家庭教育特点不包括

发布时间:2017-01-26 来源: 家庭教育 点击:

篇一:《学前儿童家庭教育》平时作业

1.第1题

英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时,放在第一位的是( )

A.知识教育

B.健康教育

C.品行教育

D.审美教育

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

2.第2题

心理学家费鲁姆的激励公式是( )。

A.激励力量=目标价值×期望概率

B.目标价值=激励目标×期望概率

C.期望概率=目标价值×激励目标

D.激励目标=目标价值/期望概率

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

3.第3题

阿尔伯特.麦拉宾发现,在面对面的交流中,_____的情感内容是由非语言的暗示表达的。( )

A.55%

B.65%

C.75%

D.85%

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

4.第4题

在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子,这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的( )。

A.正面说理法

B.榜样示范法

C.暗示提醒法

D.批评惩罚法

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

5.第5题

某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭为( )。

A.血缘家庭

B.个体婚姻家庭

C.对偶家庭

D.普那路亚家庭

您的答案:D

题目分数:2.0

此题得分:2.0

6.第7题

1959年11月24日,第14届联合国大会通过了

A.《儿童权利宣言》

B.《儿童权利公约》

C.《儿童权利法案》

D.《儿童权利法》

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

7.第8题

《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育,该法颁布于__________年。

A.1978

B.1985

C.1986

D.1991

您的答案:C

题目分数:2.0

此题得分:2.0

8.第9题

在学前儿童家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( )

A.榜样示范法

B.自然后果法

C.暗示提醒法

D.批评惩罚法

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

9.第10题

根据前人的研究,把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是( )。

A.关爱、权威

B.接受、拒绝

C.支配、服从

D.限制、允许

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

10.第11题

________是想象力与实践技能的统一。( )

A.情商

B.创造力

C.智商

D.合作能力

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

11.第12题

在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,起关键作用的因素是学前儿童家长的( )

A.教育观念

B.教育方法

C.教养方式

D.教育能力

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

12.第15题

日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现,如果母亲是( )类型,孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往,胆大妄为,不信任别人,合作性较差等。

A.细微干预型

B.情动型

C.垂直亲爱型

D.水平亲和型

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

13.第16题

亲子关系的基础是( )。

A.人际关系和共同生活

B.人际关系和血缘关系

C.血缘关系和共同生活

D..以上都不是

您的答案:C

题目分数:2.0

此题得分:2.0

14.第17题

中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_________、严厉惩罚和温暖民主四类。

A.交往平和

B.过分干涉

C.懒惰不理

D.仆人服务

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

15.第18题

产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是( )

A.朝令夕改

B.身体不舒服

C.不知怎么做是对的行为

D.自暴自弃

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

16.第19题

儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。

A.1990

B.1992

C.1994

D.1995

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

17.第20题

长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( )

A.正喻文化

B.并喻文化

C.后喻文化

D.前喻文化

您的答案:D

题目分数:2.0

此题得分:2.0

18.第21题

学前儿童家长必须具备的,也是家长教育孩子的前提条件的能力是( )。

A.了解儿童需求的能力

B.评价儿童发展的能力

C.协调亲子关系的能力

D.处理儿童问题的能力

您的答案:A

题目分数:2.0

此题得分:2.0

19.第24题

以下属于家庭固有的功能的是( )

A.教育功能

B.抚养赡养功能

C.娱乐功能

D.宗教功能

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

20.第25题

中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了( )。

A.家庭教育是一种非正规教育

B.家庭教育是一种充满亲情的教育

C..家庭教育是一种稳定的持久性教育

D.家庭教育是一种无所不在的教育

您的答案:B

题目分数:2.0

此题得分:2.0

21.第26题

学前儿童家庭情商教育的方法不包括( )。

A.示范法

B.讨论法

篇二:家庭教育第三单元习题及答案

第三单元(一)成长篇

第一课时 蓓蕾初露旖旎 你好我的花园

一、单选

1.刚入园的孩子容易在情绪方面、饮食方面、睡眠方面及(D)出现不适应。

A.说话方面B.学习方面C.看图方面D.行为和身体方面

2.家长为初入园的孩子要做的准备不包括。(B)

A.独立吃饭喝水

B.独立阅读

C.独立入睡

D.独立大小便

E.穿脱衣服训练

3以下哪句话语,建议家长在孩子入园前后不要使用。(B )

A.今天和这么多小朋友一起玩,一定很开心吧?

B.有没有小朋友欺负你?

C.幼儿园的玩具真多啊!

D.幼儿园的饭真香啊,我都闻到了。标准答案: 答题解析:

二、判断

1.有的孩子入园后会出现一些行为变化,如依恋增强、胆小退缩、沉默不语等,这是对新环境的一种反应,经过一段时间后会自行消失。(√)

2.有些孩子会哭闹着不去幼儿园,即使这样也要坚持每天上幼儿园,让孩子产生必须适应集体生活的意识。(√)

3.小朋友之间发生争执是不正常的,需要家长多加注意,及时帮助自家孩子出力。(×)

第二课时 全面能力开发 学会社会交往

一、单选

1.最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和(A )。

A.走平衡木B.跳绳C.拍皮球 D.捉迷藏

2.在儿童5-6岁语言发展关键期,家长应当注意鼓励孩子多交谈、教孩子说话要有礼貌以及(C)。

A.教孩子穿戴整洁B.帮助孩子写日记C.帮助孩子体会文字的用途D.帮助孩子选择朋友

3.社会性发展的家庭教育策略包括创造交往的机会、鼓励孩子分享和(D )。

A.多与表现优秀的孩子比较B.提高孩子的艺术修养C.提高孩子的阅读能力

D.教孩子基本的礼仪规范和交往技能

4.艺术培养中的家庭教育策略不包括(C )。

A.带幼儿参观植物园、名胜古迹B.带幼儿参观美术馆、博物馆

C.为孩子报艺术特长班D.支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动

二、判断

1.5-6岁是孩子从游戏阶段向学习阶段的转折期。(√)

2.5-6岁的孩子注意力集中时间能延长至40分钟。(×)

3.家长应当容忍幼儿因学习、探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为。(√)

第三课时 做好幼小衔接 适应角色变化

一、单选

1.幼小衔接中孩子主要应对的变化包括师生关系的变化、行为规范的变化和(B )。

A.校园环境的变化B.课堂关系的变化C.发育情况的变化D.同学伙伴的变化

2.幼小衔接中孩子需要做的准备不包括(C)。

A.心理准备B.学习准备C.人际准备D.物质准备E.能力准备

3.幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和(D)。

A.熟悉新学校的环境B.提前学习小学课程C.做好充分的物质准备D.提高人际交往能力

4.发展自主学习能力不包括以下哪些方面(C )。

A.培养学习兴趣B.加强听说读写训练C.增加练习难度D.体验学习乐趣

二、判断

1孩子顺利适应小学,不惹事就标志着幼小衔接成功。(×)

2告诉孩子上学了要学会维护自己的利益,受人欺负要以牙还牙。(×)

3物质保证是孩子安心学习的基础,给孩子最好的学习用品,一方面是对他的鼓励,另一方面也是让孩子在班里有面子,有自信。(×)

4.家庭成员保持一致,不迁就孩子,才利于培养孩子良好的个性。(√)

第四课时 洞悉心理特征 学习因势利导

一、单选

1.以下哪项不是孩子升入初中出现一系列问题的主要原因(D)。

A.学习环境的改变B.评价标准的不同C.学习课程的改变

D.父母态度的改变E.心理及生理的变化

2.孩子升入初中之后,家长要注意的问题中不包括(A )。

A.重点关注孩子的成绩走向 B.培养良好的习惯

C.帮助孩子树立正确的学习态度 D.关注孩子的交友状况

3.父母教育孩子时,不要否认他的梦想、不要随意惩罚和(C)。

A.不要经常过问B.不要以身作则C.不要一成不变D.不要放低姿态

二、判断

1.对于青春期情感问题,家校应当正视孩子的心理,努力配合,讲究方法,掌握好教育的尺度,方能妥善处理。(√)

2.孩子处于青春期,虽与小学有了很大的不同,但不必改变以往的家庭教育方式。(×)

3.培养孩子良好的习惯包括:作息习惯及学习习惯。(×)

第五课时 海燕穿越风雨 勇敢面对人生

一、单选

1.升入高中的学生易产生的负面心理不包括(C )。

A.嫉妒心理B.逆反心理C.陷入早恋D.抑郁苦闷E.孤独心理

2.家长帮助孩子实现由初中向高中的平稳过渡的方法不包括(C )。

A.指导孩子科学安排时间B.指导孩子变被动学为主动学C.每天和老师沟通D.放下架子,和孩子做朋友

3.害怕失败和(B),多是由于自卑心理产生的行为。

A.爱玩游戏B.不敢交际C.果断利索D.求知欲强

4.帮助孩子适应寄宿生活须注意的方面不包括(A )。

A.帮孩子妥善处理一切事务B.培养孩子独立生活习惯和生活自理能力

C.培养孩子的交往能力D.进行必要的安全教育

二、判断

1.(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:家庭教育特点不包括)高中生处于自卑感多发期,这种心理使他们常常不敢交际、害怕失败、多愁善感、瞻前顾后。(√)

2在学习上,高中生应该注重对学习方法、技巧的研究,培养良好的学习习惯。(×)

3抑郁苦闷是指在日常生活中的一些需要不能得到满足,从而出现对任何事物抵触反抗的情绪。(√)

第六课时 树立家教理念争做和各家长(一)

一、单选

1贯彻新世纪合格家长的教育理念,不包括以下哪一点。(D )

A.关系平等、尊重爱护B.夫妻一致、喜欢阅读

C.培养胸怀、常常聊天D.批评为主、鼓励为辅

2.新世纪合格家长应当做到努力提升自己的思想道德素质、不断提高自身的科技文化素质和

(D )。

A.不断提高家庭物质生活水平B.承担一切家庭义务和责任

C.善于控制孩子的思想和行为 D.养成合理安排生活的习惯

3.以下哪一项与现代合格父母应当具备的基本素质无关。(C )

A.发现孩子的优点

B.立下必要的规矩

C.树立家长权威

D.培养孩子的竞争意识

二、判断

1父母与孩子要保持平等的关系,不要对孩子说谎。(√)

2把孩子当作家庭的重要一员,坦白地告诉孩子家庭的困难,让孩子知道家里的难处,这样可以培养孩子勇于担当的意识。(√)

3.夫妻之间可以冷暴力,但不能当着孩子的面吵架。(×)

4.尊重孩子,就是要尊重孩子在生命成长过程中一切变化,正确对待犯错和不足。(√)

第七课时 树立家教理念争做和各家长(二)

一、单选

1.常见的父母教养方式四种类型中不包括(:B )。

A.理解民主 B.隔代教育C.娇惯溺爱D.绝对权威E.忽视冷漠

2.家长与学校携手合作,要正确对待老师的家访、拜访老师和(C)等。

A.不要在休息时间打扰教师 B.不能将孩子的不足告诉老师

C.争做学校义工或志愿者D.不要过问老师的教学

3.家庭教育中,理解民主型父母教育出的孩子多具有自信乐观和(B )的特点。

A.动作磨蹭B.情绪稳定C.我行我素D.叛逆暴躁

二、判断

1.绝对权威教养方式培养的孩子多不能接纳自己,情绪不稳定,极易产生恐惧和逆反心理。(√)

2.教育孩子是学校的事情,学校教育做得好,孩子自然能成才。(×)

3.家长应掌握一些心理学知识,会观察孩子的一言一行、一举一动,对孩子提出的问题能够慎思后回答。(√)

4.表扬、鼓励、训斥、惩戒孩子都要经过认真的思考,忌随意而为。(√)

第八课时 敏感激发认知 认识启迪智慧

一、单选

1.蒙台梭利指出:帮助幼儿发展的两个主要动力是敏感力和(D )。

A.体能B.视觉C.触觉D.吸收性心智

2.2-6岁幼儿的敏感期包括:语言敏感期、秩序敏感期和(C )。

A.音乐敏感期B.文化敏感期C.动作敏感期 D.绘画敏感期

3.幼儿敏感期教育过程中,家长不需要注意以下哪一点(D )。

A.尊重孩子的能力B.坚持送孩子上幼儿园C.布置丰富的学习环境D.对孩子任何问题及时干预

二、判断

1.儿童外部的秩序感使儿童意识到自己身体各个部分和它们的相对位置。(×)

2.有秩序的生活会让孩子做事过于死板,所以应当常常打破秩序,培养孩子随机应变的能力。(×) 3孩子手的动作敏感期在0-1岁。(×)

第三单元(二)氛围篇

第一课时 重视家庭环境 营造和谐氛围

一、单选

1.如果按家庭氛围粗略划分,现代家庭可分为五种类型,其中不包括(B)

A.正统型B.平淡型C.民主型D.包办型E.冲突型F.放任型

2.不良的家庭氛围不包括(C)

A.扼杀快乐型B.批评否定型C.欣赏沟通型D.怨天尤人型

3.建立良好的家庭氛围,以下说法错误的是(C )

A.建立平等民主的家庭成员关系,维护家庭的完整性B.善于控制情绪,重视亲子间的交流与互动

C.调整心态,对孩子保持高度期望D.建立学习型家庭,父母不断提高自身素质

二、判断

1.家庭环境可以分为物质环境和精神环境两部分。(×)

2.家庭氛围是家庭成员间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围,它对家庭成员的精神和心理都起到非常重要的作用,是家庭成员生活及成长的重要环境因素。(×)

3孩子表现得活泼有余,严谨不足,责任心、自控力与开拓性都很差,其家庭氛围一定是包办型。 (√)

第二课时 避免父起冲突 减少孩子伤害(一)

一、单选

1.夫妻冲突会对孩子造成生理、心理(D )等方面的负面影响。

A.思维B.穿着C.语言D.行为

2.夫妻冲突对孩子行为方面造成的影响不包括(B)。

A.沟通模式不良B.不能经受打击C.亲子关系疏离D.逆反行为过激

3.夫妻冲突的主要原因不包括(A )。

A.更年期 B.对配偶不满意、夫妻生活不合C.彼此性格不合D.角色适应不良、“自我”远离 E.价值观念不同

二、判断

1.只有语言和肢体冲突才算冲突,夫妻之间意见不合,不当着孩子的面吵闹就行。(×)

2.随着时间的推移,即使父母感情不和、冲突升级,孩子也就习惯了。(×)

3.孩子不思进取是没有学习的天分,逃学辍学是交友不慎,父母爱莫能助。(×)

第三课时 避免父起冲突 减少孩子伤害(二)

一、单选

1.夫妻双方为了帮助对方养成好习惯,促进家庭和谐,可以(C )。

A.互敬互谅B.提高修养C.订立“家约”D.缄默转移

2把消极情绪转移到看书、散步、聊天等方面,属于避免夫妻冲突的(B)法。

A.鼓励赞扬幽默B.缄默转移隔离C.协商定立家规D.互敬互爱互谅

3.夫妻之间的冲突发展到必须分手才能解决问题,为减少对孩子的伤害,父母必须(A)。

A.做好离婚关系的处理B.尽快为孩子建立新的家庭C.争取孩子的抚养权D.主动认错、勇于承担责任

二、判断

1.夫妻间的矛盾和冲突容易造成孩子缺乏安全感,甚至导致孩子严重的心理障碍。(√)

2为了避免离婚事实对孩子造成的伤害,可以谎称父(母)亲长期出差等,待孩子长大一些再做打算。(×)

3离异夫妻如果能双双参加学校举办的家长活动,配合学校进行一致教育,对孩子的成长很有帮助。(√)

第四课时 远亲不如近邻 地利不如人和(一)

一、单选

1.邻里之间在关系作用上不仅存在互帮互助,还存在(D )。

A.频繁交往B.家庭差异C.相互指责D.道德上的约束和监督

2.邻里关系的共同育人作用体现在:有利于孩子身心健康及(B)。

A.决定幸福感B.促进孩子社会化发展C.增加归属感D.提供玩伴

3孟母三迁的故事告诉我们(C)的重要性。

A.教育者B.教育对象C.教育环境D.教育方式

4.邻里关系具有的特点不包括(D)。

A.相距的临近性B.交往的频繁性 C.事务的繁琐性D.情况的相似性

二、判断

1.邻里关系融洽成为幸福家庭的一项重要指标。(√)

2邻里间存在习惯的差异性,为了避免矛盾,应尽量减少邻里间的往来。(×)

3.家长在社区内的交往和邻里关系的处理,是最生动的教材:孩子学习模仿,吸收内化,实践锻炼,积累社会化经验。(√)

第五课时 远亲不如近邻 地利不如人和(二)

一、单选

1.邻里之间存在的问题不包括(C)。

A.认可度偏低,缺乏信任B.过度关注,我行我素C.人员复杂,环境恶劣D.品德低下,忙于搬迁 2邻里之间相处之道不包括(B )。

A.提高修养、互谅互让 B.表达不满、挑剔指责C.积极主动、扬长避短D.珍惜缘分、共担责任标

3.重视孩子迁居心理的辅导要避免(E)。

A.迁居前沟通B.迁居中参与C.迁居后交流D.创设新气氛E.及时满足孩子的一切要求

二、判断

1.现代化生活方式弱化了邻里之间的交往,邻里关系已经不再重要了。(×)

篇三:《学前儿童家庭教育》平时作业答案

学前儿童家庭教育 作

1.第3题

人类本能的需求是( )

A.身体的需求

B.精神的需求

C.性的需求

D.性冲动

标准答案:C

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

2.第4题

学前儿童性教育中,( )是孩子性教育的向导

A.妈妈

B.爸爸

C.父母

D.老师

标准答案:A

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

3.第5题

“社区”是一个社会学的概念,它是著名的社会学家()先生提出的对英文community一次的中文译法。

A.费孝通

B.滕尼斯

C.帕克

D.柯尔德

标准答案:A

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

4.第6题

学前儿童家庭创造性的劳动包括()

A.自我服务、为家庭服务、为社会服务

B.自我服务、为父母服务、为社会服务

C.为父母服务、为家庭服务、为社会服务

D.自我服务、为父母服务、为家庭服务

标准答案:D

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

5.第7题

()是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究,去认识学前儿童家庭教育发

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.历史法

标准答案:D

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

6.第8题

社会交换论启发教师,在与家长互动的时候,应做到()。

A.应采用不同的形式,既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈,也可以通过家园联系册、电话、电子邮

B.应指导家长内化“好家长”的社会观和价值观,知道如何做个“好家长”,并自觉地落实在行动上。

C.要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚,以促进家长的行为从消极转向积极。

D.应强化家长对“好家长”群体的认同感,在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。 标准答案:C

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

7.第9题

学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是()

A.家庭教育的目的

B.家庭教育的观念

C.家庭教育的计划

D.家庭教育的方案

标准答案:A

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

8.第10题

我国根据世界卫生组织(WHO)的国际分类,按照儿童智力发展水平将智障儿童分为()

A.3级

B.4级

C.5级

D.6级

标准答案:B

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

9.第11题

( )是孩子培养情商的黄金时期

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学前期

D.童年期

标准答案:C

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

10.第12题

教育机智属于学前儿童教育素养中的( )素养

A.文化

B.身体

C.心理

D.教育

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

11.第13题

孕妇敏感期也是胎儿发育的关键期是指妇女受孕后()

A.1个月内

B.2个月内

C.3个月内

D.4个月内

标准答案:A

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

12.第14题

“不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别;对周围事物难以清晰认识“是智障儿童()方面

A.言语与思维

B.情绪情感

C.感知

D.注意

标准答案:C

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

13.第15题

()是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处,应该做观察孩子的有心人。

A.在大自然中观察孩子

B.在社会场所中观察孩子

C.在学前教育机构中观察孩子

D.在家庭生活中观察孩子

标准答案:D

您的答案:

题目分数:0.5

14.第16题

由已婚夫妇与未婚子女组成的,只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是()

A.主干家庭

B.联合家庭

C.核心家庭

D.残缺家庭

标准答案:C

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

15.第17题

新生儿期是指从出生到生后()天这一时期。

A.7天

B.14天

C.28天

D.30天

标准答案:C

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

16.第18题

学前儿童家庭创造教育的评价者是()

A.学前儿童

B.教师

C.家长

D.社区服务人员

标准答案:C

您的答案:

题目分数:0.5

此题得分:0.0

17.第19题

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