小学数学老师实习日记

发布时间:2016-12-03 来源: 数学 点击:

篇一:教师实习日志

第三部分 实习日志

2014年3月3日(星期一)

1. 听课、准备阶段

第一周是听课周。第一天先开始听课。我先认识班上的每个学生以及他们学习情况,主要是掌握他们对学习的态度。然后,认真听原任老师上课。现在的听课目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间。作好听课记录,多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入,而且引得恰到好处,详细讲的和略讲各有不同,详略得当,让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格,这需要长期经验积累。

2. 数学老师他是个讲课很有激情的老师,也很细致,很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。他会给学生很多现象的空间,独立思考的空间。这是我望尘莫及的。看老师们在讲台上慷慨激昂的讲课,感觉这就是他们人生的舞台,由他们自己导演。解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责,从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高。

3. 今天是我来求知实习的第一天,我的心情和心态和以前是不一样的。以前来这里是玩,对于什么事情都可以漠不关心,对自己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里,自己的责任有所增加,必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎,要为人师表,做个好榜样。下午指导老师对我的工作提出了一些要求,也交代了我的任务,他要求我先听几天,观察了解一下上课的程序和技巧。第一天学生们对新来的老师很是好奇,走到哪里都远远地观望。名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用意在于教育我们要重视反思。我们真的很珍惜这次难得的机会,也许这就是我生命中的转折点,我会尽力听好课上好每堂课,做好每件事!

2014年3月4日(星期二)

1. 第一周是听课周。第二天听课。听语文老师上课。她上课很会引入,而且引得恰到好处,详细讲的和略讲各有不同,详略得当,让上课很有节奏上课的注意点就不一样,现在注意的是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间。作好听课记录,多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入,而且引得恰到好处,详细

讲的和略讲各有不同,详略得当,让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格,这需要长期经验积累。我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己,完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

2. 语文老师他是个讲课很有感性的老师,也很细致,很有想法;对每个课文的独立思考,独到见解,对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。课上的多了就会学会如何把握时间,如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上,题目自己分析,什么问题学生来回答,他都做了一定的安排。他会给学生很多自己想象的空间,独立思考的空间。整个课堂驾驭能力非常强,富有激情,轻松愉快,亲切温暖。仿佛有一种魔力,学生就是愿意听她指挥,跟着她的思路学习,那是一种教师所无与伦比的魅力。

3. 体育课孩子们欢乐的出去玩耍,果然体育课时从小学就很热爱的。完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗,下节课恐怕上课会有些累。孩子的天性终究是爱玩,可是应试教育没有给孩子过多玩耍的空间。不知道等他们长大了,教育改革会改革成什么样子。

4. 为啥老师的语言就能用得那么到位,一说学生就能理解,为啥学生的注意力(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:小学数学老师实习日记)就能那么集中,效率那么高。都说看一个班的学生,就能看出他们的老师是一个什么样的人,所以要教出好的学生,就要从老师自身出发,只有提高对自己的要求,才能潜移默化的感染自己的学生。一个课堂的最高境界,不是教师教了多少知识,学生学了多少知识,而是教师只是一个不可缺少的配角,学生才是整堂课真正的主人公。

2014年3月5日(星期三)

1. 第一周是听课周。第三天听课。辅助帮助老师判作业。数学的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语,批改试卷,将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去,了解他们的掌握情况,积极、耐心对辅导学生。了解他们习惯什么样的上课方式,喜欢哪科,为什么喜欢,及为什么不喜欢哪些科目。应该从小就培养孩子不偏科的习惯。

2. 今天我听了曹老师的两节英语课,不愧是师范毕业的,他上起课来很有派头。他上的是六年级下册的一些内容,他讲课的思路很清晰,安排也很得当,详略有致,我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上,内容刚刚讲完,就到了下课时间。还有在内容的安排上,么题目自己分析,什么问题学生来回答,他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的,课上的多了就会学会如何把握时间,如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上,题目自己分析,什么问题学生来回答,他都做了一定的安排。

3. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去,了解他们

的掌握情况,积极、耐心对辅导学生。关注学生的问题。接触多了,学生们是很愿意和你聊天,谈谈他们对学习,对问题的看法。说说自己学习的不足,及应该怎么做。孩子很喜欢跟新来的老师聊天,可以不停的围着你转,问你这问你哪,可以坐在你身边默默看着你。教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高, “学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。

4. 老师们的与众不同也会在一堂课中的举手投足、一言一行中显露出来。听这些课,我还觉得孩子们是幸福的,因为我们教育工作者们是越来越认识儿童、掌握教育了,我们正朝着适合儿童的方向努力前行,且越走越近了。我相信在我们的探索与尝试下,孩子们会越来越幸福,一代会比一代强。听课,大开眼界所带来的必将是个体思想的出现,感到幸福的同时我更在想:对于教学,无论阅读还是作文,每位老师都有独到的理解,都有独特的行走方式,教学是个性的艺术,我能不能也成为那个有个性的自己呢?积累点滴的收获,我正成长在听课这条捷径上。

2014年3月6日(星期四)

1. 今天听课,写好课堂笔记及教案,辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语,批改试卷,将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去,了解他们的掌握情况。作好听课记录,多学习老师的教学方法和经验。语文老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入,而且引得恰到好处,详细讲的和略讲各有不同,详略得当,让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格,这需要长期经验积累。

2. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去,了解他们的掌握情况,积极、耐心对辅导学生。虽然我没有什么教学经验,但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课,主要是学习他的讲课技巧,我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣,能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法,比如先让同学讲述这个故事,再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。深感有一种习作课是教师在用其自身语言的展示,激发起学生对运用语言的渴望。

3. 教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。过几次实战的磨练,现在的我也许已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教

学相长的内涵,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

4. 为啥老师的语言就能用得那么到位,一说学生就能理解,为啥学生的注意力就能那么集中,效率那么高。都说看一个班的学生,就能看出他们的老师是一个什么样的人,所以要教出好的学生,就要从老师自身出发,只有提高对自己的要求,才能潜移默化的感染自己的学生。一个课堂的最高境界,不是教师教了多少知识,学生学了多少知识,而是教师只是一个不可缺少的配角,学生才是整堂课真正的主人公。

2014年3月7日(星期五)

1. 孩子们都是喜欢音乐课的,音乐课上积极参与,跟随老师旋律,天真烂漫。童真的声音很是纯洁清脆,是任何歌声都无法比拟的。

今天听语文作文课,老师讲的怎么写日记。怎么能不把日记写成流水账。辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语,批改试卷,将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去,了解他们的掌握情况。今天一整天,我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我对于这学生的语文水平有了大概的了解。

2. 我认为,这个小学五年级学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写流水账,学生作文中最严重最普遍的问题有二:第一,很多学生没有把握好标点符号的书写规格,比如,以点代句号,引号冒号占格错误等等;第二,很多学生句子多不通顺,错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差,假如以后我要给他们上课,一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点,反而还要多加强调。其实对于有的孩子,让他们写字的日记不如让他们用绘画的形式写一篇日记,这样锻炼了孩子的创新思维,增加孩子的动手能力,并且把枯燥的作业转为有娱乐性制的作业。孩子们对作业热情上来了,肯定会激发孩子们学习的积极性,

3. 教学理念也是一节成功课堂的重要环节。沙老师在课堂上就运用了多种教学方法相结合,她也说这没有什么固定的模式,要自己不断的实践尝试、尝试实践、这样才能找到一个最有效的教学理念。有时就算课堂上学生很活泼,老师讲的好,但是你的教学理念比较落后的话,那么这节课也成功不到哪儿去。教师一定要对最新的教学理念进行深刻的理解,大胆的尝试。我们要很快的将情景教学、任务教学、合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念融会贯通!!要将这些教学理念在合理运用的实践中进行进一步的体会和理解。并且我们教师不要怕在教学实践中失败、而是要大胆的尝试,并且要及时发现问题、要虚心接受别

人的指教。教学是用心大胆实践过程。再教学生知识的同时还要重点培养学生的良好习惯、良好的学习品行。

4. 在很多课上,老师都采用给表现积极的小组加星的方法。我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。对于表现好的小组可以给他加星,当然,如果他们退步了,也不能包庇。可以把之前加的星删掉,就当是对他们的提醒,很多孩子会立即调整自己的状态,重新融入到课堂中来。这样课堂的学习效率就能不断提高了。公开课上,老师可以通过实物的奖励提高孩子们学习的积极性。随堂课上,老师可以通过给孩子们加星让每个孩子都能认真听讲,勤学善思。

2014年3月10日(星期一)

1. 实习的主要任务就是听课,看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识,协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去,了解他们的掌握情况。学生不喜欢传统教学,喜欢配合电脑教学,即使听不懂都听的津津有味。他们喜欢听新鲜的东西,没有接触过的,就比方说新的实习教师。

2. 听了课之后,自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是第四节课,当时是指导老师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,虽然学生们很支持我的课堂,整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。以后不能没准备的临时上场,自己本身就没有经验,只是听课,能力远远不够,还需要多学习。指导老师说我还是经验不足,准备不够,第一次难免效果不好,但是总的来说没有那么差。

3. 我体会到把学生学习的兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。要做到在快乐中学习,不能孤立地营造课堂的活跃气氛,搞花架子,应该从教学内容中找到学生的快乐,课前一定要充分准备。讲课时临场发挥很重要的。提问后应该给学生充分思考的时间,不能着急,操之过急会造成大多数学生没有懂。有的时候有的学生没听懂但是不敢说,或者是装作不懂装懂,很影响学习效果。

4. 不经反省的人生是没有意义的人生,只有经过反思的教学才是更有效的教学。教学只有更好,没有最优,我们每上完一节课后都要反思,这样我们才会进步。这次的实习对我来讲是个很好的锻炼,我会严格要求自己,认真备课上课,对学生负责。听课要有目的,有专注点,学习老师的擅长之处,发挥优点,多听课,多做笔记,有关注的地方,注意自己不足别的老师是怎么做的。总结经验。

5. 在成为一名优秀的教师的过程中,虽然会经历失败,但我相信,风雨之后一定会有彩虹,老师说,不是所有的人都很幸运,一开始就能成功,只要有付出,就会有收获,就像珍珠,只有经历过疼痛以后,它才能成熟,才能绽放出光彩。

篇二:师范生实习日志40篇

篇三:教师实习日志

实习日志一

今天是我来求知实习的第一天,再次回到这里,我的心情和心态是不一样的。以前来这里是玩,对于什么事情都可以漠不关心,对自己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里,自己的责任有所增加,必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎,要为人师表,做个好榜样。

下午指导老师对我的工作提出了一些要求,也交代了我的任务,他要求我先听几堂课,观察了解一下上课的程序和技巧,了解一下小学五年级数学教材的内容与特点。然后再安排机会给我上几堂课。明天就可以按实习计划实施实习计划了。对于指导老师提出的要求和任务,我感到有信心,因为以前也讲过几次,我想教教五年级数学还是没问题的。我随便翻看了一下书本,准备好听课笔记本和笔,就算完成任务了。

实习日志二

今天我听了李老师的两节数学课,不愧是师范毕业的,他上起课来很有派头。他讲的是五年级下册的一些内容,他讲课的思路很清晰,安排也很得当,我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上,内容刚刚讲完,就到了下课时间。还有在内容的安排上,什么题目自己分析,什么问题学生来回答,他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的,课上的多了就会学会如何把握时间,如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。

虽然我没有什么教学经验,但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。下午我有听了张老师的语文课,主要是学习他的讲课技巧,我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣,能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法,比如先让同学讲述这个故事,再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。

实习日志三

今天是第四天,听了两天课了,心里对上课也有了一定的底子。指导老师给了我一套五年级下册的卷子,说让我认真备课,明天上午一二节上课。终于有机会让我展示一下所学到的东西了,我很开心。我就在他们的办公室里面备课,指导老师给了我两节课的任务,要我好好规划。这是有很大的工程量的,我不知道怎么安排时间,而且我也不知道哪些知识是与数学内容相关的,哪些知识他们已经掌握好了,他们的接受能力是怎么样的。对于我来说这卷子是很容易的,可是难点就在要怎么讲述给同学们听才能让他们比较容易接受。这时候我发现做老师的不容易了。初中高中老师不容易,一个小学老师更加难。高年级学生还有一个规律的理解和总结,低年级学生不仅知识少,而且接受能力也不强,讲深了等于对牛弹琴,直接将答案讲出来又没什么效果。当老师真的是意见看似简单实质很难的事情。

实习日志四今天一二节课我要讲课,心里很是紧张,早上很早就醒了。我是读了几篇文章才平复的心情。上课了,我首先自我介绍了一下,然后开始讲解试卷。慢慢地才放松下来。我一题一题地分析,问他们是否懂了,把一些难点重点板书在黑板上面,领他们读几遍,细细地分析了才进入下面一题。虽然如此,试卷还没有讲完就下课了。课后,指导老师对我的课进行了评价:首先,情绪上还是有点紧张,不够干练。其次,书写力度不大,不够清晰。第三,时间把握不是很得当,在内容上对小学生的接受程度不是很了解,效果不是很好。我还知道指导老师的点评是很中肯的,我还需要多听课,多练习。虽然心里有点小失落,我还是很快就调整了心态。

下午我在办公室里面记录上午上课的心得,总结经验。指导老师告诉我,听课不要漫无目的,要有针对性。学习不同的老师的擅长之处。我下定决心一定要好好学习,争取下次讲课的时候能够取得进步。

实习日志五今天是星期五,学校里面普遍的课很少,我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信,一是没有理论基础经验,二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路,

都是这样子走过来的,不过这个过程会有点长,而且需要自己努力学习才行。

下午我们开了一个周总结会,指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的,有用心在学习,但是还有很多方面需要提高:首先是基本功的问题。其次需要多多练习。第二是教育专业知识方面的问题,有的很不错,但还是存在很大的问题,比如课程的设计,时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性,还需要多听其他老师的课,看他们是怎么讲解问题的,重要的是学习方法。

我认为老师说的很对,这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课,弄懂老师讲的知识就可以了,对于老师是怎么讲授的,怎么让我们容易接受的,根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的,他让我明白了自己的不足,不仅是授课上有问题,而且在管理班级上有缺陷。我相信只要我努力就能克服这些缺点的。

实习日志六 5、16一

时间过得很快,一下子就到了实习的第二周,我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划,就会被白白地浪费掉,一无所获,而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划,做到心中有数,不能手忙脚乱,好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中,我发现不论怎么规划好,还是会有一些同学不听讲,搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示,言语提示,转移注意力等方法都没有取得什么好的效果,无奈只能采用有意忽视的下下策,这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师,只要底下的同学不讲话,干什么事情都不会影响到她讲课的兴致,即使只有一个人听课,她也能讲得津津有味。这是一种胸怀,一种心态,更是一种境界,而这种境界,正是我们这种新手所要学习的。

实习日志七 5、18三

今天学校老师们植树,所以我没有去学校,就在网上找一些老师的精品课

程听听,在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好,但是还是有许多可以借鉴的地方,比如说如何调动学生的积极性,如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好,他们知道哪些部分要自己讲,哪些部分需要学生参与阐述,还有哪些地方可以提起学生的兴趣,上课时能够旁征博引,拓展方式多种多样,不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西,不仅仅是老师的问题,学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的,都需要老师哄着来学,他们心态上就存在问题。其次就是基础差,学习过程中没有成就感,让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是,表达上坚持用英语,而且用词都比较简单,学生易于接受,能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。

我们两周的实习时间很短,并不是说要做出什么成就,而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西,这就是一种收获。

实习日志八5、20五

今天上了两节课,通过前面几次的锻炼,我已经没有以前那么手忙脚乱了,感觉一切都要有条理一些,改善了没有时间观念的坏毛病,也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了,比如今天要完成什么任务,就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多,上课时也能离开一会书本了,虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解,但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多,还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度,比如有的班级数学基础好一些,我就可以多讲一些数学,讲的内容可以简化点,多给学生一些讲的机会,基础差一点的,就尽量少讲一点数学,这样就能避免因为听不懂而对数学失去信心,减少受挫心理。

虽然我来这里才一段时间,但是他们还是慢慢地学会了配合我,这点让我很开心。其实我知道作为一个学生,谁不想得到老师的喜爱,谁不想把功课学好?只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就没有这种学习的热情,久而久之自己就放弃了,老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任,我们绝对不能放弃任何一个学生。

9

今天的观察下来,我发现学生的综合课数学的正课,而学生也会抱怨说没有上综合课,但是常常会有一些班级杂务需要处理,这也是无法避免的,希望在过几周后,学生都能上轨道,如此应该就可以恢复正常教学了!

最重要的部分,我在空堂课时会协助老师改数学练习册时,老师对于学生的字体要求的非常严格,希望学生能对着格子写不要太大也不要太小,老师对这一点非常坚持,我相信在老师辛苦的监督下,学生的字一定会一天比一天进步,将来对于作文一定大有帮助。

最后,我认为在教学见习方面,是我这两天最缺乏的部分,因为必须要行政见习,时常会有时间上的冲突,我真的要好好的规划见习时间。我告诉自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。

10

今天我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以老师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。

虽然说我们班有很多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务经验,不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生,这样的事件对学生双方都有很大的影响,应该很好地解决,想这才是我希望的结果。

11

这几周的见习下来,老师的教学模式我大概可以抓的到了,不过在数学方面,这是属于比较活的科目,每个单元几乎都会有不同的上课方式,这是我必须注意的

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