文化综述,唐诗宋词,千古留香

发布时间:2017-01-12 来源: 唐诗宋词 点击:

篇一:不曾改变的是浓浓的唐诗宋词情

不曾改变的是浓浓的唐诗宋词情

安庆市九一六学校初三(11)班 王爽

历史的车轮浩浩荡荡地碾过秦时明月汉时关,悠悠地走过唐宋元明清,那些过往的痕迹都渐渐淡去,但亘古中永恒不变的是那浓浓的唐诗宋词情。

—————题记

时常在电视里看到天真的稚童摇头晃脑地背诵着唐诗宋词。从“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,从杜甫到王维,机械而又单纯地记忆着。

而今,我早已不再局限于单纯地记忆那些词句,而是渐渐地学会从诗词的一言一语中体会诗人的丰富情感和那份只能意会,不可言传的意境———

月光盈盈,徐徐的微风和着夜的凄清,也唤起心底最深处的那份孤寂。他,独饮一壶孤酒,和着梨花院落溶溶的月

光,眼神的迷惘,心中的苦闷,只能借酒消愁。纵然有“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪情,纵然有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的壮志,但还是免不了“举杯邀明月,对影成三人“的孤独,和那“何年是归日,雨泪下孤舟”的淡淡思乡愁。青莲,只能将太多的惆怅与苦痛化作一杯孤酒,和着月光和着寂寞独饮。

易安,倚在门首,看着梧桐疏落,又还秋色,又还寂寞。黄昏时节忽然下起了绵绵细雨,一点一滴地洒落在梧桐叶上发出令人心碎的声音,她,轻轻拨动那根尘封在岁月中的心弦。

曾拥有“赌书消得泼茶香”的美好场景,而现在却独留易安一人在静夜独吟“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。只叹得:“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”她,颠沛流离,纵然有绝世的才华,纵然有一个美好的开始,却还是落了个“物是人非事事休,欲语泪先流”的凄凉收场。 “莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”

剥开那薄如蝉翼般的忧愁,在齿间轻轻流转着易安的唯美诗词,唇齿留香,丝丝细腻的苦涩氤氲。或许,只有等到“风住尘香花已尽”时,才可以看到最终的风清月朗,花好

月圆。

脑海中浮现了一连串感人至深的诗词,但容若的那一句“当时只道是寻常”还是会让我感触良多。看似平淡如水的一句话,在缄默地回忆了那些光影流年后,还是会觉得意味深长,感受到那份失去以后才销魂蚀骨的寻常。

若,“人生若只如初见”,那该多好,没了那曲折情节般的纷纷扰扰,终究也就不会成为他的路人甲,她的路人乙。立在这残阳疏窗之下,看见落木萧萧,西风又来过,轻轻翻动着心底如落叶般的片片往事。

“才道莫伤身,青衫湿一痕。”

又道一句思念之苦,“青衫泪尽声声叹”。他独望那生与死之间不可逾越的鸿沟,唏嘘不已。他回首,仿佛看到了亡妇卢氏一如新阳熠熠一般的倾城一笑,他回首,仿佛“忽傍犀奁见翠翘”,一言一语都“难尽才裂柔肠”。

当我倏然回首时,发现身边的事物似乎都发生了些许的变化,但,唯独不曾改变的是那份有如湖水般静谧的心境,亦是那份浓浓的唐诗宋词情。

篇二:梦里故乡

梦里故乡

双茨科中学九年级(3)班 王娜

梦中,

我站在雪山之巅。

看着一个个坚毅的身影匍匐前进,

在皑皑白雪之间点缀着,

成为一道永不褪色的风景。

因为风雪没有摧残他们心中的信念。

梦中,

我走过沼泽泥潭。

目睹一个个疲惫的身影被埋没,

在层层绿色中荡起涟漪,

幻化成一块块坚硬的土地,

为后辈铺成一条大道。

梦中,

我伫立波涛怒吼的江边,

萧索的横着的铁索传来一阵阵寒气。

在苍茫的夜色中,

那样彻骨。

一个个英勇的身影悄然坠落江中,

溅起一朵传唱千古的浪花。

那时的你,是否也曾犹豫过,畏惧过?

只是,心中那个和平的声音激励着你。

为了以后的人们可以有幸福、完整的家园,

你像一只扑火的飞蛾,义无反顾。

多少次,在梦中,

我看见了那样的场面,

只因为我们心中有着同样的信念,

我们心中都有着伟大的祖国。

它是我们心中绽放千年的奇葩,

散发着亘古的香气,愈发浓郁。

在我心中一直有个梦,

那就是:

有一天,我可以走过祖国的每一片土地,

在那里,有我梦的归宿。

在那里,是和谐,美好与幸福。

中国梦

双茨科中学九年级(4)班 郭娜

五千年民族魂,生生不息,一代代炎黄子孙风雨前行。

中国,一个传奇的名称,翩翩起舞在世界舞台,巍然屹立于民族之林,用其五千年的独特民族文化吟唱着东方神韵。方方正正的中国字,源远流长、意蕴深远的唐诗宋词,千古留香、洒脱奔放的书法:灿烂的文化举世瞩目。但谁曾想过,繁荣富强的背后有着一段怎样的辛酸史?

19世纪,由于清政府的软弱无能,各国列强将它们侵略的魔爪伸向了这块古老的大地。从第一个不平等条约《南京条约》到《辛丑条约》,中国一步步沦为半殖民地半封建社会。黎民百姓苦不聊生。幸好在1921年,中国共产党诞生了,中国看到了一线希望。困难重重,两万五千里长征,中国共产党翻雪山、过草地、吃草根,但从未向困难低头。在共产党的正确领导和广大人民的努力下,中国人民胜利了。但是,接下来面临的是又一个巨大挑战——代表大地主大资产阶级的国民党企图消灭中国共产党。中国共产党有广大工农群众做坚实的后盾,顽强战斗,又一次取得了胜利。1949年,随着开国盛典礼炮的一声巨响,中国——站起来了!屈辱历史的狼狈逃逸拉开了华美蜕变的序幕。

中国共产党带领广大人民,从三大改造到生产合作社,从家庭联产承包到改革开放,人民的生活由食不饱,穿不暖到衣食无忧,再达到小康水平。翻天覆地的变化,彰显了中国的综合国力。“两弹一星”显示了中华民族科技事业的发展,“梅开三度”见证了中国外交事业的进步。2008年北京奥运会的举办,中国——强大了!

最值得庆贺的是我国文学家莫言的《蛙》获得了诺贝尔文学奖,填补了中国历史的此项空白,这是中国当代文学凭借艺术水平和文化内涵获得世界承认的一个重要标志,这也从侧面反映出了中国的强大与蒸蒸日上。

一个国家和民族,如果没有了梦想,就像高楼大厦没有稳固的基石会轰然倒塌,像一只航船突然间失去航向而迷路。光阴荏苒,沧桑巨变,五千年的历程,中国用自己的坚强与毅力证明了自己的巍峨。

展望未来,中国号巨轮将披波斩浪,勇往直前,驶向中国梦。

篇三:论文

古诗文与语文教学

我国历史悠久、文化灿烂,汉赋、唐诗、宋词、元曲以及各时期的文言文是人类艺术宝库中的瑰丽遗产。在这些作品中隐含了许多难以言传的世界观、人生观和价值观的精深含义,给后人以启迪和广阔的思维空间,让我们去思考、去发挥、去开拓。特别是中学课本中所选的那些作品,都是古典诗文作品中的精华。在教学过程中应给予正确的引导,使之在学生的成长过程中起到重要的作用。

一、指导学生背诵古诗文。古诗文是我国民族传统文化的精华,值得后世借鉴,背诵古诗文好处多多:

1、增强记忆力,记忆古诗文,无疑等于每天做一套脑体操。

2、提高语言文字能力,学生头脑中有大量的名篇佳句,还担心他将来写文章不文思泉涌,出口成章?

3、扩大学生的知识面, 培养学生的学习兴趣,。

4、提高学生的审美能力,千古美文,形成独特的审美能力。

5、增强学生的自信心,背下大段的古诗文,会增强他们的自信心和自豪感。

6、提高学生的道德修养,文以载道,背下精选的经典古诗文,等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。

7、培养学生的爱国情操。最适合中华儿女成长的精神营养,无疑是我们的传统文化。

既然背诵古诗文对学生来说好处多多,那么背诵古诗文不应该成为学生的负担而应该成为一种习惯。引导学生背诵古诗文,要从每个学生的实际情况出发,万不能死记硬背。理解记忆、联想记忆、归类记忆等都是很好的记忆方法。

二、 指导学生鉴赏古诗词,领略诗词的真正魅力。

(一)、体悟作品精神,有助于树立正确的人生观

语文本身不仅是一种工具,还是人本身,是人的一部分;它满含主体情感,充满人生体验,因而人文精神是语言的基本属性。在这方面古典诗词起着不容忽视的作用;屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神曾鼓舞多少炎黄子孙为中华崛起而不断探求真理,革故鼎新;王勃的“海内存知己,天涯若比邻”流露真挚质朴的朋友之情成为人们称道传颂的佳句;杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者对天下贫苦人的同情心和阔达的襟怀,使人感触至深;李清照的“生当做人杰,死亦为鬼雄”的豪迈气概和文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗清”的

浩然正气,曾激励多少中华儿女面对淫威,威武不屈,视死如归。所有这些古诗词渗透了一定的人情美、人性美和爱国思想,有利于教育学生在当前信仰危机、道德沦丧的现实中,坚持正确的人生观、价值观,洁身自爱,健康发展。

(二)、培养审美能力,提高鉴赏水平

在古诗词的学习过程中学生可以欣赏到不同的美,从而提高自己的鉴赏水平: 真情美:艺术中的情要真,真情才能铸真景,真挚浓烈的感情来源于艺术家对现实生活的真切体验和感受,是积淀着人生哲理和生活意蕴的审美感情,李后主的《虞美人》被词评论家王国维推崇备至。他说:“??后主词,真所谓以血书者也。”(王国维《人间词话》)“春花秋月”,多么温馨和富有诗意的季节啊,但诗人却丝毫无留恋之心,“何时了”,怎么还不结束呢!诗人之所以如此悲观和绝望是因为南唐灭亡了,诗人不再是南唐君主,而成了别人的阶下囚。“雕栏玉砌”虽然还在,但已物是人非,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,从艺术的表现手段上看这属于比喻,事实上这不正是诗人内心情感的真实表现吗?许多人喜爱李后主的这首词,主要原因还是被词中的深沉真挚的情感打动了。意境美:“意境”即是指意与境、情与景、心与物的交溶与统一。王国维说:“一切景语皆情语也。”景物只有融入感情,才有生命;感情只有景物附丽,才有依托。如陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而悌下。”全诗直抒胸臆,一气呵成,尽管诗人没有描写具体的人事、景物,然而一个登高望远、仕途失意、满怀悲愤之气的文人形象不是跃起然纸上吗?再联系诗题《登幽州台歌》苍茫的大地,悠悠的天空,高耸的幽州台,也不是清晰可见吗?

节奏美:诗歌的音乐性是最强的,诗的节奏是人的生理节奏和生活、自然节奏的统一,人的情感的起伏、波动和生活节奏的张驰决定了诗的节奏。我国《诗经》中所描写的“砍砍伐檀兮”正是伐木的节奏,至于李清照的《声声慢》连用七对叠字“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”则更是千古绝唱,它把诗歌的音乐性与诗人的内在情感相融合,恰到好处地表现了诗人内在情感的流动。其

文化综述 唐诗宋词 千古留香

中叠字的运用增强了作品的音乐效果,而从词章所表现的情感内容来看,这短促而抑郁的声调传达的正是词人凄凉悲苦的心绪,情景交融,回味悠长。

(三)、发展形象思维,提高想象力

诗的语言凝炼、生动、含蓄。如贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”短短二十个字,却有人物、环境、情节,经过几问几答,诗人想找到“隐者”的迫切心情和童子自然之至的答话神态毕现于读者眼前,而那位与青松、白云为伴,以采药为乐的隐者的形象令人遐想不已。诗人王维的诗,正如苏轼所说的那样,确实是“诗中有画,画中有诗。”“江流天地外,山色有无中。”展现了一幅气势磅礴,造化自然的山水画卷。在这里,诗人的想象是飞腾的,一个“外”字,创

造了一个“黄河之水天上来”、“惟见长江天际流”的画境; “大漠孤烟直,长河落日圆”。短短十个字,跃然纸上的是一派莽莽平沙、浊水斜阳的塞外风光。这种诗情画意给读者留下了充分的联想和再创造余地。

中国古典诗词满纸留香,让人回味无穷,通过学习我们从中可以领略到某种新鲜的思绪,特别的体验,获得了某种微妙的感触,进入了某种悠远的意境。 三、要适当增加文言文的课外阅读量。

学习文言文,最终目的是读懂,只有读懂了,才会了解作者的思想,主张,态度,才会了解历史,军事,文化等,拓宽知识,提高境界。在课堂上所学即使都掌握了,也很难保证阅读能力的提高,那就需要增加课外阅读。课外阅读是课堂教学的延伸、巩固和补充。目前,教师指导学生课外阅读,往往只把注意力放在现代文尤其放在散文的阅读上,忽视了文言文的课外阅读量。文言文的课外阅读训练,如果仅仅只在课堂上进行,课外不去阅读文言作品,是很难形成能力的;即使在课堂上把某一文言材料学懂了,形成了一定的能力,也容易退步,结果是劳而无功。因此,有必要加强文言文的课外阅读,历史散文、诸子散文的优秀篇目,节选出来供学生阅读并且在关键的地方还给以点拨,让学生把课堂上学过的文言知识运用到阅读实践中,并且在运用中巩固、加深、熟练,使精读和博览相结合,文言文的阅读能力就能逐步提高。

相关热词搜索:千古 综述 留香 唐诗宋词 文化 流传千古的佳句 唐诗宋词中的妙语之最 千古名句五言绝句

版权所有 小龙文挡网 www.xltkwj.com