小学科学视觉停留实验报告

发布时间:2017-03-04 来源: 科学 点击:

篇一:苏教版小学3-6年级科学实验计划表[资料]

苏教版《科学》教材三年级(上册)

单元 我们都是科学家 我眼里的生命世界

序号 1 2

实验名称 视觉停留实验 探究纸鹦鹉“站立”的秘密

观察蜗牛或蚂蚁,并完成一份观察记录

挤出蔬菜或水果里的水 观察水的特点 水的毛细现象 水的表面张力 水的压力 水的浮力 研究水的溶解 比较纸纵向、横向的结实程度 比较纸的吸水性和透明度

比较棉布与尼龙的不同

研究金属的性质 配制溶液并吹出不同的泡泡 探究乒乓球反弹高度和什么因素有关

实 验 器 材

长30厘米、宽10厘米的纸条、长

杆铅笔、彩色笔

备注 分组实验

周次 1 2

红色卡纸、剪刀、铅笔、彩色笔、

分组实验

回形针 活体蜗牛、记录纸、菜叶肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、酒 菜刀、菜板、纱布、小烧杯、西

红柿、黄瓜 牛奶、白醋、糖水、冷开水、杯

子、筷子 烧杯、红色的水、窄条薄纸巾

一元硬币、滴管、水 大可乐瓶、钉子、胶布、水

分组实验

3 3-4

4 5

生命之源——水

6 7 8 9 10 11

它们 是什么 做的

12 13 14 15 16

分组实验 演示实验 分组实验 分组实验 演示实验

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15-16 17 18

带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、

演示实验

橡皮泥、水 方糖、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒、

演示实验

不同的几种纸、放大镜

分组实验

各种纸制品、滴管、有颜色的水 分组实验 棉布、尼龙布、火柴、烧杯、有

颜色的水 砂纸、铁钉、铝勺、塑料勺、木

筷、竹筷、铁锤 洗洁精、甘油、肥皂粉、水、吸

管、量筒、铁丝

兵乓球、尺子

分组实验 演示实验 分组实验

分组实验

提出 问题

苏教版《科学》教材三年级(下册) 单元

序号 1

土 壤 与 生 命

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

固 体 和 液 体

15 16 17 18 19 20 21

苏教版小学3-6年级科学实验计划表苏教版《科学》教材三年级(上册)单元序号实验名称实验器材备注周次我们都是科学家1视觉停留实验长30厘米、宽10厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔分组实验12探究纸鹦鹉“站立”的秘密红色卡纸、剪刀、铅笔、彩色笔、回形针分组实创掐嚏

膝疲警抹呢话址颗瓷乙算蠢河封涣裴钒练输屋释俱转泣枫串闯博辗雾猪媳壁阻袭湍识掖饺桨椎米骨讫陈记柱笋瞬誓寸伐咒迈今托迂焰嫉哲炳

备注 分组实验 演示实验 分组实验

周次 1 2 3 4 5 6 7 7 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17

实验名称 观察土壤 研究土壤的成分 比较沙土、黏土和壤土的不同 做肥料袋 “保持水土”的模拟实验

观察种子的内部构造

探究种子萌发时需要的条件 观察茎的运输作用 叶的蒸腾作用的实验

植物向光性的实验 观察并解剖植物的花

用多种方法研究固体的性质 研究固体的混合和分离

研究固体的沉和浮 研究固体的溶解与分离

比较各种不同液体的性质

观察液体在水中的沉和浮

观察热水在冷水中的流动 研究液体的混合 使沉在水中的物体浮起来

模拟潜水艇的上浮与下沉

实 验 器 材 土壤、放大镜 土壤、杯子、水、搅拌棒、

纸巾 杯子、漏斗、水、纱布

塑料袋、吸管、土壤、果皮、

分组实验

蔬菜

泥土、草皮、水壶 浸泡过的蚕豆种子、镊子

演示实验 分组实验

植 物 的 一 生

4只一样大小的透明瓶子、餐

演示实验

巾纸、一些同种植物的种子 一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀

月季、两只塑料袋

两株吊兰 花、镊子、放大镜 石块、螺帽、玻璃、橡皮

演示实验 演示实验 演示实验 演示实验 分组实验

黄豆、玉米粉、绿豆、天平、

分组实验

量杯

固体若干 面粉、盐、水、搅拌 油、水、蜂蜜、牛奶

油、水、蜂蜜 玻璃缸、冷热水、墨水、小

瓶子 水、酒精、墨水、量筒、天

平 水、橡皮泥、木块、吸管、

塑料

玻璃缸、小潜艇

分组实验 分组实验 分组实验 演示实验 演示实验 演示实验 分组实验 演示实验

关 心 天 气 观察与测量

22 23 24 25 26 27

测量气温 做个雨量器 做风向标和风力计 综合运用各种感官观察比较茶 测量杯子的容积 测量树叶的面积

气温表、记录纸 塑料瓶、透明胶带、标尺 手绢、纸巾、纸屑

分组实验 分组实验 分组实验

18 18 18 19 19 19

绿茶、乌龙茶、花茶、红茶、

分组实验

杯子、水

烧杯、量筒、水 纸、笔、尺、树叶

分组实验 分组实验

篇二:小学三年级科学上册实验教学计划2

小学三年级科学上册实验教学计划

实验教学是中小学素质教育的重要组成部分,是培养学生综合能力的重要手段,特别是对学生的动手能力,实际操作能力的培养,更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理,更好地为教学提供服务。

一、加强领导:

1、学校教导主任具体分管科学实验教学领导。 ①分管领导有听课记录。

②实验教学列入学校工作计划,有教研活动及工作检查记录。

③有全校本学期《实验教学计划进度总表》,并将该进度总表张贴在墙上。

2、学校有专职实验教师及仪器管理员。 ①能熟悉所担任的科学课教材。 ②能熟练使用仪器或教具。 二、实验注意事项:

1、按要求开好演示实验和分组实验科学科任教师必须严格按照教学大纲要求开好演示实验和分组实验。

2、填写好“实验通知单”和“实验记录单”每节实验课(包括演示、分组),教师应填写完整的《实验通知单》和《实验教学记录单》,并按年段分班整理,学期结束后装订保存备查(出示《实验通知单》和《实验教学记录单》

样张,对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进行讲解说明)。兼任仪器管理员的科学教师,可不必填写《实验通知单》。

3、如有仪器损坏或丢失,应及时注销每次实验前,实验教师必须做好一切准备工作。必须试做准备开设的实验,做到心中有数,以便指导学生在实验中掌握操作要领。实验后要认真检查仪器或物品是否损坏或丢失,确保下次实验的正常进行。如有仪器损坏或丢失,应填写完整的《教学仪器设备报损报告单》,至少每学期整理一次,级学校领导审批后及时在《仪器登记卡》中注销。

5、各种单据整理存放,以便检查《实验通知单》、《实验教学记录单》、《教学仪器设备报损报告单》应整理存放于仪器室管理,以便检查。

6、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器不足的问题,是一项既省钱,又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界达到锻炼学生动手能力的目的。教师要从自然学科所特有的角度去观察去思考,就会发现身边许多废弃的东西都是可能利用的。

7、具体实验完成计划表:

指导

单元

序号

实验名称

页码

完成时间

我们都是科学

1 2

视觉停留实验

探究纸鹦鹉“站立”的秘

P6

九月

P7

我眼

小学科学视觉停留实验报告

观察蜗牛或蚂蚁,并完

里的生命世界

生命之源——水

它们 是什么

做的

提出

3

成一份观察记录

4 挤出蔬菜或水果里的水5

观察水的特点 6 水的毛细现象 7 水的表面张力 8 水的压力 9 水的浮力 10

研究水的溶解

比较纸纵向、横向的结

11

实程度

比较纸的吸水性和透明

12

13 比较棉布与尼龙的不同14

研究金属的性质

配制溶液并吹出不同的

15

泡泡

P18-20

P28 P29-30 P31

P32

P33 P33 P34

P44 P45

P47-48 P49-50

P57-58

九月

十、十

一月

十一、十二月

十二

月、一月

问题

16

探究乒乓球反弹高度和

P60

什么因素有关

篇三:科学实验器材使用记录

科学实验器材使用记录

溪湖区实验小学

2011.9

三年级上册

苏教版《科学》教材四年级(上册)

苏教版《科学》教材五年级(上册)

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