初中历史教研工作计划

发布时间:2017-07-22 来源: 历史 点击:

篇一:初中历史教研组工作计划

2015-2016学年初中历史教研组工作计划

一、指导思想

本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

二、课程目标

掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。

三、教研目标

1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平

让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

2、各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。

初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以

指导学习与复习。

3.培养学生学史的高度兴趣。

通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

四.具体内容及实施措施

1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。

(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。

(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。

(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

(5)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

(1)努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。

(2)积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。

(3)定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。

篇二:初中历史教研组计划3篇

初中历史教研组计划一:初中历史教研组计划(815字)

一、工作指导思想

以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,认真总结基础教育新课程改革实验的成效,引导历史教师反思课改现状,研究解决课程实施中的问题,促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识,用好实验教材,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用,积极开展校本教研,激励广大教师在教学中研究,在研究中教学,改善工作方式,提高专业水平。

二、主要工作

1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件,总结交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范,提高自身素质和教学理念.

2、完善教研组制度,落实常规工作。

1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。

2)、本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。

3)、听课制度:教龄不足3年教师:每周2节,每月8节;教研组长、班主任:每两周3节,每月6节;其他教师:每周1节,每月4节。

4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。

5)、考试分期中和期末两次。

3、抓好基础年级历史的教学工作,根据新课程改革精神,注重培养学生的创新精神和实践能力。积极研究高考试题,充分发挥集体力量探讨高考方向,收集高考信息,力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手,做好信息交流与研究工作,找出教学中的薄弱环节,及时改进教学,不断提高教学质量。·

4、4-5月份:1)搞好历史课第二课堂和校园文化活动,力求活泼新颖,多样丰富,启人心智。2)教师业务考试。

5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导,学期末开展评选活动。

6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作,要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段,运用现代化手段提高教学效果。

7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究,多撰写文章,并争取出成果。

8、做好教研组期末总结工作。学期末每位老师写一篇经验总结论文。

初中历史教研组计划二:初中历史教研组工作计划(1500字)

一、抓好常规工作:

1、加强备课。强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

2、认真上课,切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养,调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评,研究中考,提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习能力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率。

3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。

4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。

5、定期开展教研活动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。

二、大力改进课堂教学:

国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵活运用自主、合作、展示的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。

第三、切实搞好校本教研活动:

1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构,思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

2、集体备课要按照学校制定的基本程序进行:分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行:1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。

3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课,每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思,做到人人都有材料。

4、主动、积极投入课改,及时进行教学反思、教学总结,撰写教学后记、教学论文,了解、学习前沿知识,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建瓴。

最后,在教导处直接领导下,全体教师的共同努力下,我们历史教研组一定能够团结协作,以大局为重,圆满完成本学期的各项工作任务!

初中历史教研组计划三:初中历史学科教研组计划(680字)

为促进交流、提高历史教研组的教学质量,为适应新课改的教学要求,制定教学教研计划如下:

一、教学目标:

1.知识方面:通过历史课程的学习,学生获得历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,

2、能力方面:逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题

3、思想方面:增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统, 树立民族自尊心和自信心;初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果;学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、重难点:以各章节的内容确定,特别注意拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题。

三、进度:依据县教研室下发的各年级备课进度要求进行。

四、具体措施与要求:

1、积极参加学校组织的各类教学教研活动,深刻领会上级精神,了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作。

2、加强教学常规的落实,做到五统一(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、六认真(认真备课、上课、处理作业、测试、命题、辅导)。

3、深入研讨教材,提高驾驭教材的能力,备课要做到实用性,

4、注意激发学生的兴趣,培养学生的能力,关注全体学生,提高优生率,减少低分,提高教学质量

5、加强集体备课,重点是教法、学法的研究,力争与课改同步教科研信息

6、按照县教科室统一规定的上传教案要求,及时、按质、按量的完成电子备课任务。

7、继续深化改革课堂教学,实施市教科院下发的四五六教学模式,强化自主与互助课堂教学模式。

篇三:历史教研计划

叙永二中初中历史教研组教研计划

一、指导思想:

本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,

集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,

发挥历史学科骨干教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教

学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

二.课程目标

掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史

概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能

力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识

和评价历史人物、历史事件和历史现象。

三.教研目标:

1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平

让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史

组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任

初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年

级学科教学最大效益。

初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;

初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实

抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的

突破。初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。

3.培养学生学史的高度兴趣。

通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

四.具体内容及实施措施:

1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。

(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。

(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥

优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。

(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫

研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、

存在问题和改进意见等。

(5)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

(1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教

学改革。

(2)、积极参加市、县、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。

(3)、定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。

(4)、开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、

讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题研究论文)。

3.开发课程资源,组织各种活动,调动学生学习的兴趣。

为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本

学期我们历史组,继续开校本课程组织历史兴趣小组,激发学生学习的积极性。重视交流学

习。 “他山之石,可以攻玉”,积极参加和支持市县两级教学研讨活动,深刻领会上级精神,

了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作;加强备课组的集体备课和相互听课,本学期

校内每人听课不少于10节以达到取人之长,补己之短。

总之,本学期我校历史教研活动主要聚焦课堂,“以教促研”、“以研促教”,以达到“教

研相长”来提升教师专业素养。

活动时间:2012年4日

活动地点:初一年级办公室

参加人员:张中泽 陈正波 郑亚玲

活动内容:终结上期教学工作,制定本期教研计划。 张中泽:初中历史教研组的工作在学校教务处的指导和关心下,一如既往的坚持以教学

为中心,以教研为支柱,加大了各备课组的工作力度,努力突出历史教学的过程和方法,尽

力拓展历史的教育功能,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能,落实“整体负责制”,开

展了一系列切实有效的工作:一、按期组织开展间周一次的教研组活动和备课组活动,严格

考勤,保证时间,及时传达教研组长会议的精神,落实该周的工作要点。二、坚持教案和作

业批改定期检查的制度,在教务处组织的常规检查中,初中历史教研组多次受到表扬。三、

认真落实并推行“整体负责制”。每位教师必须坚持教学六认真,树立高度的责任感,向所教

的班级负责;向所在的年级负责;向初中历史组负责。唯有如此,“整体负责制”才能够体现

在实际工作中。四、备课组活动得到进一步的加强。在本期工作中,“单元主讲练”日臻成熟,

资料统一、资源共享、进度统一;讲评课活动开展得有声有色,每位老师既参加“公开课”,

又在任课年级准备了两堂课的内容加入到“每周一课”的活动中,并通过讲评得到了较大的提

高。五、加强了老带新、新促老的工作,经过全组同志的共同努力,初中历史组的整体优势

更加彰显,集体作战的能力大大提升。

历史教研组教研活动安排表:

时间 主要工作内容

2012年9月 1.教研组会议:总结上学期工作; 2.讨论通过教研组新学期计划的总体框架;制

定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。 3.组织听课,2012年10月集体学习,学习内容自定,要求围绕“聚焦课堂,提升课堂教学的有效性”进行。

经验交流:“我上的最成功的一节课”(说出成功的表现及原因)

2012年11月 任课教师设计多媒体课件,尝试先进的教学手段提高教学效率。集体讨论:

如何打造高效而充满活力的历史课堂?如何准确把握“源于教材、高于教材、整合教材”。组

织组内听课评课,评出优质课。

2012年12月 组织阶段性复习:如何上好历史复习课?组织期中考试,做好试卷评析,写好考

试反思。倡导分层布置作业,减少作业数量,提高作业质量。

2012年1月 开展优秀历史教学论文评选活动。期末考试复习策略研究。 3.学期工作回顾与

总结。

时间:2012年9月11

地点:初一年级办公室

参加人员:张中泽 陈正波 郑亚玲

活动内容:如何备课

如果没有新课程的先进教育理论没法教;没有扎实深厚的德才学识没法教;没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神,绝对教不好。因此在课程改革实践中,我们必须更(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:初中历史教研工作计划)新观念,勤学理论,不断地敢于否定自我,推陈出新,进行再创造再探索。所以本次教研活动讨论如何备课?

通过讨论总结出以下几点:

一备教材——即对教材内容进行深加工,根据教学需要,结合新老教材适当增补内容以更好地达成三维目标。

二备学生——充分考虑学生的兴趣和爱好、心理特点等,便于师生交流;特别考虑一些对历史学科不感兴趣的学生,引导他们积极参与。

三备问题——从一些历史现象及事物关联上,发现问题,并精心设置疑问,激发学生探索、思考、归纳、小结;设置疑问的时候,要切合实际,从简到繁,从易到难,层层推进,步步提高。

四备教法——教师要结合教学内容实际,激发学生学习兴趣,让学生主动参与,积极引导学生进行自主、探究式地学习,给学生自主学习的空间。

时间:2012年9月18

地点:初2年级办公室

参加人员:张中泽 陈正波 郑亚玲

活动内容:听课郑亚玲在初二1班上 第三课 甲午中日战

??听课记录:

一、左宗棠收复新疆??

?? 1876年,左宗棠率清军分批进入新疆,采取“先北后南,缓进急战”策略,收复了乌鲁木齐及其附近地区,1878年,除伊犁外,新疆全部收复。19世纪80年代初,中俄签约,中国收回伊犁。??1884年,清政府根据左宗棠的意见,在新疆设立行省。

二、甲午中日战争??

双方 中国北洋舰队和日本舰队。

??目的 征服朝鲜、侵略中国、称霸世界

时间 1894年9月,旧历甲午年。??地点 黄海??英雄 邓世昌(致远舰)??

结果 日本控制黄海制海权????

三、《马关条约》??

??签订时间 1895年4月??签订双方 中国(李鸿章)与日本(首相伊藤博文)??主要内容 ①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;??②赔偿日本军费白银两亿两;??③允许日本在中国开设工厂;??④增辟通商口岸。??

影响 《马关条约》大大的加深了中国半殖民地化程度,列强的侵略方式从商品输出转变为资本输出。

评课:

郑老师自评:感觉不是太好,准备略感不足,课堂把握火候不到,课堂气氛不够活跃。陈老师:首先肯定郑老师课上得不错,能抓住知识要点,思路也比较清晰,普通话流利,也能利用好课外知识。不足之处是对教材的挖掘不足,尤其是对《马关条约》的分析不够,还需要继续加油改进。

张老师:郑老师作为新老师能够上这样一节课,很不容易。作为非专业的新教师虽然对历史课堂的掌控,知识点的提炼虽然略有不足,但是该课有很大的亮点。就是在课堂中运用自己的语言引导,气氛的渲染,让学生能为清政府的腐败无能而感到心痛,为日本的侵略感到愤怒,至少历史学科要求的情感教学这一点是做到了。关于知识点方面,要注意结合大纲教学,不能脱离大纲要求。

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