初中物理新课标试题

发布时间:2017-07-27 来源: 物理 点击:

篇一:新课程标准初中物理测试题

初中物理课程标准

(2011版)测试题(含答案)

单位 姓名 得分

一、填空题(每空4分,共40分)

1、义务教育物理课程从“”“和“”三方面提出了课程目标。

2、课程内容由

3行实验与收集证据、 、评估、交流与合作等要素。

4、实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理,全面提高学生的重要途径。

二、选择题(每题4分,共20分)

1、物理学是研究物质、( )和运动规律的自然科学。

A、相互运动 B、物质变化 C、物质状态 D、相互作用

2、( )评价是一种体现学生综合应用知识的技能解决实际问题能力的综合性评价。

A、实验 B、作业 C、作品 D、考试

3、学生对物理知识的掌握可分为三个维度,即了解、认识和( )。

A、掌握B、理解C、灵活运用D、知道

4、即时评价是一种()。

A、量性评价B、质性评价C、言语式评价D、非言语式评价

5、( )是对学生某一阶段学习情况的评价。

A、作业评价 B、测验C、作品评价 D、成长记录

三、简答题(每题20分,共40分)

1、物理课程的基本理念是什么?

2、对学生的学习评价,教师应注意哪几个方面?

物理课程标准理论测试题参考答案

一、填空题

1、 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

2、科学探究、科学内容

3、猜想与假设、设计实验与制订计划、分析与论证

4、课程目标、科学素养

二、选择题

1、D 2、C 3、B 4、B 5、B

三、简答题

1、物理课程的基本理念是什么?

面向全体学生,提高学生科学素养

从生活走向物理,从物理走向社会

注意学科渗透,关心科技发展

提倡教学方式多样化,注重科学探究

注重评价改革导向,促进学生发展

2、对学生的学习评价,教师应注意哪几个方面? 重视评价的诊断、激励和发展功能

促进学生全面发展,关注学生的个体差异

倡导多主体参与评价,采用多样化的评价方式

篇二:初中物理新课程标准理论测试题

初中物理新课程标准理论测试题

(考试时间60分钟 满分100分)

一.填空题(每空3分,共39分)

1、物理学是研究、和的自然科学。

2、义务教育阶段的物理课程培养目标定位为 。

3、新课程对教学提出了三维的目标,即 、 和 。

4、内容标准本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及部分。其中一级主题的“物质”有四个二级主题,分别是:、 物质的属性、 、新材料及其应用。

5、“STS”具体是指 、 和 。

二.判断题 (正确的在括号里面画“√”,错误的画“×”。)(30分)

1、义务教育阶段的物理课程要让学生学习近代的物理知识与技能。( )

2、《标准》提供多种教学形式。讲授、讨论、实验探究等,教学形式各有自己的特点和适用的场合,它们的长处和不足可以互相补充,应该针对不同的教学内容适当选择。 ( )

3、强调学生学习评价在促进学生发展方面的作用,不强调评价的甄别与选拔的功能。 ( )

4、物理教学不需要现

初中物理新课标试题

实的物理情境。( )

5、命题的着眼点是了解学生的学习情况,而不应该在枝节问题上纠缠。更不能故意设置误区,诱导学生犯错误。 ( )

6、教科书和其他参考书是学生获取信息的唯一渠道 。 ( )

7、物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。

( )

8、在新的评价观念指导下,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。( )

9、内容标准只规定了义务教育阶段物理课程应达到的基本要求。 ( )

10、在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。 ( )

三.简答题(1小题16分,2小题15分,共31分)

1、《课程标准》提出的物理学科的课程理念有哪些?

2、科学探究过程包括哪些要素?

篇三:初中物理新课程标准理论测试题及答案2011版

▽▽▽▽▽▽▽▽▽

” 将其纳入“课程内容”。

A、自主 B、合作 C、科学探究 D、传统

三、简答题(32分)

1、物理课程的基本理念是什么?(10分)

2、对学生的学习评价,教师应注意哪几个方面?(6分)

3、对学生进行评价应注意哪些问题?(8分)

4、新课程标准对课程资源的开发和利用提出了哪些建议?(8分)

第1页(共4页) 第2页(共4页)

四、论述题(16分)

新课程对教材的编写提出了哪些建议?

物理课程标准理论测试题参考答案

一、填空题

1、 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

2、科学探究、科学内容

3、提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、分析与论证

4、课程目标、科学素养

5、作业评价、测验

6、演示实验、学生分组实验

7、实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法

8、评价体系、他评、自评

9、教学基本功、学生活动、师生互动、教学效果

10、内容、标准、工具

11言语式、非言语式、言语式

12、前言、课程目标、课程内容、实施建议

二、选择题

1、D 2、C 3、B 4、B 5、B 6、A 7、A8、C

三、简答题

1、物理课程的基本理念是什么?

面向全体学生,提高学生科学素养

从生活走向物理,从物理走向社会

注意学科渗透,关心科技发展

提倡教学方式多样化,注重科学探究

注重评价改革导向,促进学生发展

2、对学生的学习评价,教师应注意哪几个方面?

重视评价的诊断、激励和发展功能

促进学生全面发展,关注学生的个体差异

倡导多主体参与评价,采用多样化的评价方式

3、对学生进行评价应注意哪些问题?

尊重学生的个体差异

重视对“过程与方法”“情感态度价值观”的评价

注重多种评价方式有机结合

实现有效的评价反馈

4、新课程标准对课程资源的开发和利用提出了哪些建议? 重视文本课程资源的开发与利用

实验室课程资源的开发

发挥多媒体教学资源的优势

社会教育资源的利用

四、论述题

新课程对教材的编写提出了哪些建议?

第一、教材要为全面落实物理课程目标服务

全面落实课程目标

倡导科学探究

为学生的自主学习创造条件

第二、内容的选择

有利于促进探究活动的开展

符合学生的知识基础

反映社会、经济和科技发展的需要,具有时代性

有一定弹性一,为不同的学生发展提供空间

第三、内容的组织

为实施科学探究提供便利

重视学生的生活经验

便于学生建构知识、提高能力

第四、内容的呈现

形式生动活泼

传递多种有教育价值的信息

第五、教材的编写要有特色

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