规范字与二简字对照表

发布时间:2016-12-16 来源: 规范 点击:

篇一:二简字表 材料之十二

中国文字改革委员会继20世纪50年代《汉字简化方案》提出后在1977年12月20日提出来的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化汉字。二简方案分为两个表:第一表收录了248个简化字,推出后直接实行;第二表收录了605个简化字,推出后仅供讨论,没有直接实行。

二、为什么二简字不是规范字?

一般认为这个方案把一些不应该简化的字简化了,又把一些应该简化的没有简化。并且简化得过于简单,社会上使用“二简字”过于混乱。当时学者普遍认为:相比第一次简化的汉字,二简草案大多采取了通行于一种行业、一个地区的新简化字,约未全定,俗未全成,造成了二简字不能被广大人民所接受。并且当时受极左思想统治,人们认为汉字是为工农兵服务的,知识分子是“臭老九”,所以简化汉字时并没有征求知识分子的意见,甚至没有经过文字改革委员会的表决,事实上不能算是“通过”。

中华人民共和国国务院因为“二简字”的简化不成功,废止了这个方案,并指出了:“今后对汉字的改革要持谨慎态度,使汉字形体在一个时期内保持相对稳定,以利社会应用。”

附:

[语言文字法] 第二次汉字简化方案

中国文字改革委员会

1977年5月

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1.不作简化偏旁的简化字(172个)(原字——二简字)

懊—忄+夭(左+右)

芭、笆、粑—巴 帮—邦 爆—“火+卜”(左+右)蓖、篦、蔽—芘弊—“比+廾”(上+下)壁—“比+土”(上+下)萹、藊、稨—扁摒—屏病—疒播—“扌+布”(左+右) 部—卩 彩—采菜、蔡—“艹+才”(上+下)餐—*【“餐”的左上部】舱—仓藏—“艹+上”(上+下)衩、扠、杈、汊 —叉撤—“扌+切”(左+右)瞅—“目+丑”(左+右)矗—*【“(‘直’的中间三横换作一竖)+双”(上+下)】葱—“艹+匆”(上+下) 答—“艹+合”蛋—旦弹—“弓+旦”(上+下)蹈—*【“蹈”的右部换作“刀” 】稻—“禾+刀”(左+右)道—“辶+刀”(半包围)殿—*【“殿”去掉右边】 叮、盯、钉、靪 —丁董—苳懂—“忄+冬”(左+右)短—“矢+卜”(左+右)蹲—“足字旁+屯”(左+右)燉—炖贰—*【“贰”去掉“贝”】愤—忿 孵—孚伕—夫富—“宀+夫”(上+下)副—付秆、竿—杆钩—勾罐—“缶+又”(左+右)灌—“氵+关”(左+右)鳜—桂裹—果薅—“艹+好”(上+下)盒—合葫、猢、蝴、糊—胡毁—*【“毁”左上“臼”换作“日”】 籍—笈 建—“廴+占”(半包围)豇—江酱—*【“将”去掉左边】跤—交椒—茭

街—亍阱—井境—“土+井”(左+右)韭—艽酒—“氵+九”(左+右)橘—桔镢、钁—*【“决”左“冫”旁换作“钅”】 慷—“忄+亢”(左+右)糠—“米+亢”(左+右)靠—“亻+告”(左+右)款—“牛+欠”(左+右)蓝、篮—兰

澜、滥—“氵+兰”(左+右)谰—“讠+兰”(左+右)懒—“忄+兰”(左+右)

缆—“纟+兰”(左+右)磊—“石+双”(上+下)荔—“艹+力”(上+下)璃—玏量—“旦+力”(左+右)潦—了僚—“亻+了”(左+右)燎—“火+了”(左+右) 寮、寥—“宀+了”(上+下)廖—“广+了”(半包围)磷—“石+令”(左+右)龄—令溜、遛、熘、馏—*

【“氵+(上三点+下‘田’)”(左+右)】掳—虏慢—“忄+万”(左+右)帽—“巾+毛”(左+右)貌—“白+儿”(上+下)

煤—*【“扎”左“扌”换作“火”】幕—“大+巾”(上+下)酿—*【“酿”右“良”换作“上”】 虐—*【“虐”去掉“虍”】漆—“氵+七”(左+右)歧—岐器—*【“中”中竖上下不出头】谦—“讠+千”(左+右)潜—汘歉—欠墙—“土+羊”(左+右)勤—“井+力”(左+右)渠—“氵+巨”(左+右)嚷—“口+上”(左+右)壤—“土+上”(左+右)儒—“亻+入”(左+右) 赛—“宀+西”(上+下)煽、搧—扇绱、鞝—上杓—勺输—“车+入”(左+右) 爽—夾私—ㄙ 算—祘泰—太檀—枟糖—“米+广”(左+右 )套—*【“套”中间的三短横改作“丿”】腾*【“腾”去掉“月”】停—仃稳—“禾+文”(左+右)舞—午

萧—肖鞋—“又+圭”(左+右)信—“亻+文”雄—*【“雄”去掉“隹”】修—*【“修”去掉左旁】宣—“宀+一”(上+下)癣—“疒+先”(半包围)靴—“又+化”(左+右)雪—彐 阎—闫演—“氵+(上‘宀’+下‘一’)”(左+右)耀、曜—“光+夭”(左+右)意—“乙+心”(上+下)臆—肊翼—“羽+一”(上+下)迎—“辶+(上‘一’+下‘巾’)”(半包围)影—“井+彡”(左+右)臃—“月+用”(左+右)游—沋愉—“忄+于”(左+右)遇—迂预、豫—予圆—元原—“厂+元”(半包围)源—沅缘—“纟+元”(左+右)赞—*【“辇”下面的“车”换作“贝” 】寨—“宀+在”(上+下)账—帐辙—“车+切”(左+右)整—“大+正”(上+下)籽—子嘴—咀座—坐哔叽—毕几 枓栱—斗拱咔叽—卡几蝌蚪—科斗曚昽、朦胧、蒙昽—苎龙霹雳—辟历 蚯蚓—丘引 镜—“钅+井”(左+右)

2.可做简化偏旁用的简化字(21个)(原字—二简字—→类推出来的二简字)

鼻—“自+廾”(上+下)—→“鼾”可类推

察—“宀+叉”(上+下)—→“擦”可类推

感—“干+心”(上+下)—→“撼、憾”可类推

冀—丠—→“骥”可类推

具—*【“具”去掉三短横,下左点换作撇(撇上端突入框中)】—→“俱、惧、犋”可类推

留—*【“三点+‘田’”(上+下)】—→“榴、瘤”可类推

眉、嵋—*【“眉”去掉“目”】—→“媚”可类推

蒙—苎—→“蠓”可类推

面—*【“面”去掉“口”中的部件】—→“缅”可类推

囊、嚷—*【“束”去掉撇捺】—→“攮”可类推

青—“*【‘丰’去掉一横】+*【‘令’去掉‘人’和‘人’下的丶】”(上+下)—→“静、靛、请、猜、情、清、晴、睛、靖、精、菁”可类推

桑—“又+木”(上+下)—→“搡、嗓”可类推

属—“尸+专”(半包围)—→“嘱、瞩”可类推

堂—茔—→“螳”可类推

易—*【“杨”去掉“木”】—→“剔、惕、赐、锡、踢”可类推

婴—*【“妥”去掉撇】)—→“缨、樱”可类推

展、辗—“尸+一”(半包围)—→“碾”可类推

真—*【“真”去掉三短横,下左点换作撇(撇上端突入框中)】—→“颠、填、慎、滇、镇”可类推 直—*【“直”中三短横换作一竖】—→“值、植、殖”可类推

卒—“九+十”(上+下)—→“悴、啐、碎、粹、醉、翠、瘁”可类推

尊—*【“‘尊’去掉‘酉’‘寸’+‘专’去掉一横”(上+下)—→“撙”可类推

篇二:写规范字

1

小学生写字教学的目的:使学生会写铅笔字和钢笔字, 培养学生正确书写汉字的能力;巩固识字教学的成果,培养学生热爱祖国语言的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的学习习惯。

写字教学的要求:使学生养成正确的写字姿势,学会执笔和运笔方法,逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。

1、比赛时间: 2012年4月27日下午艺体活动时间

2、比赛范围: 一至六年级全体学生在班里举行。

3、比赛要求、内容:

⑴、一至二年级学生用铅笔书写,方格子本写一面,内容定为生字表或司马彦字帖。

⑵、三至六年级学生用钢笔或中性笔书写,内容各年级统一写一篇课文或司马彦字帖。

4、评比标准:

⑴、书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。 ⑵、总分为100分 .

五、奖项设置

1、集体奖6个,优秀班级纳入班级常规管理。

2、个人奖:设一、二等奖,按参赛学生的三分之一设一等奖。普通话一等奖获奖者将参加全校表演赛,写字一等奖将参加书法展览,优秀辅导教师及组织者纳入教学常规奖。

六、比赛评委

张小军、 范守慧、 尹业胜、 傅国清、陈 辉 、吴志勇、 邹先菊 、 卢 艳 、唐 华、覃 牧、 许开举、王 明

杨家厂小学

2012年3月19日

2

篇三:教师规范用字

脑泉小学教师教学用语用字规范要求

一、教师备课时书写用字要求:

所有备课笔记、教学案例等用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

二、教师上课板书及教学用语要求:

1.板书用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字;

2.教学时必须使用比较标准的普通话。

三、教师进行课外辅导时板书及教学用语要求:

1.辅导板书用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字;

2.课后辅导时必须使用比较标准的普通话。

四、教师批改作业、书写评语用字要求:

批改作业、书写评语用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

五、教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求:

教师参加教研活动时须使用比较标准的普通话;所有文字材料用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

说明:“比较标准的普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上,其他专任教师须达到二级乙等。

脑泉小学教学常规要求

为进一步提高学校对教学工作的管理水平,规范教师教学行为,严格做到教学“六认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考查、认真教科研),现制定常规要求如下:

一、备课

1、教师首先要在认真学习教学大纲,新课程标准,深入钻研教材、了解学生现状的基础上,制订好学期授课计划,并按计划进行备课。开学前主科应提前写好一周教案,小学科写好二周教案,学期中应提前写好一周教案。教师不备课不得进课堂上课。

2、教师所写教案每章(每单元)既要有总的要求,又要分课时写好一个教案。不能以旧教案充当新教案或抄袭他人教案,禁止以注书头代替教案。

3、教案必须精心设计、内容完整。要有课题、有明确的教学目标(包括德育目标、情感目标)、重点、难点、教学方法和手段、教学程序、板书设计、作业布置、教后感等环节。

4、要加强集体备课。在集体备课前每位教师应充分准备,要在个人写好备课笔记的基础上参加集体备课,集体备课要安排中心发言人,发言后进行充分评议、集思广益,进而对自己原来的教案进行修改、补充。要充分发挥“老带新、新促老”的作用,把备课的质量提高到一个新的水平。

5、各学科备课组长至少要坚持每两周集体备课一次,做到“三定”、“三统”、“三活”。“三定”为:定时间、定内容、定中心发言人;“三统”为:统一教学内容,统一目的要求,统一重点、难点;“三活”为:教法活(无定法,贵得法,提倡个性风格),作业活(针对性布置,既保证好学生吃得饱,又保证后进生吃得了)、备课活(源于教材,不拘泥教材,做到用教材教而不是教教材)。

6、教务处对每学期教案和作业进行定期检查,并公布检查情况。

二、上课

1、教师在上课前要准备好一切教学用品。预备铃响后,教师即

应站在教室门口督促检查学生做好课前准备。教师上课时,没有特殊原因不允许中途离开教室,也不允许在上课时叫学生离开教室,随便停学生的课。

2、教师必须严格遵守教务处制订的课表和作息时间。未经教务处同意不得擅自调课、停课、让课,也不得迟到、提前下课和拖课。

3、教师授课要围绕教学目标进行教学,要求达到:目的明确、内容正确、重点突出、难点突破、讲练结合,注重实效,开放创新。

4、课堂教学必须坚持以“教师为主导、学生为主体,训练为主线”的原则,面向全体学生,因材施教,发扬教

规范字与二简字对照表

学民主,培养学生积极主动、生动活泼地学习。

5、课堂例题应具有典型性、课堂练习要有针对性,要达到示范引路、巩固知识、提高能力的目的,避免低效或无效。

6、教师的板书设计应做到合理、科学、规范、工整。书写清晰,板面美观。

7、要用足用好学校现有的现代化教学设施,加强实验教学。

8、要注重检查教学效果,力争当堂过关、立足课课过关、确保单元过关,要通过各种教学信息的反馈及时抓差补缺。

9、教师上课一律用普通话教学,教学语言力求规范、准确、精练、生动形象。禁止伤害学生自尊和挫伤学生学习积极性的语言和不文明的词语。

10、教师在上课时要进行组织教学,严格课堂纪律,既要管教又要管导,既教书又育人。

11、举止文明,仪表端庄,不允许伏在讲台上或倚在桌旁讲课,没有特殊情况不允许坐着上课,也不允许接、打电话,不接待任何来访,更不得体罚和变相体罚学生。

12、依法施教,尊重学生人格,注重激励学生,严禁对学生进行体罚和变相体罚,营造良好的师生关系和教学氛围。

三、作业布置及批改

1、教师布置作业应认真精选,做到符合教学要求和学生的实际,

对不同层次的学生可以有不同要求。

2、作业要合理配置、要适量,一般情况下,语文、数学、外语三科书面作业量平均每次不超过半小时,做到科学“减负”。

3、教师对学生的作业要有严格要求,做到行款要规范、步骤要完整、字迹要工整、书写要整洁,并要求学生按时、独立完成作业。

4、教师所布置的作业应及时全部批阅。如发现作业中有关键性或带普遍性的问题,教师应及时在全班进行讲评、弥补,提倡面批。

5、各学科作业批改应有等级。作业统一用A、B、C、D四个等级,答题正确、书写端正,符合格式规范者为A;答题正确,符合格式规范,但书写不够认真者为B;符合格式规范,但书写明显不认真或答题有个别错误者为C;答题有较多错误,书写极差,不符合格式规范者为D。如作业中有错误应打“×”,在作业后注明“订正”字样,要求学生及时订正。批改后要签署日期。

6、语文学科的作文一律采用百分制,大作文每两周1篇,大作文一律用作文本书写,不可以用周记替代作文;周记每周不少于1篇。大作文的批改可以采取详批与略批相结合的方法,并按作文批改格式进行批改,每个学生每学期要有3篇详批,详批要求是:有眉批、尾批、勾出错别字与病句。略批也要勾出错别字与病句,并要求订正。

7、教师批改作业必须规范、字迹要工整,使用规范化汉字、严禁使用不规范简化字和繁体字,更不能出现错别字。

四、辅导

1、教师除上好课外,还应重视并认真做好课外辅导工作,注重辅优补差。

2、对学有余力的学生要积极引导发展他们的学科特长,进行培尖辅导,力求在各级各类竞赛中获奖人次多,获奖等级高。

3、对学有困难的学生要耐心进行辅导,甚至个别帮教,不要歧视他们,要尽最大努力不让一个学生掉队,力求提高班级整体水平。

4、课外辅导制度化、经常化,各学科教研组、备课组要制订好辅导计划,做到“五落实”(教师落实、学生落实、内容落实、时间

落实、地点落实)。

五、复习考试

1、每学期学校组织进行期中、期末两次考试。

2、在期中、期末考试之前教务处将安排时间进行复习,在复习前,各学科教师应对已学过的知识进行认真梳理,根据自己所任班级学生的学习情况进行有针对性的复习。

3、重视平时考查。平时考查可采取提问、作业或单元练习、实验操作等形式进行。这些考查成绩作为学生的平时成绩记载。

4、教师要认真记载学生成绩表:平时成绩占学期成绩的30%,期中成绩占学期成绩30%,期末成绩占学期成绩40%。学年成绩为第一学期占40%,第二学期60%。

5、考试前,对学生要进行考风考纪教育,不舞弊、不弄虚作假,戒骄戒躁。

6、考试期间每位教师要认真按照学校制定的“监考、阅卷工作基本要求”做好工作。

六、教科研

1、教师必须准时参加县、校两级组织的科研活动,按教研活动要求认真教研。

2、每学年必须完成“三个一”的基本教研任务。即:完成一课优秀教案,撰写一篇优质论文,上好一节公开课(汇报课、示范课、研讨课均可,课型不限)。(50岁以上的老年教师可放宽要求)

3、教师每学年至少要有一篇论文(或教后感,或教学札记,或教材分析等有关教育的文章)获奖或刊出。

以上常规请全体教师严格、认真执行,学校将以此为依据对每位教师进行考核,并作为考绩、职称评定、评优、聘任的依据之一。

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