大象版小学科学四年级下册题

发布时间:2016-12-28 来源: 科学 点击:

篇一:大象版小学科学四年级下册全册教案

第一单元自然法庭的听证会

第一课时 1你曾经……1

目标

1、了解怎样运用表格统计数据,做数学运算;

2、运用调查统计的方法得到数据,发现事实;

3、使学生对生命有一个新的认识;认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响;培养他们尊重生命的情感和态度。

准备

1、教师事先在黑板上,或二开大白纸上绘制好?杀死动物调查?表格,绘制形式可参考例表1;

2、教师准备好小组调查表,复制数份每小组发一张。

3、每小组准备B5大的纸一张,水彩笔,铅笔,尺子,橡皮。

杀死动物调查表

第小组

要点

注意在进行此项活动时,一定注意正确引导,防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣,而使此项活动引起适得其反的效果。

怎样进行

(1) ?你曾经杀死过表格中的这些动物吗??教师出示大的?杀死动物调查表?;选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记,再进行合计;

(2)按照这样的方法,各小组为单位对组内所有成员进行调查,统计数据,记录在表格里。

(3)把每个小组的调查数据汇总到一起,大家一起来填写?杀死动物调查汇总表?

(4)就获得的数据进行讨论和反思。?到底应不应该杀死他们?为什么??

参考询问要点

调查过程中可以同时了解一下:?是、否还杀死过其他动物?是什么动物?是什么情况下杀死这些动物的??

1

?有没有必要必须杀死它们??

?你觉的杀死哪些动物是残忍的??

?那样做对科学会产生什么影响(有益的或有害的)??

拓展活动:

鼓励学生自己或与他人合作,用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人,把结果记录在调查表中,而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。 注意强调采访时的安全。

活动延伸

最好的继续活动是?假如我们是……?换位思考。

第二课时 2 假如我们是……2

你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢?这是一个角色换位的游戏,它会让你对所担任的角色有一个重新的认识!

目标

1、学会站在他人的立场思考利益关系,辨证地、全面地看待科学问题;

2、知道要解决科学问题,必须像法庭办案一样,有充分的事实与证据;

3、了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。

准备

水彩笔,卡纸,剪刀,用于制作小组名称的标牌。

教师可自制一张公告,活动时张贴在黑板或墙壁上。

每组发一张2开的大白纸以及彩笔,用于记录快速联想时想到的方法及途径

要点

科学研究需要搜集事实与证据,以及知道怎样获得事实与证据。

活动过程:

(1)让我们大胆地想象一下,假如我们是蚂蚁,或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟,甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想,怎么做呢?

(2)每个小组选择一种动物,然后可以制作一个简单的标牌,如?蚂蚁组?、?小鸟组?

(3)先采用?畅想活动?的方式:让学生用一种舒适的方法安静坐好,双眼微闭,想象自己就是某种动物,都会做些什么,觅食、结网、游戏、或休息等?再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物,那么会有什么想法,什么感受?

(4)站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题:面对我们的同类总是遭到杀害,会怎样感受,怎样想呢?每个人都可以畅所欲言。

(5)出示?自然法庭的公告?,思考讨论:如果有代表同类向?自然法庭?申诉的机会,我们应该怎么做呢?

(6)小组讨论:用什么方法和途径可以得到事实与证据,并用概念图的方式记录讨论的结果。

(7)参看?事实与证据——蝴蝶小组的探究行动?活动案例并讨论:蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料?从他们的资料中,我们可以整理出几条理由?根据是什么?

(8)各小组讨论制定搜集事实与证据活动的组织计划,并按计划实施。 2

教师予以帮助和指导。

活动延伸:

成立动物俱乐部。

把搜集的资料、数据、图片等分析整理,为做下一个活动――听证会的申诉作准备。

第三课时3 听证会3

在?法庭听证会?这样的模拟场景中,用角色扮演的方式认识和体会:科学研究像法庭判案一样,重事实,重证据。

目标 :

1、运用事实与证据来表述研究过程,证明自己的观点;

2、锻炼学生的语言表达与交流能力;

准备:

1、分析整理搜集的资料、数据、图片等;

2、设计并编写角色申辩的台词;

3、制作好选择动物的头饰。

怎样进行:

(1)出示?公告?并宣布:?自然法庭的听证会开始了!?

(2)再次强调?申诉者必须具备充分的实施与证据。?

(3)各小组依据角色立场和观点,出示证据资料,发表演说。

活动延伸:

动物俱乐部活动。

应变参考:

教师可以根据实际情况采用小组各自选择动物来研究,也可以带领学生共同做一种动物的研究实践。可以采用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等多方法来搜集事实与证据,也可只运用其中的部分方法。

第二单元 我们怎样呼吸

第一课时 1我们在呼吸4

要点:

引导学生体验人的呼吸作用,认识空气(氧气)对生命的重要意义。 目标:

(1)能发现和搜集相关的事实证据,能对活动中所记录的数据进行简单的分析,进一步培养学生在观察过程中,不断发现问题和提出问题的能力。

(2)知道人需要时刻不停的呼吸,知道人吸进的是氧气,呼出的是二氧化碳,认识到空气对生命的重要意义。

怎样进行:

(1)活动?我能坚持多久?

屏住呼吸,看大约能坚持多久。这个活动主要引导学生感受空气对生命的重要性。活动时要进行安全教育,阻止少数学生过分逞强坚持,防止发生以外;活动后要引导学生发现并提出问题。

(2)活动?运动与呼吸?

3

本活动主要引导学生体验运动前后自己呼吸发生的变化,进一步激发学生对人体的呼吸现象产生疑问和探究欲望。因此,在教学中一方面要训练学生利用秒表等计时工具的方法,同时也要随机引导学生发现问题,以及引导学生根据已有的知识经验针对自己的一些疑问做出一些猜想。

活动时应先测量平静时的呼吸次数,然后再测量运动后的呼吸次数。

(3)活动?吸进和呼出?

?为什么运动之后,人体的呼吸会加快呢??本环节紧呈?运动与呼吸?活动中学生可能提出的问题,引导学生进一步进行探究。

猜想:教学可以先联系学生生活的其他经验(如闷被窝),对该问题进行猜想,如:可能是人体运动后会需要更多的氧气……接着再引导学生通过一些实验来验证自己这些观点。

实验:①指导学生向澄清石灰水吹气观察石灰水变浑浊的现象;②用塑料气囊向澄清石灰水吹气;(本实验也可以用塑料带收集呼出气体来代替,详见应变参考)。

解释:通过讲解使学生知道人体吸进的是氧气而呼出的是二氧化碳。在此基础上,引导学生简单解释运动前后呼吸变化现象,即人体运动时会需要更多的氧气,所以就需要通过呼吸的加速来提供更多的氧气(不作统一要求)。

(4)阅读?氧气会用完吗?

知道了人呼吸是吸进氧气呼出二氧化碳的过程,那么空气中的氧气会用完吗?这个阅读作为本课的延伸,将帮助学生解决他们在活动中可能提出的问题,同时也是利用这个契机把植物的呼吸及物质的循环等内容进行初步的渗透,使学生初步意识到世界是一个密切相关的整体。

2 有趣的呼吸器官

要点:

结合肺模型,简单解释肺的工作过程。

目标:

(1)能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程,能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量,并记录数据和简单分析数据。

(2)知道人体呼吸系统的简单结构,了解肺的呼吸过程,初步了解肺活量的含义。

(3)通过班级同学肺活量的数据分析,激发学生健康保健的意识。在小组集体制作、讨论、测量等活动中,乐于合作与交流。

怎样进行:

第一课时5

一、体验活动:?我用什么呼吸?

引导学生通过做深呼吸来猜想自己呼吸器官的位臵。

二、观察:?人体呼吸器官?

指导学生了解人体呼吸系统的构成,以及这些器官在身体的部位。引导他们再次做深呼吸来体验这些器官的工作情况。

三、法制教育渗透的内容。

1、 要求:初步了解,巩固新知。

2、 把法制教育渗透到教学中去

四、模型与解释

这一环节主要引导学生借助一些模型或工具来了解肺的工作过程,同时 4

渗透保健教育。教学中,教师不要急于讲解,要引导学生通过讨论、制作、观察和分析等手段自主完成。

a.制作肺模型。制作方法详见教材第15页。使用剪刀时要提醒学生注意安全。

b.利用模型解释肺的工作过程。要求学生能结合肺模型简单讲出肺呼吸的过程。先组织小组交流,再进行班级交流。

对于气体在肺中如何交换,学生解释可能有一定的困难,教师可以引导他们阅读一些相关资料,或结合肺泡的解剖图作适当讲解。

第二课时6

(一)制作简单肺活量测量仪并测量肺活量

制作简易测量仪时,计量单位可以自定(即以若干个单位),但为了便于学生进一步分析数据,各组的单位标准要相对统一。最好使用同样型号的上下粗细均匀的透明瓶子。

(二)数据分析

引导学生对班级同学肺活量数据进行统计和分析是本课教学的延伸,也是向下学期重点培养学生的?模型与解释?能力的过渡。因此,在此要求不要太高。教师可以先放开手脚让学生自己进行观察和分析。在学生出现困难时再相机进行引导,指引学生进行数据分析,找出最高值和最低值,确定划分标准,把所有数据划分成高、中、低三个划分数据群。找出高、中、低数据群的特点。引导他们认识肺活量较高的人一般特征,比如:男生比女生高、运动员比一般人高……

(三)阅读《有趣的呼吸器官》

这一部分是本课的拓展阅读,主要让学生了解部分生物富有特色的呼吸器官和呼吸方式,增加学生的学习乐趣,教学中不作统一要求。

应变参考:

有条件的学校,测量肺活量的活动也可以用学校医务室的肺活量测量仪来完成,而自制肺活量测量仪可以布臵有兴趣的学生课后完成。

还我清新空气7

要点:

使学生意识到空气质量直接影响着我们人类乃至整个生物群体的生存,了解大气污染的部分原因,激发他们为保护环境而奔走疾呼的社会责任感。 目标:

(1)通过实验、调查等手段收集证据的能力。通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。

(2)了解空气污染及防治的有关知识。

(3)培养学生关注社会,关心大自然的社会责任感和应用科技、保护生态环境

志趣。

怎样进行:

(1)引入活动?香水的扩散?

教师手执打开瓶盖的香水瓶站在教室的一角,让学生闻到香水气味就举手站起来。引导学生观察香水扩散的规律,由此引出?香水的分子能跑到空气里, 5

篇二:大象版科学四年级下册复习题

第一单元

1、搜集事实与证据的方法:查阅资料,调查,访问,实验,观察。

2、蝴蝶有一对明亮放光的复眼,是由15000多只小眼睛组成的,它们呈六角形的楔状。蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。

3、我国有许多珍稀的蝴蝶品种,都受到法律的保护。

4、裳凤蝶和金裳凤蝶,在香港受到法律的保护,雌蝶展翅时有15厘米宽。。

5、蝴蝶是由毛毛虫变来的,毛毛虫在食物链中起着重要作用,毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝

6、蝴蝶也是传播花粉的昆虫,许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。

7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然,研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。

8、蝴蝶的生存权利应该受到保护的理由:

1、蝴蝶非常美丽,显示了大自然的神奇。

2、蝴蝶能传播花粉,促使植物开花结果。

3、蝴蝶在食物链中起着重要作用,幼虫是鸟类的食物。

第二单元:《我们怎样呼吸》

8、人的呼吸系统有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。9、呼吸时,我们吸进了空气中的氧气,呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

10、在阳光的照射下,植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳,并放出氧气。

11、空气是一种混合气体,主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的,人体所需要的氧气约占空气的五分之一。

12、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。

13、鳃是鱼的呼吸器官,蝗虫是通过气孔呼吸的,青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。

14、树叶能吸收一部分空气污染物。

15、要想呼吸到更清新的空气,我们就要多植树种草,平时我们要做到:⑴扫地时先洒水。⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子,保护呼吸器官。

第三单元:《植物在成长》

16、种子都有种皮。种子发芽需要空气、水分和温度。植物生长需要空气、水分、温度、土壤、阳光及营养物质。

17、种子发芽要经过种子膨胀、种子破裂、长出根、再长出芽几个阶段。

18、一株完整的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

19、一朵完整的花有:花冠、花托、花柄、花萼、雄蕊、雌蕊等六部分。20、植物的茎能运输水分和养料。

21、植物的一生要经过:种子、种子发芽、长出真叶、长出茎叶、开花、结果几个过程。猪笼草为热带食虫植物的代表物种,全世界有70种左右。22、像黄瓜那样寿命不超过一年的植物叫一年生植物。

第四单元:《太阳给我们带来了什么》

23、太阳是一个能自己发光发热的巨大球体,它给我们带来了光明和温暖。太阳表面火舌翻滚温度达到约6000摄氏度,内部温度高达1500万摄氏度到2000万摄氏度。

24、太阳的体积很大,大约是地球的130万倍,从地球到太阳的距离大约1.5亿千米。

25、在我们平常生活里,我们所见到的植物的光合作用、太阳灶、太阳能热水器、太阳能暖房、太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能电池、日光浴、晒衣服都要用到太阳。

26、太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角,中午太阳高度大,物体的影子短,气温就高。早上和傍晚太阳高度小,物体的影子长,气温就低。

27、测气温时,我们要把温度计放在通风和不被阳光直接照射的地方,这样测量的结果才准确。

28、日晷是我国古代人们根据影子移动规律制作的测定时刻的仪器,由一个晷面和一根晷针

组成。

29、圭表是我国古代人们根据影子移动规律制作的测定季节和年的仪器,它是由一个平卧于正南正北方向的尺(圭)和一个直立的标杆(表)组成。

30、二十四节气是我国古代人民根据太阳的周年视运动而确定的。

31、二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬

雪雪冬小大寒。

第五单元:《生活中的机械》

32、工作中为了省力或方便而使用的一些工具或装臵叫做机械。机械是人类的伟大创造。有了它,就如同延长了我们的肢体,加大了我们的力量,提高了工作效率,改善了工作环境。

33、在杠杆尺平衡实验中,我发现左边的格数×钩码数=右边的格数×钩码数

34、用一根棍子撬起或拉起重物时,它就是一个简单的机械--杠杆。杠杆是发明最早、应用最广的一种简单机械。阿基米德提出了杠杆原理。他的名言“假如给我一个支点,我就能撬起地球”说明任何事物只要借用科学的力量都可以使它变得轻而易举,极大地方便人们的工作和生活。

35、当杠杆的支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力,当杠杆的支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力,当杠杆的支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,不省力也不费力。

36、绕了一根绳子的边缘有槽的轮子叫滑轮。滑轮分为动滑轮和定滑轮两种,把定滑轮和动滑轮组合在一起叫滑轮组。定滑轮不省力,但能改变用力的方向,动滑轮可以省力,但不能改变用力方向,滑轮组既能改变用力方向又能省力。

37、理发剪刀、镊子、筷子、钓竿是费力杠杆,是为了省距离、工作方便。起钉锤、钳子是

省力杠杆。

第六单元:《揭开燃烧的秘密》

38、火就是一种燃烧现象,燃烧是有条件的。在蜡烛燃烧时间与垫棋子数量关系实验中,只有棋子多少这一个条件是不同的,其他所有条件都是相同的,这样我们才能判断蜡烛燃烧时间与垫棋子的多少是否有关,这是一种对比实验

39、空气是一种混合气体,主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的,

干燥空气中氧气约占空气的21﹪、氮气占78﹪、其它如二氧化碳、水蒸气等约占1﹪。

40、氧气能支持燃烧,氧气能溶于水。

41、二氧化碳比空气重,不支持燃烧,在加压降温情况下能形成雪状固体叫干冰,干冰可以冷藏食品,进行人工降雨,还可以用来在舞台模拟云雾。绿色植物吸收土壤中和空气中的二氧化碳,通过光合作用合成生物所需要的能量。

42、判别二氧化碳和氧气的方法:1、用一根燃烧的火柴放在瓶口,火柴熄灭的是二氧化碳,火柴燃烧得更旺的是氧气。

2、通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊的是二氧化碳,没有变的是氧气。

3、分别放进一只小虫,过一会,小虫活着的是氧气,小虫死亡的是二氧化碳。

43、容易燃烧的物体叫易燃物。燃烧需要有可燃物,一定的温度,氧气三个条件.只有三个条件同时具备燃烧才会发生。

44、灭火的方法有:用水浇;用沙盖;用盖子盖;关闭开关;用灭火器。

45、一旦发生火灾怎么办?课本75页(可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子,用湿毛巾捂住鼻子,降低姿势或爬行逃生。)

第七单元:《飞上蓝天》

46、飞行的物体有动物、植物、自然物体、人造物体等

47、搜集事实与证据的基本途径有查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

48、飞机是靠机翼的力量上升的。

49、科学研究既要有顽强的毅力,又要付出艰苦的努力才能取得成功。

50、早在2400年前,中国人尝试用风筝把人送上天,以观察地面上的活动。1783年,两位法国人成为无动力热气球上的首批人类乘客。1900年齐柏林发明了带发动机的飞艇,1903年美国的莱特兄弟完成了人类历史上的第一次动力飞行。2003年2月1日,“哥伦比亚”号航天飞机失事坠毁,人类为探索宇宙付出了巨大的代价,但科学探索的步伐不会停止。

第八单元:《一千个小侦探找青蛙》

51、托尼莫飞博士指导学生们一个科学探究活动—青蛙的一千个朋友,在这个活动中学生们搜寻了科学的事实与证据—畸形青蛙,也调查了青蛙生活栖息的环境,并提供给科学家。学生们的工作引起了科学家的关注,推动了科学家的研究。

52、青蛙属于两栖动物,它不仅要在水里生活,而且还要在陆地上生活。青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志,科学家称它们为“指示生物”。

53、导致青蛙畸形的原因主要有三个方面:化学物质污染,过量的紫外线照射和寄生虫侵害。

54、捕捉青蛙时一定要戴手套。因为青蛙的皮肤具有渗透性, 它能吸收粘在手上的各种化学物质,青蛙对这些化学物质非常敏感,一旦接触到,就可能会导致休克甚至死亡。

篇三:大象版小学科学四年级下册单元简答复习题

大象版四年级科学下册单元简答题

第一、二单元

1、用橡皮囊和用嘴对澄清的石灰水吹气会有会不同的现象产生,请说说为什么会产生这些现象? 答:用橡皮囊对澄清的石灰水吹气澄清的石灰水不会变浑浊,用嘴对澄清的石灰水吹气,澄清的石灰水会变浑浊。这表明人呼出的气体中含有二氧化碳。

2、妈妈买的青菜的菜叶上有虫子,这说明了什么问题?

答:说明买的这些青菜近期农药用得少,或者没有用农药。

3、要想呼吸到更清新的空气,我们应该怎么做?

答:(1)要多植树,不要毁坏森林。(2)扫地时先洒水。(3)不吸烟。(4)不随地吐痰和乱丢垃圾。

(5)经常开窗通风换气。(6)在空气污染严重的地区,用手帕捂住口鼻等。

4、你能想到减少空气污染的方法有哪些?

答:植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾、减少工厂污染废气的排放等。

5、空气中的灰尘对人体有哪些危害?

答:吸入过量的灰尘会引起咳嗽、咳痰等症状,大量吸入矿物质粉尘会伤害心肺功能,甚至引发尘病。

6、空气中氧气主要来自哪里?

答:主要来自植物,在阳光的照射下,植物的绿叶能吸收二氧化碳,并放出氧气。

7、 有人认为,像“四害”这些对人类有害的动物越少越好。你认为呢?

答:为保持生物多样性,我们不能全部消灭这些有害的动物,而是应该有效的控制和预防,以减少它们给人类带来的危害。

8、有人说蝴蝶是害虫,假如你是只蝴蝶,请为自己辩护。

答:首先我不是害虫,我的理由有:1)我的色彩千变万化,很美丽;2)我的同类有许多很珍稀,是受到法律保护的;3)我的幼虫毛毛虫是鸟类的食物;4)我还能帮助植物传播花粉;5)还有许多关于我的故事和传说。大自然离不开我们,人类也离不开我们,所以,希望大家好好保护我们。

9、运动前后,呼吸发生了怎样的变化?为什么有这种变化?

答:运动前呼吸慢,运动后呼吸会变快,因为运动后需要更多的氧气,只有加速呼吸才能提供更多的氧气。

10、空气中的氧气会用完吗?为了使氧气不致用完,我们应该怎样做?

答: 有绿色植物在,空气中的氧气就不会用完。所以我们要保护生态环境,爱护花草树木,植树造林。

11、 大气污染物来自哪里,它们危害有哪些?

答:大气污染物来自1)机动车的尾气;2)工厂里的烟;3)田间打的农药;4)没洒水就扫的地面等;大气污染物会造成人类呼吸系统疾病,如支气管炎、咽炎、鼻炎、肺炎等。

12、怎样才能保证我们的呼吸卫生与健康? 答:课文第21页

第三、四单元

1、一株黄瓜的植株由哪几部分组成?

答:由根、叶、茎、花、果实、种子六部分组成。

2、植物的根有什么作用?

答:具有吸收水分和营养物质的作用,并将植物固定在土壤里。

3、什么是太阳高度?

答:太阳高度就是人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。

4、什么是一年生植物?

答:象黄瓜这样寿命不超过一年的植物叫一年生植物。

5、说说太阳高度测量仪的使用方法?

答(1)把太阳高度测量仪放在地面上,调节底座的调水平螺丝,使仪器水平。(2)转动观察架,使太阳光线从通光孔射入,让太阳光线的亮斑和投影屏上的园完全重合。(3)观察架上箭头所指刻度盘上的角度,即是太阳高度。

6、. 地球上有生命物质的根本原因是什么?

答:地球与太阳的距离适中,有适合生物生存所需要的水、温度和大气层。

7、. 描述一下植物的一生。

答:种子 播种 发芽 浇水、施肥、光照 成熟 开花 结果 收获种子

8、. 二十四节气歌的内容是什么?答:课文第47页,注意各季的节气及节气的时间。

9、种子发芽需要哪些条件?

答:首先种子必须是活的,是完整的;再就是保证有充足的水分、空气和适宜的温度。

10、 植物的营养物质是怎样传输的?

答:植物通过根吸收水分,由茎把水分传送到叶子进行光合作用。

11、植物根的功能有哪些?

答:根的功能有:1)吸收水分和养分;2)运输水分和养分;3)固着和支持作用;4)贮藏水分和养分。

12、太阳能在日常生活中的应用? 答:课文第40页

13、在黑夜中活动的食肉动物,如猫头鹰等,可以离开阳光生存吗?

答:首先绿色植物吸收土壤和空气里的养分,通过光合作用合成植物生长所需要的能量。没有绿色植物,食草动物就无法获得食物。没有食草动物,食肉动物也无法生存。所以,离开阳光,人类及地球上的生物都将无法生存。

14、影子的变化有什么规律?

答:早上影子长,偏西;中午影子短,正午为零;下午影子长,偏东。

15、气温变化有什么规律?答:太阳高度越高,气温越高。

16、人的影子的方向与太阳的方位有什么关系?

答:人的影子的方向与太阳的方位是相反的。再补充,如

第五、六单元

1、什么叫机械?

答:我们在工作中为了省力或方便而使用的一些工具或装置就叫做机械。

2、 为什么要使用机械?

答:机械是人类的伟大创造。有了它,就如同延长了我们的肢体,加大了我们的力量,提高了工作效率,改善了工作环境。

2、以交通工具为例,说说机械的演变过程。

答:自行车――汽车――火车――飞机――磁悬浮列车

3、 举例说明为什么有的工具设计成费力杠杆呢?

答:为了省距离,工作方便。如镊子,近下很小的距离,镊子尖便能移动较大的距离,很快把物体夹住,很灵活。

4、一旦发生火灾,我们首先怎么办?

答:立即拨打119报警,打电话时要沉着。电话接通后,要向火警中心讲清失火地点、火势大小及失火的范围,同时还要准确回答对方的问题。

5、氧气和二氧化碳各有什么用途?

答:氧气可供生物呼吸,还可以支持燃烧;二氧化碳在加压降温的情况下可制干冰冷藏物品,进行人工降雨,也可用来在舞台上模拟云雾。二氧化碳可以制汽水。二氧化碳比空气重,不支持燃烧可以用来灭火。

6、你能说说在楼房里遇到火灾时我们应该怎么办吗? 答:课文75页

7、.阿基米德说:“给我一个支点,我就能撬起地球。”说说你对这句话的理解。

答:阿基米德提出了杠杆原理,说明了任何事物只要借用科学的力量都可以使它变得轻而易举,极大方便了人们的工作和生活。

8、 不同的物品着火,所用的灭火方法也不相同。你知道常见的灭火方法有哪些?

答:1)用水浇:可降低可燃物的温度,水受热产生水蒸气还能隔绝空气;2)用砂盖:用砂隔绝空气;3)用盖盖:盖子隔绝空气;4)关闭(煤气、电器)开关,切断可燃物的来源。

9、 消防队员能用鼓风机扑灭森林火灾吗?为什么?

答:能,用鼓风机能降低可燃物的温度,来达到灭火目的。

10、平常应如何预防火灾?

答:不要玩火;不要在插座上插太多电器;不要玩鞭炮;关好煤气等。

11 遇到火灾时该怎么办?

答:尽快拨打119报警;家中着火应以湿毛巾掩鼻、口,蹲低爬行逃生,要走楼梯不能坐电梯;周边着火不前去观看等。

第七、八单元

1、鸟类为什么可以飞行?

答:鸟类具有十分适合飞行的形体构造和生理机能,特别是鸟类羽毛,它能能鼓动气流,把空气压向身体后下方,产生举力,鸟类利用这种举力飞行。

2、说说人类的飞行史。答:课文第86-87页

3、飞机为什么能在天上飞?

答:飞机的机翼类似于鸟类的翅膀,利用气流在机翼上下产生的压力差,这种压力差使飞机产生升力,以支持飞机在空中飞行。

4、 导致青蛙畸形的原因是什么?

答:主要有三个:1、化学物质污染。2、过量的紫外线照射。3、寄生虫侵害。

5、 “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”是什么意思?

答:因为青蛙捕食大量田间害虫,是有益的动物,它是害虫的天敌、丰收的保证。

6、 学生搜索的事实与证据有哪些意义?

答:学生们的工作不仅使科学家发现了这个科学问题,而且

大象版小学科学四年级下册题

使科学家得到了靠他们自己难以得到的科学事实与证据,加快了他们的研究过程。

7、捕捉青蛙时应注意什么?

答:一定要戴手套。两栖类的皮肤具有渗透性,它能吸收粘在手上的各种化学物质,青蛙对这些化学物质非常敏感,一旦接触到,就可能会导致休克甚至死亡。

8、你知道哪些搜索事实与证据的方法?

答:查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

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