公共英语教研室工作总结

发布时间:2016-11-27 来源: 工作总结 点击:

篇一:公共外语教研室工作总结

2012-2013学年第一学期

外语系公外英语教研室工作总结

本学期,在系书记的正确领导下,在全体教师的支持协助下,公外英语教研室全体教师做了大量工作,取得了较大进步,总结如下: 一,加强了师德师风教育,营造了环境育人、教书育人、服务育人三位一体的育人氛围。

二.加强了常规教学管理

要求教师真正要做到细心备课,认真讲课,确保课堂的效率和质量。规范了教学各环节,杜绝了教师上课迟到、早退、无故旷课或上课敷衍了事甚至私自调课等违纪行为。

在课堂教学方面,年轻教师积极向老教师学习,爱岗敬业,在教学评估中取得了同学们的信任和尊敬。年轻的教师在迅速成长,我们正以饱满的热情走向更美好的明天。

在听课方面,实施了全员听课制度,教研室主任首当其冲,严格按照规定上课、听课。

组织教师实施和完成教学任务,加强日常教学管理工作,做好教学期中检查(含教师评教、学生评教、教师评学)工作。

三.在教学研究方面,本学期重点探讨多媒体教学技术,获得了丰富经验,得到了长足进展。教师学习了多媒体课件制作,其中部分教师的多媒体可见在全国多媒体课件比赛中获奖。提高了教学自身素质。

加强了对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理

不管是公开课还是研究性教学研讨,都要求教研室主任事先安排,发出通知,印好教案,所在学科的教师应积极参加听课,做好听课记录,课后教研室及时安排好评课活动,做好评课记录。行政领导也积极参与听评课活动,听取教师意见,了解情况。

四.在团队合作中取得了很大进步,各位老师以集体荣誉为己任,在各项活动中体会了强烈的集体荣誉感。在省英语应用能力考试的考前培训与考试工作中,任课教师利用课外时间加班加点给学生辅导,其他教师出谋划策,使学生过关率有了新的突破。

五.改革大学英语考核方法。根据现有学生的实际情况,改革考核方式方法,加大过程考核。平时45%(考勤15%、作业15%、课堂表现15%)、期中15%、期末40%。

六、认真做好各项教学工作,为迎接2013念得评估准备各种材料。

七、积极辅导学生开展了的各种英语课外活动如:英语角、演讲比赛等。

在下一学期我们仍会以极大的热情投入教学,认真钻研和探讨,为学院和我系明天做出更大的贡献。

2012年1月

篇二:公共英语教研室2014学年第二学期工作总结

公共英语教研室2014-2015-2学期工作总结

2014学年第二学期的工作基本告一段落,临近期末,关键是做

好期末的资料检查、汇总、存档以及期末考试成绩批改、录入等工作。

这个学期总的说来非常忙碌,但是我们学科组的工作仍旧是有条不紊

的进行,并圆满的完成了学校、部门下达的各项工作。情况总结如下:

一、教学常规工作井然有序,教研活动基本保证在每月两次左右,另

外,非重要事情教研室一般都通过网络途径通知或协商。教学资料检

查包括期初检查和期中检查、期末检查共三次,教师们的教学资料准

备的都非常认真,在检查中也发现了一些不足之处,如教师的听课次

数比较少,教案格式有些不符合规范,这些问题今后需要改进。

总体上,本学科组一学期教学情况良好,教研室内教师本学期都

能按时上课、下课,课堂总体学风比上个学期有较大的提高。教师的

上课进度控制的较好,在听课过程中没有发现教学进度严重脱节的情

况。

二、教师们有一半的课程安排在语音室上课,这学期语音室的管理相

对比较乱,语音室的设备损坏的也比较多,在上课的时候教师经常会

碰到难以解决的硬件上的问题,比如显示器黑屏、耳机无声,甚至桌

椅不够等情况。另外,如何提高语音室的利用率也是一大难点,语音

室不仅利用率不高,而且教学效果也不如多媒体教室,关键是教师们

没有真正利用好语音室的一些技术。今后要提高教师的现代化教育技

术水平。

三、课程标准修订,下学期有四个分院实施分类分层教学,相应的课

程标准制定需要跟上,目前迫切需要解决的问题是根据什么来制定不

同的课程标准,是根据生源类别呢?还是根据分类教学情况?这些问

题还需要在今后进一步探讨、摸索。目前已经按照学分不同制定了三

个不同的课程标准,但是个人感觉这三个课程标准制定的情况还有待

提高改进,三个课程标准的区别不是很明显,与目前分类分层教学情

况还有一定的差距,需要在下学期继续完善提高。

四、在教材改革和教学内容选定方面,我们也有了较大的改动,虽然

没有编写校本教材,但是我们采用了原有教材的最新版本,教材内容

更新率达到30%,我们还针对几个分院基础较好的学生另选了一套更

适合的《新编实用英语》作为2015级学生的新教材,经过学科组内

骨干教师的研究分析,我们认为《新编实用英语》就内容上比《创新

实用英语》更适合我校的学生。

五、在08年实施英语教学改革以来,我们始终坚持以“提高学生应

用能力”作为教学重点,结合全国大学生英语应用能力考试,一方面

重抓教学效果,另一方面兼顾提高英语应用能力考试通过率。

六、本学期我们英语教研室组织学生参加了绍兴市大学生英语口语竞

赛,成绩良好,分别有两位学生获得了二等奖、三等奖。目前,学科

组已经安排了辅导教师准备第十一届浙江省高职高专英语演讲比赛,

总的说来,本学期的竞赛成绩要好于去年,基本达到了赛前的目标,

但是与两年前的成绩还是有不小的差距,比赛后,学科组组织教师进

行了赛后总结、分析。

七、我们教研室决大部分教师工作非常认真,严格遵守学校的制度,

教学工作一丝不苟,对待学生认真耐心。英语组的大部分教师在学生

中反映是非常好的 。我们有不少老师除了作好自己的本职工作外,

还不计报酬的为学生进行课外辅导。

八、分类分层教学试点实施计划顺利展开,在教学中也发现了一些问

题,我们会在下学期的分类分层教学中加以改进、提高。

九、学校技能运动会顺利结束,实用英语职业技能竞赛延续两个月时

间,经过教师们的认真组织、评判,比赛取得了较好的成绩,在一定

程度上改善了学生第二课堂学习情况。

十、存在问题:

1、备课制度不够健全,需进一步加强;教师间相互听课渐成形式,

需要大力改革。

2、自编教材建设相对落后,今后对于分类分层教学

公共英语教研室工作总结

中的第二层次的

学生,建议采用自编教材。

3、教研室对外交流不够,今后要多与兄弟院校老师交流。

2015年6月29日

篇三:2012年公共课部管理方向英语教研室教学工作总结

2012年公共课部管理方向英语教研室教学工作总结

一、教学质量稳步提高,教科研硕果累累。

2012年本教研室老师参与课题申报三项,在校级级以上优质课大赛中共有3位教师获奖。完成了听说英语校本教材的开发。

二、搭建多种有效活动平台,提高师生素质。

一年来,开展了新教材教法培训、集体备课、结对帮扶、“教师教学基本功大比武、网络教研、在活动中得到锻炼成长,提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质,有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。

三、开展教学视导和问题研究,促进教育教学工作不断发展。 通过深入课堂,对学校的课程计划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生座谈,调研分析,教师们一道诊断问题,分析原因,制定措施,解决问题。对学校的发展和教师的教学起到了很大的促进作用,使学校看到了自己的成绩,清楚了存在的问题,明确了今后工作重点和努力方向。

四、确定 “课堂教学改革”,全面促进课堂教学大改革。 长期几十年传统的 “教师讲,学生听;教师说,学生做;教师主动,学生被动;一块黑板,一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式,使教师讲的累,学生学的差,教学效益低,甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展,课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和

新课程改革以来各方面实验取得的成功经验基础上,于是进行“课堂教学改革”,使课堂教学为“学生乐学”、 “自主,合作,探究”、 “高效”的课堂。

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