跟岗后的返岗工作计划

发布时间:2017-07-27 来源: 工作计划 点击:

篇一:2016年国培二期跟岗学习方案

2016年国培二期跟岗学习方案 时亚静 一 指导思想:

1、 进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》,不断完善自己,提高自己的精神境界。

2、 积极参与跟岗学校的教学活动,反思自己的教学行为,汲取新思想、新做法,找到自己的不足,主动的与指导老师沟通和交流,同时注重自己的教科研能力,努力提高理论水平和教育教学研究能力。

3、 积极参与到班级管理实践活动中,丰富自己的实践知识

二 学习目标:

1在备课方面要向老师请教方法及注意事项,主要学习备课的侧重点。

2、 学习跟岗学校的听课流程,方式及最后的评价环节。

3、 集体备课,尝试上一节课,寻找不足之处加以改进。

4、 尝试班级的辅助管理,学习班级管理经验。

三 学习措施:

1、备课方面: 翻看,了解跟岗学校教师的备课模式,体会教师们的备课侧重点。

2、听课方面: 看听课老师的听课方式和他们关注的哪些细节,从而养成系统良好的听课习惯。

3、评课环节: 认真聆听老师们对一节课应如何评价,同时学习上课老师如何通过评价进行提升。

4、 上课方面: 自己在老师的指导下,认真备课,并上一节示范课,供大家评价和指正,加以完善之后再次上课,力求达到更好!

5、班级管理方面: 辅助所在班级的班主任进行日常的管理,学习所在学校先进的班级管理经验,把这些经验用到实际中

四 具体安排:

一 第一阶段:观摩学习

1、 主要观摩跟岗学校教师的备课、听课、评课。认真学习他们的长处。通过反思发现自己的不足。

2、

3、 从七年级教师中有针对性的进行学习。 学习备课,听课和评课,第一阶段学习完毕,共耗时12天。

第二阶段:实践学习

这一阶段重点是自己备课上课,让指导老师指导,自己改进的环节。

1、和指导老师确定上课的课题并在指导下完成完整的教学设计。

2、正式上一节完整的课并由听课老师给与点评。

3、反思整理,根据听课老师的意见把课加以调整。

4、再次上课,由老师们再次听评指导,加以反思。

5、反思整理,撰写跟岗学习总结。

五 预期目标:

1、 通过和老师们一起备课,学会更实际的备课方式,明白备课环

节的侧重点,并在返岗中得以推行。

2、学习听课的方式方法极其侧重点,在学校的教学教研中认真落实。

3、把学习到的良好的班级管理模式在学校进行推行。

4、能把示范课展示给大家。

篇二:国培训中返岗交流报告

附:

“国培计划(2014)”――湖北省农村骨干教师置换培训项目

研修实践报告

(训中返岗交流)

报告类别:训中返岗交流

学员姓名: xxx

参训学科: 小 学 数 学

学员单位: xxx

指导顶岗实习生: xxx

填表时间: 2014 年 10 月 30 日

湖北师范学院国培办制

报告撰写要求

根据培训要求,参训学员要在参训前、中、后与顶岗实习生进行训前跟岗指导、训中返岗交流、训后实践总结提升,并提交训前跟岗指导报告、训中返岗交流报告、训后实践总结提升报告,各阶段报告具体写作要求如下:

一、 训前跟岗指导报告

主要内容包括:学校、班级情况,顶岗实习生的基本情况,工作交接情况,对实习生的生活、实习、教学等方面的指导情况,自己在教学工作中的困惑、思考和希望通过培训研修解决的问题。具体应反映以下方面的内容:

1、 帮助实习生做好生活安排;2、给实习生上3节示范课,结合示范课给实习生交流备课、上课要求,并将自己的教案提供给实习生学习、借鉴;3、结合实习生的讲课内容,指导实习学生备好1节课;4、给实习生推荐

跟岗后的返岗工作计划

一名优秀的指导教师,并给实习生布置具体的听课任务,提出明确的备课要求。5、学员自己在教学工作中存在的困惑、思考与调研。

二、 训中返岗交流报告

主要内容应包括:顶岗实习生的教学工作、班主任工作情况,重点是经过一段时间实习的成长与变化以及存在的主要问题,报告还应反映以下方面的内容:

1、检查实习生听课、备课任务的完成情况;2、了解实习生实习过程中工作和生活上的困难,并尽可能协助解决;3、同实习生指导教师交流,了解实习生的实习情况;4、听实习生3节课,结合了解到的情况及实习生的上课实际,对实习生上课、备课情况进行讲评,指出其优点与不足,提出改进的方法。

三、 训后总结提升报告

主要内容应包括:经过一段时间的集中研修学习,自身的收获与体会,取得的成果,返岗后将所学运用于教学实际的情况;与顶岗实习生进行工作交接的情况,实习生的成长变化及存在的不足,所任班级学生的变化情况;对我校国培工作的意见和建议。报告还应包括:

1、 全面检查实习生的教案,了解实习生的备课情况,并给予具体的指导;2、同实习生及实习生所带班级的学生代表进行座谈,全面了解实习学生的上课情况;3、同实习生个人进行座谈,对实习生的实习工作进行全面、系统的评价,指出实习生以后的努力方向,在此基础上要求实习学生对自己的实习情况进行全面总结。

注:三个报告电子档发至国培邮箱:hbsyguopei@163.com,文件名格式为“学科+县市+姓名+报告名称”,如:“初中语文罗田张三训前跟岗指导报告”、“学前教育红安李四训后总结提升报告”。

篇三:国培返岗报告 发言稿

2016年“国培计划”

小学语文教师培训团队置换脱产研修项目

稿

尊敬的各位领导、老师们:大家好!

自2016年9月17日至今我们已完成此次国培项目集中培训、影子教师跟岗实践、返岗实践、网路研修。今天,请允许我将学习收获与大家共同分享!首先特别感谢“国培”项目,让我有机会和大家在一起学习。本次国培,是党和国家对教育的关心和重视,是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。通过桂林师范高等专科学校的精心组织,此次培训内容非常丰富、实用,既重视对学员理念的更新,又重视具体操作技能的提高;既有理论上的宏观指导,也有具体教学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座、观摩名师教学,让我们在快节奏的学习生活中快乐成长,在不断的教学实践与反思中提升教学能力,获取教学智慧。

在上大学期间就久仰黄亢美教授的大名,此次“国培”我有幸听了广西师范学院黄亢美教授的讲座《语文教学要把根留住—小学识字析词的自理教学》。黄教授的精彩讲座,对我是一次心灵的洗刷。我作为一名语文教师我是不够合格的,对于博大精深的汉语言文字的了解是少之又少,对于汉语言文字的教学也是模糊不清的,在学习完讲座后对于字词的教学我有了更清晰、更深层次的认识。黄教授在课堂上讲得激情澎湃,课堂的气氛相当活跃,但在讲座结束以后我却看到他步履艰难的走下楼梯走出校门,在那一刻我感觉到了自己的渺小和自己肩上的重任。听讲座,增强了我作为教师的强烈社会责任感,进一步明确了作为一个称

职教师应具备的良好素养,找到了自己的人生坐标和角色定位,树立起要做一个优秀人民教师的决心。同时还感悟到,作为教师,不仅要有责任心和奉献精神,还要不断充实提高自我,完善自我,并在工作中追求快乐与幸福。

10月13-14日有幸到桂林市回民小学跟岗学习,我们分别听取了刘艳红老师的《一个小村庄的故事》、赵柳老师的《西风胡杨》以及马颖老师的《自然之道》。三位老师采用词串教学、组块教学、字理教学等相结合的方法,将语文的工具性、人文性、语文味表现得淋漓尽致,真正做到了从“教课文”到“教语文”的美丽转身。这次跟岗学习是对我们理论学习的一个升华,使我们更清楚的知道如何将所学的理论学以致用。在崇善小学的跟岗实践中我们又从常态教学中看到了字理教学的合理运用。在我回到岗位后便阅读了相关书籍,查阅相关资料开始慢慢摸索着运用字理教学,但这仅仅只是开始,我希望我能向黄亢美教授一样步履艰难,也要生生不息。

在集中培训期间和跟岗实践期间,我深深的感受到了阅读的重要性,不管是老师还是学生,只爱有看书,乐思考,肯钻研的人才能有所成就。我所在的乡中心校是一所农村寄宿制学校,阅读课外书习惯对于我们学校的学生来说,可以用“极少”一词来形容。由于学校地处偏远山区,课外书籍资源有限,且大多数学生为留守儿童,缺少父母的关爱和监督,能够养成阅读习惯的学生就很少了。为此,我们学校也针对这一现象采取了一些措施,

如每个星期的周一下午最后一节课外活动课为全校阅读课,学生可以到图书室、阅览室借阅课外书,这样学生的课外知识可以得到补充,对学生的阅读能力也得到提高。我在我教学班级的教室里设立了图书角,开展了读书大王的读书比赛,让孩子们爱上阅读。

在桂林学习期间,我强烈地感受到来自各地的精英高手很多很多,感触着自己要学习的东西实在太多。所以,我每日认真倾听,回到岗位上我将整理好的专家教授们讲课PPT打包分享在本校QQ群以便同事们共同学习,在返岗实践期间或参与或组织同事开展教研活动,努力使我所学习到的先进的教育理念能够播散到我身边的教育一线教师当中。

不知不觉间,我们的“国培”项目研修学习即将结束,仿佛我们昨天才进行了破冰之旅,细细回想这段日子,感觉既忙碌又充实,不能用言语来表达。虽然很忙很累,但我收获很多,感触很深。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我期待着今后的每一天,自己都会有提高,也请各位老师多多指点,谢谢!

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