东街小学作文大赛

发布时间:2016-12-08 来源: 小学作文 点击:

篇一:13年福永街道小学生现场作文大赛

第十四届“深圳读书月”

福永街道小学生现场作文比赛方案

各小学:

为配合市、区两级第十四届“深圳读书月”小学生现场作文大赛活动,街道教学研究中心拟于10月10日下午在福新小学举行小学生现场作文大赛。具体方案如下:

一、比赛时间:10月10日下午3:00—4:30 二、比赛地点:福新小学一楼电教室

三、参赛学生:各校就读四五六年级的学生(参赛名额见附表) 四、要求

1、各学校要高度重视本次竞赛活动,认真策划和组织实施,积极辅导学生参赛。

2、参加竞赛时,各学校要指定专人带领,确保参赛学生的安全。 3、请学生自备笔于赛前15分钟找到指定的场地,并按指示就座。 4、参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前在作文考卷的第一页写上学校、班级、姓名。答卷时必须用黑色或蓝色笔,不准用红色笔或铅笔。比赛用纸和草稿纸由主办单位统一提供。作文中不得出现本学校名及本人的真实姓名。

五、监考

监考员由教研员担任。收卷后,试卷每叠十五份密封装订(每份6-7篇)。 六、评卷

每所公办学校派出1位骨干教师组成评委会,7位评委独立打分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该卷的最终得分。评卷教师待定。

七、奖项设置:

特等奖:12人;一、二、三等奖若干。

注:1、请各校将《2013学年福永街道现场作文比赛报名表》于10月9日上午前文件交换或通过QQ传给教研中心陈国富老师。

2、参加区级竞赛的同学由本次竞赛产生,依区分配的名额由相应名次的学生参加。

附: 2013-2014学年度福永街道现场作文赛参赛人数分配表

福永街道教学研究中心

二〇一三年九月二十九日

2013-2014学年度福永街道现场作文赛参赛人数分配表

单位:人

说明:参赛比率人数分配公办学校为高年级学生人数1.3%,民办学校为高年级学生人数的0.8%,上一届有参加市现场作文大赛的单位(塘尾万里学校、福永中心小学)已另加一个名额。2013年9月29日

篇二:小学生现场作文大赛一等奖10篇

生活报社、哈市教育局、《初中生优秀作文》杂志社、生活知道网联合举办小学生现场作文大赛 获奖作品及评委点评

阅读下面材料,按要求作文。

从前,一个农夫有两个水罐,一个完好无损,一个有一条裂缝。农夫每次挑水,完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家,而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。这使有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。每天它都垂头丧气地自言自语:“我真没有用呀!每次只能运送半罐水。”一天,路旁的鲜花听到了,惊讶地说:“难道你没有看见我们吗?我们只生长在你这一边,而没有生长在另一只水罐的那一边,正是因为你的裂缝,每天你们从小溪回来的时候,你就浇灌了我们。谢谢你,让我们盛开得如此美丽。”面对生命中的缺陷和不足,扬长避短,充分发挥自己的潜力,同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。

[提示与要求] 亲爱的同学,读了上面的材料,你一定会有许多感触,请选择感触最深的一点为话题,写一篇不少于400字的文章。立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。文中不出现(或暗示)真实的地名、校名、人名。

一等奖10篇

1、何雨馨 复华小学 四年四班

面对生命中的不足

每个人都有自己的不足,就像俗话说:“世界上没有十全十美的东西。”如果你为自己的不足而感到自卑,那就错了。你想想,如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦,那就坏了。老师会因为自卑而不敢面对讲台;学生会因为自卑而没有信心发言;设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物??,所以,我们要用别人的长处来弥补自己的短处,而且只想自己有的,别人没有的。这样就对了。

你永远(来自:WWw.xlTkwj.com 小龙文 档网:东街小学作文大赛)都不比别人差,因为别人也有自己的缺点。但有人总是抱怨地说:“为什么我就没有打一百分,我就不能在竞赛中得第一,我为什么就没有他的公仔???面对这些问题,我还是那句话:“只想自己有的,别人没有的!”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落??的问题了!

咱们再举一个例子吧!比如尺有所短寸有所长这个道理吧!

尺能测量很长的东西,却不能量短小的东西,尺子很烦恼。寸呢,只能量短的东西,却不能量长的东西,因此,寸也很烦恼。你看,原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢!面对这种问题,学习每人的长处,弥补自己的短处,就是方法。

当面对老师时,请你不要低头;面对同学时,你应该勇敢地伸出手;面对父母时,不要因为成绩不好而撒谎;面对竞赛时,要告诉自己我能行;面对白白的试卷时,要拿起笔,“迈出”向100分前进的第一步,面对??

总而言之,同学们,不要为自己感到自卑,学习别人的长处,弥补自己;走出第一步,并告诉自己:“我能行!”

教师点评:

对于步入四年级的学生来说,首次接触材料性的作文有些困难,对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑,应该学会用取长补短的方法来弥补不足”,并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点,尤其是结尾处“面对??时,??”这几句排比句式的运用,从生活实际出发,更清楚地表明“面对缺点是,要有自信心,勇敢地走下去。”建议,结尾处如果将题目再升华一下,强调“自信、勇敢、乐观、坚强”是走向成功的基石,这样中心就更加明确。

哈尔滨市师范附属小学校 谷丹

2、张泽洲 经纬小学四年十一班

读了这个故事,我思绪万千??

其实,在我们的生活中也有着像那个有裂缝的水罐一样的人。虽然他们的

缺点暴露无遗,看起来似乎没有什么用途。但是,正是他们培养了更多的人才,好像有裂缝的水罐在不经意间浇灌了鲜花一般。他们的缺点并不是卑微、可耻的。有时,他们的缺点也会变成培养人才的机会。所以他们不必唉声叹气,更不必自怨自艾。要知道,有的时候,他们的缺点成为了他们培养人才的机会!他们是应当称颂的!在某些平凡人认为他们“朽木不可雕也”时,不平凡的人才却认定他们是值得赞扬与感谢的!是他们培育了新世纪的人才!所以说,他们本身就是这个时代的精英!他们不一定知道,某些人的成功,正得益于他们的缺点!“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”,他们必将出人头地,也成为精英!他们不该被抛弃,更不该被忘记。社会有了他们培养的人才就可以发展。可以说,没有他们,就没有社会的发展,他,他们直接影响着社会的前程。

孔子说过:“人非圣贤,孰能无过”就是这个道理。我们要好好学习,天天向上,促进社会发展,像那些从有缺点的人身上汲取益处的人那样,崭露头角。

教师点评:

小作者从“缺点也会变成培养人的机会”这一角度出发,告诉那些有缺点的人正视自己的缺点,“这样才会山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”。结尾处引用孔子的“人非圣贤,孰能无过”这句经典的语句,更好地诠释了自己的观点,任何一篇文章都不是十全十美的,如果小作者能再结合生活实际或历史、社会中的名人的经典故事作为此观点的论据,文章就会更有说服力,真正做到,观点明确,有理有据。

哈尔滨市师范附属小学 谷丹

3、朱云舒花园小学五年二班

优点可以弥补缺陷

每个人都有无法改变的缺陷,没有人会是完美的人。但是,我们可以用自身的优点来弥补缺陷。

比如有一个热爱写作的人,他的文章总是被拒绝。一次又一次的退稿让他感到非常沮丧,甚至怀疑自己笨、不会写作。正当他要丢掉笔和稿纸时,一个他寄过去多篇文章的杂志社寄来最后一封退稿信,里边是杂志社编辑的真诚话语。信的意思是说,虽然他的文章不好,但是多年来他寄来的文章里的字越写越漂亮,从最初的龙飞凤舞到现在的让人赞不绝口,想必他费尽心思。他合上信,突然想:我没有费尽心思就写出了好字,说明我有练字的天赋呀。于是他决定放弃写文章,改练习书法。果然,几年之后,他的字已经练得可与书法家媲美了。

这个故事说明,优点可以弥补缺陷。故事中的人是幸运的,因为他在别人无意的开导下发现了自身的优点。是呀,当发现自己的付出是无效的时候,再坚持下去往往会失去更多。从自己身上找到优点,是能够弥补缺点的。但如果颓废、堕落。试想,他还可能重新找回自信吗?其实缺陷没人可以改变,自信、自强是

必须要具备的,还有就是能够弥补缺陷的优点,一个人不可能没有优点。或许你跑步很慢,跳绳却不错;或许你学习成绩不算很优异,但是心灵手巧;或许你不会做饭,却会品尝美食;或许??,做事情是如此,人生又何尝不是如此呢?

没有人会是完美的人,但是我们可以用自身的优点来弥补缺陷。各人有各人的优点,正如“尺有所短,寸有所长”这句话所说的一样。扬长避短,取长补短,不正是最好的选择吗?让我们走出自卑的阴影,开启新生活吧!现在就开始吧!

教师点评:

小作者稳重立意具有新意,用一个具体的事例来说明自己“优点可以弥补缺陷”的不足。从一个全新的视角去看待问题,可见小作者是一个有思想、有主见得人。同时文中的语言清晰、流畅、积极向上,也可以看出小作者是个生活乐观的人。相信你一定会在自己的生命中开创出一片美丽的奇葩。

哈尔滨市经纬小学 郭萌

4、邵午言 花园小学 五年五班

发挥自己的潜力

有裂缝的水罐因为自己生来的缺陷和不足无比痛苦和自卑,但是,他无意之中浇灌了路旁的花朵,这是完好无损的水罐做不到的。让我想起了一句话:“上帝为你关上一扇门,就会问你打开一扇窗。”

霍金是一个残疾人,他整天坐在轮椅上,只能用特制的鼠标说话。而且,打一句话就要用五六分钟,为了完成一小时的录音演讲,他要准备十天。霍金对自己身体的看法很乐观,他认为这样更有益于冷静下来思考。正是有了这样的心态,霍金才能写出正常人都写不出来的科普名著《时间简史》。

阿炳是一位著名的盲人二胡音乐家,他拉的《二泉映月》有别人都拉不了的沧桑的感觉。这都因为她是一个盲人,盲人虽然看不见乐谱,看不见琴弦,但是能感受到美妙的音乐,还能从正常人无法看到的角度认识二胡。

海伦·凯勒又盲又聋又瞎,正常孩子上学的时候她还不会说话。父母只好请来家庭教师教她说话,小海伦认识的第一个单词就是“水”,老师把她的手放进水里,再用手指在海伦的手上拼写“水”的英文单词。海伦会写了,老师就让海伦摸老师的嘴、喉咙,感受怎么发音。通常,学习一个单词就需要几天时间。看似不可能成材的孩子,却考上了哈佛大学,写了《假如给我三天光明》,激励了好几代人。

以上三则故事都能告诉我们:生来的缺陷和不足并不能决定一生的成功与否,任何“坏事”都有两面性,只要能够看到它好的一面,显示就不像我们想象的那样糟糕。发挥自己的潜力,会创造奇迹,可以比生来优秀完美的人做得更加出色。

教师点评:

小作者文章的层次清晰,结构紧凑。从材料中感触最深的“不应因生来的缺陷和不足,而感到自卑”作为切入点,选择了一些极具代表性人物的真实事例。验证了自己的这一观点,使这一观点更加具有说服力。文笔流畅,语言清晰、明快,可见是一位平时乐于读书,善于积累的学生。

哈尔滨市经纬小学 郭萌

5、李思瑶 师范附小 五年十六班

“柳暗花明又一村”

俗话说的号“人无完人”,每个人都有自己的缺点,正是因为这些缺点,才使得许多人都失去了自信,没有了自信,也就相当于看不到生活美好的另一面了。

我是一个胖孩子,不但胖,而且还是小眼睛,别提有多丑了。我难过,我自卑,我也常常独自落泪。刚转到这所学校时,同学们不理我,老师们也不喜欢我,只有班主任喜欢我。有一次,我绝望了,想让妈妈给我退学。班主任知道了,便说要找我谈谈心。我捂着脸走到了老师面前,老师问我:“你呀,就是没有自信,其实你并不难看,你想一想,世界上有十全十美的人嘛?”我摇了摇头,老师又问:“那胖的人是只有你一个人吗?”我又摇了摇头。老师语重心长的对我说:“其实你的文采很不错,你只要好好写作文,这样,你的朋友就会越来越多的。”我把手拿了下来,老师会心的笑了。

从此以后,我写的作文可以说是“芝麻开花节节高”了,我笑的次数越来越多,我的朋友也越来越多了。

曾经有一个故事,讲的是一个农夫和他的2个水罐的故事。他的一个水罐完好无损,而另一个水罐,却有一条大裂缝,结果,有裂缝的那个水罐,每次只能装满半灌水,这使有裂缝的水罐感到无比的痛苦和自卑,可是,那些花儿却说:“你每次路过我们的时候,撒的水都浇到了我们的身上,所以,我们才开的这么美丽。”

面对生命中的缺陷与不足,扬长避短,充分发挥自己的潜力,同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。所以,一定要勇于面对自己的缺陷的不足,把它们变成美好的事物,让快乐伴我们成长,让自信教会我们如何去接受,让勇敢帮助我们如何去改正不足,让爱去带领我们如何去欣然接受,如何去坦然面对生活和美好的每一天!

教师点评:

“缺点会导致自卑”,小作者有感而发。这种感受强烈、真切,源于自己的亲身经历。“胖”、“眼睛小”是小作者的缺点,在新的环境中,令“我”绝望,字里行间,让人感受到一个孩子的自卑心理。

篇三:2015年5月12日“繁星杯”作文比赛决赛成绩登记表

2015年5月12日“繁星杯”作文比赛决赛成绩登记表

学校班级 黄小六1 黄小六9 黄小六9 黄六1 黄小六1 姓名 丁沛彧 龚若妤 陈锦锦 丁灏玥 张萱 得分 92 92 92 92 91 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 东小六4 黄小六8 黄小六9 黄六1 南街六2 东小六5 黄小六9 黄小六2 黄小六6 南沙六1 黄小六6 黄小六6 溪小六2

东小六1 东小六1

东小六3 东小六4 东小六5 黄小六9 南街六1 黄小六1 黄小六2 黄小六2 黄小六4 黄小六6

东小六1

东小六2 东小六2 东小六3 东小六4 黄小六8 东小六5

周媛婧 91 何倩 90 李灵兮 90 吴皓越 90 何文静 89 孙雨璐 89 叶芸 89 狄骁 88 陈佳乐 88 朱敏 87 郭梓昕 87 朱昱宣 87 蒋淑婷 87 周缘 87 程欢

87 何灿

87 丁菲 87 马槐苓 87 徐彦宁 87 吴雨婷 86 王晋熠 86 繆霏阳 86 孙旭 86 李成 86 刘昱成 86 余欣璇86 吴刚 86 周晨阳 86 韩祥 86 何思琪 86 何悦 86 刘宇瀚

86

一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖

刘杜新颖 陈 六1

南沙六3 王月 横巷 封颖 黄小六6 钱心妍 黄小六6 严妍 黄小六7 张浩昱 黄小六7 蔡 璐 黄小六7 王思远 溪小六2 钱偌男 三里六1 赵慧 东小六3 吴佳莹 东小六4 张妍东小六5 常棣

东小六5 吴溪

黄小六樊奇瑞 10

南沙六1 王嘉威 南沙六2 王思媛 南沙六3 吴盈 南沙六3 张莉 黄小六3 徐南轩 溪桥六1 钱程 溪小六2 钱佳 溪小六2 周佳奕 刘陈 六2 朱雨菲 东小六陈逸鸣

85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84

三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖

1

东小六4 王乙朵 东小六5 刘宇

黄小六8 陈浩彦 黄小六9 钱奕帆 黄小六吴文楷 10

2015年六年级英语应用能力比赛获奖情况

学校班级 姓名 得分 奖项 黄小 叶芸 100 一等奖 黄小学 王浩 100 一等奖 黄小学 何鹏 98 一等奖

黄小学 黄小学 刘陈小 东街小 黄小学 黄小学 黄小学 黄小学 黄小学 东街小学 黄桥小学 黄桥小学 东街小学 南沙小学 黄桥小学 黄桥小学 黄桥小学 溪桥小学 三里实验 南沙小学 南沙小学 黄桥小学 黄桥小学 黄桥小学 黄桥小学 黄桥小学 黄桥小

王宇腾 丁沛彧 严嘉辉 刘宇瀚 王子阳 姚瑞 李灵兮 王晋熠 吕熊希 孙雨璐 吴海棚 何悦 吴毓 陈天择 尹子羚 徐益 张继 殷淑媛 刘媛嘉 王嘉威 王欣怡 钱瀚 何倩 白宇 郭梓昕 何雨晨 吴浩楠

98 一等奖 98 一等奖 97 一等奖 97 一等奖 97 一等奖 97 一等奖 97 一等奖 97 一等奖 97 一等奖

96.5

二等奖96.5 二等奖96.5 二等奖96

二等奖96 二等奖96 二等奖96 二等奖95.5

二等奖95 二等奖95 二等奖95 二等奖95 二等奖95 二等奖95 二等奖95 二等奖95

二等奖95

二等奖95 二等奖

学 黄桥小学 刘陈小学 溪桥小学 三里实验 黄桥小学 黄桥小学 东街学 东街学 溪桥 南沙 黄桥小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 南街小 南沙小 南沙小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 溪桥小 南沙小 黄桥小 南街小 刘陈小 刘陈小 刘陈小 东街小 黄桥小 黄桥小 黄桥小 刘陈小

张萱 朱雨菲 周佳奕 张林娜 印家仪 王奕楠 周媛婧 何思琪 陈相蓉 周洋洋 徐鼎杰 戴熠 樊奇瑞 徐旦旦 黄金煜 刘奕可 孙瑞鹏 朱佳怡 唐益伟 朱敏 吴嘉杰 肖煊 张莹莹 吴坷航 吕飞 印乐 王月 朱韧赫 周将 朱蕾 袁璟 殷群 唐薇薇 何晔 徐梓晗 张文扬 杜新颖

95 二等奖 94.5

二等奖

94.5 二等奖 94.5 二等奖 94.5 二等奖 94.5 二等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 94 三等奖 93.5 三等奖 93 三等奖 93 三等奖 93 三等奖 93 三等奖 93 三等奖 93 三等奖 93 三等奖 93 三等奖 92.5 三等奖 92.5 三等奖 92.5 三等奖 92 三等奖 92 三等奖 92 三等奖 92 三等奖 92 三等奖 92 三等奖 92 三等奖 92 三等奖 91.5

三等奖

东街小 何新颖 91.5 三等奖 东街小 吴楠 91.5 三等奖 东街小 丁涵 91.5 三等奖 南沙小 王子灿 91.5 三等奖 南沙小 李淏然 91.5 三等奖 黄桥小 缪霏阳 91.5 三等奖 黄桥小

何钟秀 91.5 三等奖

2015年六年级数学应用能力比赛获奖情况

学校

班级 姓名 得分 黄桥小学 六(1)班 印加仪 100 黄桥小学 六(1)班 沈之杰 100 黄桥小学 六(1)班 丁沛彧 100 黄桥小学 六(1)班 张 萱 100 黄桥小学 六(2)班 缪霏阳 100 南沙小学 六(1)班 陈天择 100 刘陈小学 六(1)班 严嘉辉 100 黄桥小学 六(9)班 叶 芸 99.5 黄桥小学 六(1)班 朱昱静 99 黄桥小学 六(4)班 王 浩 99 南沙小学 六(1)班 许 可 99 东街小学 六(2)班 何新颖 99 黄桥小学 六(2)班 狄 骁 98 黄桥小学 六(9)班 龚若妤 98 南沙小学 六(3)班 王陈龙 98 刘陈小学 六(3)班

刘余建 98 东街小学 六(5)班

刘宇琪

98 奖项一等

一等

一等

一等

一等

一等

一等

一等

一等

一等

一等

一等

二等

二等

二等

二等

奖 二等

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