑,是按照正常一堂课的节奏讲,讲到哪儿是哪儿,还是将一堂课最重要的部分塞到这10分钟里,还是将整堂课浓缩到10分钟以内呢?这十分钟要怎么安排,我该如何备考呢?考试中应该注意什么?下面,就各位考生存在的疑惑,华图教师就小学英语学科试讲,为大家答疑解惑。

(一)试讲环节及时间分配

教师资格证面试试讲一般情况下是无生上课,即在没有学生的情况下,授课教师模拟正常上课情境,通过教学来展现自己的教学能力。因此,试讲并非是随便讲十分钟讲到哪里是哪里,也不是选取一堂课中某个部分进行教学,而是具有完整的教学过程的一整堂课的浓缩。小学英语课堂主要包含六个环节,即热身(导入)、新授、练习、巩固、小结、作业。顾名思义,我们在10分钟的试讲过程中也要包含这六个部分。下面,华图教师就这六个部分的主要内容及其在十分钟内的时间分配进行简要介绍。

热身(导入)warming up (leading in) 1-2分钟

热身的目的是让学生快速的从课下的汉语环境中进入到英语课堂上的英语环境,一般情况下热身我们可以使用英文歌曲或者韵律操等方式进行,快速抓住学生注意力。而导入的目的则是激发学生学习兴趣,且将话题导入到本节课所学的主题上来,达到“课未始,兴已浓”的效果。小学英语课堂对热身和导入没有硬性要求,有其一或者两者皆有均可。由于考试试讲时间只有10分钟,因此,这部分建议1-2分钟,快速切入主题即可。

新授presentation 3分钟

新授这部分主要是教授本节课的重点知识及技能等,是一节课的重心,因此,这个部分所占时间较长,应占3分钟左右。小学英语一般以听说课为主,而听说课的主要内容则是重点的句型和单词及其用法,因此在新授部分我们重点教授单词和句型。由于小学英语课堂最重要的方面是吸引学生学习英语的兴趣,因此在新授过程中我们需要采取一些活动来吸引学

乘华图翅膀 圆教师梦想

的教学。 生的兴趣,在这里,我们可以使用图片新授,TPR新授,情境带入新授等方式进行重点知识

练习 practice2分钟左右

新授完之后,下一个部分就是对刚刚所学的知识进行练习的部分了。在练习部分,教师所要做的是组织生动活泼的课堂活动或者课堂小游戏等让学生对本节课所学知识进行操练,达到感知理解的目的。因此,本部分在整个试讲过程中所占时间应为2分钟左右。 巩固 consolidation2分钟左右

对语言知识练习完了之后,教师需要组织活动让学生对所学到的知识进行巩固加强,这就是巩固环节。巩固与练习的主要区别在于,练习是语言层面上的操练,主要是让学生练习本节课所学的语言,而巩固则是语用层面的操练,它主要注重培养学生对本节课所学知识的理解运用,学生能够在恰当的情景下使用本节课所学语言,从而达到学以致用的目的。在这个部分教师可以为学生设置一定的情景,让学生去运用所学语言,所占时间为2分钟左右。 小结 summary 1分钟左右

一堂课要做到有始有终,因此,小结必不可少。课堂小结不仅可以让学生回顾本节课所学,同时也是老师检验自己本节课教学实践成功与否的重要方式。根据新课改要以学生为主体的基本理念,小结我们一般采用学生总结,老师补充,情感升华的基本方式。本部分所占时间1分钟左右。

作业 homework1分钟左右

在本节课的尾声,不要忘了给学生布置作业,以再次巩固所学。教师在布置作业的过程中应注意开放性和选择性的结合,从而照顾到不同层次的学生。这部分所占时间为1分钟左右。

(二)考试注意事项

大家在面试的过程中出了要做到合理安排以上各部分所占时间之外,还需要注意以下几点:

1. 授课有激情,口语流利,抑扬顿挫。作为一名英语老师,一口流利的口语是评委极其看重的,因此大家在考试之前应在家勤加练习,做到能用简单的英语上完一整堂课。同时说话也要掷地有声、抑扬顿挫,这样才能吸引住学生的兴趣。

2. 课程中要体现新课程标准中的一些基本理念,如面向全体学生、以学生为主体、评价主体多元化、运用现代化教学设备等。

乘华图翅膀 圆教师梦想

3. 保持微笑,对学生多一点关爱。作为未来的小学英语老师,不仅要能够将知识传授给学生,同时还需要具备一定的亲和力,这样才能成为学生喜爱的老师,才能让学生喜爱上英语课。

4. 着装合体,整洁大方,不过于随意。教师这个行业虽不硬性要求着正装,但为人师表,我们要做到着装整洁得体,端庄大方,给人感觉看起来像老师。

5. 不要忘记板书。板书可以呈现本节课重要知

2014小学英语面试无生试讲what time is it

识点,有利于学生随时观看复习,因此,考生在试讲过程中要注意写板书。

以上就是华图教师就国考教师资格证小学英语学科试讲所给出的意见和建议,希望各位考生能在考前勤加练习,最终顺利拿到教师资格证。

最后,华图教师诚祝各位考生乘华图翅膀,圆教师梦想!

安徽华图英语教研室 编辑

乘华图翅膀 圆教师梦想

篇三:2014上海教师资格面试小学教师英语试讲

2014小学教师英语试讲《Welcome back to school》

上海教师考试网(http://sh.zgjsks.com/)

上海中公教育(http://sh.offcn.com/)联合制作

课题:

Unit 1 Welcome back to school! 第四课时

教学重点:

听懂、会说:“Where are you from? I’m from?.This is my friend?”

教学难点:在情境中运用语言及单词from的发音。

教具准备:

1.学生自己的头饰

2.游戏用的人物名片

3.配套的教学课件

4.游戏用的录音音乐

5.Mr.Black的头饰和钟表

教学过程:

热身/复习(Warm-up/Revision)

1.孩子出示自己的头饰,做自我介绍:“I’m lily. I’m from Canada。”

(引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答)

2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let’s talk的对话。(不同孩子扮演对话中的不同人物,孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。)

呈现新课 (Presentation)

1.game

(教师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐,传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’m Amy.”教师提问:“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”

孩子们试着提问:“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。

2.学生小组间的问答:“Where are you from?”“I’m from?”(根据孩子自己制作的头饰回答)

3.请几个小组开火车问答:“Where are you from?”

4.教师出示钟表(把时间调到下午):“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说:“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根据自己的情况回答:“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from

China.”

教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.

5.教师带着Mr. Black 的头饰走到台前,说:“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教师指着扮演Amy的同学说: “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)

Ss: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too!

Ss: Where are you from?

A: I’m from America.

Ss: Welcome!

6.教师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿,分角色给课件配音。

7.小组分角色练习对话。

8.小组表演对话。

趣味操练 (Practice)

1.Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序,让孩子听一听, 摆一摆。

2.表演Let’s talk部分的对话。

3.小组中互换头饰(国家、名字),进行对话练习。(Where are you from? I’m from? ) 扩展性活动(Add-activities)

介绍好朋友

请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。

上海教师资格面试群:

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