如何写公文提纲

发布时间:2016-11-28 来源: 公文 点击:

篇一:怎样写好公文材料讲课提纲

怎样写好公文材料讲课提纲

材料是情感、思想、信息、决策等等的

载体,无处不再。公文材料既是公务员的事,更是老百姓的事,十分重要。机关日常运行的质量很大程度上由写作者的水平来决定的。公文写作出人才,是成长快通道,基层的同志有优势,目前缺乏写手。

一、谈谈入门与提高

入门与提高,更多要做好的是心智方面

的准备,这是前提。以往更多地强调和讲求写作的技巧方法,却往往忽略了一个人的心智更能决定成长、成败。

(一)责任担当。

以一种强烈的责任感和使命感写材料、干工作,也在写材料的清苦中体验成就与快乐。许多人缺乏的是担当精神,遇事喜欢以不会不懂,推三搡四。干多干少,与别人攀

比,不可取。失去了干活的机会,也失去了成长进步的机会。拿3000元的工资,干8000元的活。

——理想与现实之间总有一条鸿沟,有人行动想方设法过去了,有人站在沟沿上张望了一辈子。实现目标要靠什么,平淡执着行动的心态,平心静气中以苦为乐,不能把目标任务当成负担,要当成情人。比如拿我们写材料的人,暂且把某一个从未碰到过的大稿,一个棘手的任务,当成人生的一个子子目标吧。关于这个任务的背景知识你荒芜的一塌糊涂,常常傻眼。但有一个声音在,你不能放弃,你不能说不会、不懂。然后为了目标,一次次地给自己开思想动员大会,淡定了情绪,坚定了毅志,把所有的心思都集中于一点。然后奇迹常常发生,你眼前豁朗了,一个很清晰的框架,只待着你执着的坚持,淡定、淡然地付出,目标丰腴丰满了、线条流畅曲美了,你爱上了。不可能完成的事,常常就在平淡的心态中,执着的坚持下,实现了。对困难、困苦看淡,脚踏实地一步步专注走下去,无声付出,平淡收获。在淡定坚定的行动中,人生会变的精彩华彩,许许多多的机遇机会在不经意间就会来临,你想也想不到。一见到小山坡,叫苦喊累,退却,一辈子你都看不到峰顶的美景,更奢谈攀越的快感,许许多多的机会也从你不经意的指缝中滑过。一遇到小伤心、小挫折,把自己变成祥林嫂,总觉得命运不济,世界

不公,别人太坏,一辈子你真就在受苦受难中了。你懂得,救赎的菩萨只在自己的内心,在路上,不在寺庙,也不在天堂。

(二)实践第一。

有凭经验,照套路,抄别人的惰性倾向,写出的文章八股化,提出的观点无新意,拿出的措施不切合实际等现象。我们每天遇到的材料没有一个是主题相同、要求一致的,每一项任务是一个新课题,每一份材料是一个新挑战。干中学,学中干,实践是提高写作水平的不二法门。克服门外汉先入为主怕的心理,先上手,再学习。要用敢试的态度揭去写材料难的神秘面纱,注重培养在实践中了解新鲜事物的兴趣,用实践的办法亲近“她”,爱上“她”。

(三)敏锐观察。

要关注实践中不断发展出现的新情况新问题,善于小中见大,善于发现苗头性、倾向性问题,及时总结提炼。学会察言观色,

捕捉先机,搜集素材。

(四)否定自己。

形成一篇精品材料,往往要历经上下反复、左右推敲,甚至推倒重来的艰辛过程。要坚决摒弃那种自己的材料别人动不得,别人的材料自己不敢动的狭隘心理。闻过则喜,时时刻刻谨记尺有所短的道理。在反复商讨中修改,不断纠错纠偏中完善。

(五)包容民主。

公文的作者是机关单位,不是个人。 培养宽广胸怀和民主意识,容人容己。 必须要注意培养协作精神,在学习别人中完善人格,在反复研讨中提升水平,在互相交流中促进工作,在彼此修正中多出精品。

(六)静心吃苦。

办公室文字工作的艰辛、枯燥甚至于痛苦,要有生活待遇上的平常心,能力水平上的进取心,平时超负荷工作的奉献心,对人

对事的公正心,对同事同志的关爱心,也是干好工作、写好材料的根本。

——每当看见热贡艺人做画的场景,常常忘神,不是感叹于其高超的画技,而是感服于画师做画时的忘我禅定状态。参观的人流,吵杂的声音,对做画中的艺人都是免疫的,他们将最细密的心思,最精巧的构思,最纯洁的情感,透过细如发丝的毫尖,倾注于一遍遍精细打磨的画布。做画中的画师如入定中的大师,淡定而入神,专注而执著,忘记了自己,绘就了心中的佛。在我们这个浮躁的年代,画师淡泊而专注的精神是稀缺的,又是被时代呼唤的。也许我想,这种精神恰好就是疗治我们这个国家、这个时代心灵创伤疾患的一剂良药。

二、什么样的材料才算好

水无常势,文无定法,“信、达、雅”。公文关键是讲求实用,贵在解决问题,能让老百姓看的明白的,而且能操作的公文材料就是好的公文。

(一)观点显明。文章要有中心思想和灵魂,往住体现在标题中

(二)解决问题。坚持问题导向,围绕问题写材料。

篇二:关于公文写作提纲(新)

关于企业公文写作问题

公文写作培训提纲

三国时期魏文帝曹丕在《典论.论文》中曾说:盖文章经国之大业,不朽之盛事。意思是说,写“文章”这件事是安邦济世的“大业”,永垂后代的“盛事”。他在《典论〃论文》中将文章分为“奏议、书论、铭耒、诗赋。”

写文章是重要的领导方法和工作方法,是领导干部的一项基本功。

毛泽东同志说过:“一个革命干部,必须能看能写。”又说:“实行领导方法有三:一是态度行动,相当于体态语言;二是开会讲话,就是口头语言;三是拿笔杆子写作,运用书面语言。三者不能互相取代”。

邓小平同志说过:“用笔写出来传播就广,而且经过写,思想就提炼了,比较周密”。又说:“领导干部要学会拿笔杆,凡是不会写的要学会写,能写而不精的要慢慢地精”。

教育家叶圣陶先生说过:“ 大学毕业生不一定能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中的实用文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。

讲三个部分的内容:一是写作能力的培养。二是几个重要文种的写作方法。三是写作技巧的锻炼。

第一部分:写作能力的培养

写作,通常指的就是“写文章”、“写材料”、“写稿子”,统称“写文章”。写文章指的是一种行为过程,一种实践活动。是一种传达思想的工具。从本质上讲,文章就是运用文字来表达思想感情、反映客观事物。

现在使用的基本文体是将文章分类为两大文体,一是文学文体。主要包括:叙事文学、抒情文学,戏剧文学。叙事文学、抒情文学包括:小说、散文、诗歌。二是实用文体。包括:记叙类文章、论说类文章、应用类文章。如应用类文章主要有:总结、安排、调查报告、领导讲话、简报、信息,各种公文等。

写作的双重转化。首先,是现实生活、客观事物向认识“主体”即作者的“头脑”的转化。既遵循“反映论”的精神,真实地将客观事物转化为作者的认识;其次,是作者的观念和认识、感情向文字表现的转化。它要遵循“表现论”的精神,有理、有序、有物的将头脑的获得的意识、情感转化为书面语言。

1、认识能力

文章是作者思想认识能力的表现,写作能力首先反映的是作者对客观事物合乎情理、科学的认识。认识能力即:能够对客观事物和主观意念进行科学的认识,从而得到正确的思想。那么,怎样培养认识能力呢?

第一、要加强学习。人们不能事事直接经验。所以,从书籍、报刊中摄取知识,就是提高素养的很重要渠道。

第二、要培养自己思考问题的习惯。孔子说,学而时习

之,温故而知新。学而不思则罔,思而不学则殆。

第三,要善于借鉴别人的见解,举一反三。

2、综合能力

写作任何一篇文章,从素养上说,都离不开生活、思想、知识、语言,以及禀赋能力等等。从能力上看,它要涉及作者的观察、感受、分析、理解、表现等诸多方面。写作是对各种信息去伪存真(鉴别)~去粗取精(选择)~由此及彼(联想)~由表及里(分析)~的过程。

怎样提高综合能力,具体讲有这样三个环节:

第一、按照材料的主体,顺理成章。对已经掌握的材料进行合乎逻辑的分析,即合乎逻辑规律。

第二、要有自己独特思考,不能千篇一律。更不能不加思考,不进行原创,而是从网上粘贴。

第三、在写作过程中提高思维能力。

3、获取素材能力

一篇文章所依据的事实和道理,就是材料。它是围绕写作意图向文章提供内容的。写文章必须详细地占有资料,像韩信点兵,多多益善。

材料是一篇文章的血肉,它的重要性可以用这样两句话来概括。动笔之前“材料”是一篇文章形成观点的“基础”;写作之际,“材料”是表现文章观点的支柱。

古人说:“不使事难于立意”。意思是说,不使用“材料”,就难以把作者的观点树立起来。写作总的精神是“七分事实,三分文采”。

怎样获取材料呢?我体会有三条:

①通过直接观察获取。

②靠长期积累获取。

③通过调查、阅读有关资料文件获取。

4、表达能力

认识能力、思维能力、获取素材能力是写作的前提和基础,却不是写作能力的本身。被直接看作是写作能力的是表达能力。关于如何提高文章表达能力:

①选择主题的能力。

②论述主题的能力。

③文字修饰的能力。

第二部分:几个主要公文文种的写作

一、关于写工作总结

无论单位大小,无论党政工团,一个时期都要进行工作总结。写总结要的就是:对已经完成的工作进行系统回顾,找出经验、教训,提出规律性的东西,用以指导今后的工作。

我认为写好总结最关键的要把握好五个环节:

1、要牢牢把握本单位、本部门的中心工作。

2、要围绕中心工作,搞好材料的搜集和综合。

3、总结工作一定要突出重点。

要从大量的素材中、大量的情况介绍中找出几个重点来,而不能面面俱到。

4、总结中的问题要一针见血,很明确。

5、题目是总结的筋,结构式总结的骨架。把标题选好,

就可以起到以纲带目的作用。

6、写好经验体会至关重要。经验体会是一篇总结的精华所在,总结经验是为了更好的提高和改进工作,经验和体会的写作要在充分占有材料基础上,认真分析、比较,上升到理论思考。

二、关于写工作安排

工作安排的概念,安排是按照上级的方针政策和形势任务要求,确定下一个阶段的目标、工作打算。纳入计划范畴的还有:规划、纲要、设想、工作要点等。其内涵不同一般是从时间跨度、内容概括与复杂来区分。

工作安排结构一般分为标题、开头、正文、结尾四个部分。集团公司工作安排的正文一般分为面临形势,指导思想、工作目标、主要任务、结尾四个部分。

写好工作安排的要点有五条:

1. 要确定好主题。主题是一篇文章的中心思想、中心观点。也就是作者通过工作部署告知的思想观点和核心。

2.要搞好形势分析。既要了解形势,又要保证形势的分析与工作相吻合,这是非常难的。

3.要确定好目标。经济工作有价值,党组织、工会组织围绕经济工作来开展同样有其价值,有其实用性,同样能考核,才有生命力。

4.重点工作要突出。一是线条清楚,层次分明。二是尽量不要每项工作中进行议论,就是写工作打算、工作布置、工作达到什么程度;三是每个题之间要相互照应,不能各行其是。四是用好“要”和动词结构。

5.结尾要有力。

篇三:公文写作提纲

公文写作与处理讲授提纲

袁 本 立

前言

公文

如何写公文提纲

写作与处理,是机关干部必修的 一门基础课,是一门综合性、实践性和实用性很强的课程。学习这门课,目的在于提高干部写作公文、理解公文、处理公文和评析文章的能力。从而为学习、宣传马克思主义理论,从事党政领导工作、经济管理工作和准确表达机关工作意图创造必要的条件。

本门课程的教学要求是:使学员较为系统地了解、掌握实用公文写作的基本知识和机关公文常用文体的写作要求及处理。通过学习和写作训练,写出观点正确、内容充实、体式规范、文风端正的公务文书,并具有一般的审定和修改文章以及正确处理公文的能力。

教学的基本方法是:以课堂讲授为辅,学员自学为主。课堂讲授,力求精练、具体、生动、适用;学员自学,应刻苦钻研,切实掌握应知应会的基础知识,加强写作训练。通过读、写、改,把写作的理论知识转化为写作的技能技巧。

上编公文写作

第一章公文概述

一、文书的含义:文书是指在人类社会生活中具有惯用体式和实用价值的一种记录信息的文字材料。可划分为两大类:一类是私人文书;另一类是公务文书。

私人文书,指的是个人、家庭(或家族)根据需要在自己的活动中使用的文书。如:私人通信、契约、合同,收支帐目、遗嘱、个人自传、家谱等。

公务文书,指的是在公务活动中形成和使用的文书。大体可划分为四大类,即:公文(包括通用公文、专用公文);法规、规章文体;准公文(又称机关事务文书);机关日常事务文书。

如下所示:

私人文书通用公文

① 公文(文件) 专用公文

文书 ②法规、规章文体

公务文书

③准公文(机关事务文书)

④机关日常事务文书

二、公文的概念、特点和作用

(一)释义

公文是党政机关、社会团体、企事业单位按照特定的体式,经过一定处理程序制成的书面文字材料,是处理和记载公务活动的一种重要工具。

(二)特点

1、具有法定的作者。

公文虽然也属于应用文,但它不是谁都可以任意写作的。所谓法定的作者,是指依法成立并能以自己的名义行使法定的职能、权利和承担相应任务、义务的机关或组织。党政机关、社会团体、企事业单位等,都是依据党章、宪法、法律、法规和规章等成立而合法存在的。他们都是法定的作者。公文就是由这些法定的作者根据自己的职能和权限制成和发布的。

2、具有法定的权威和效力。

公文的权威性和合法效力,来自它的制成机关的权威和合法地位,是由制成机关的法定职权决定的。只有在制发公文机关的职权范围内,它所制成的公文才具有权威和效力。如果制文机关超越了自身的职权范围而制发的公文,是不生效的,即不具任何强制性和约束力。

凡在机关职权范围内所制成的公文,都具有特定效用。公文的特定效用又叫现实执行效用,简称现行效用或时效。所谓公文的现实执行效用,是指一份公文在一定的范围内、一定的区域内、一定的时间内才有效。可以说,没有一份公文会永远有效。

公文现实执行效用的完结,不等于公文从此不再有任何作用

了,有的转化为历史档案后,仍具有重要的查考作用和历史研究作用。

3、具有特定的体式和处理程序。

正因为公文代表了制文机关的法定权威,所以制发公文是一项十分严肃的工作。为了维护公文的严肃性,保证它的效用和方便文书处理工作,党和国家对公文处理有一系列统一要求和具体规定,包括公文的格式和公文处理程序。任何机关不得标新立异,另搞一套和擅自处理公文。

(三)公文的作用

主要有以下五方面:

1、法规作用

国家机关以公文的形式发布政令、法规、规章。对于维护正常的社会秩序、工作秩序,安定社会生活,保障人民的合法权益都有着极其重要的作用。

党的路线、方针、政策、指示、决定、决议,一般也要通过公文传达贯彻。它们虽不是法规,但具有法规性。对党内的一些条例和规定,就是党规党纪。

2、领导与指导作用。

党和国家的各级领导机关经常通过它所制发的公文来传达工作部署、意见和决策,对下面各条战线,各个地区的工作进行具体领导与指导。

3、公务联系作用。

一个机关的工作活动,必然会经常的、大量的与上下左右的机关发生工作联系。例如向上级机关请示问题,报告情况;向下级机关答复问题以及向平级机关、不相隶属机关联系、商洽工作等,都需要通过公文进行联系。

4、宣传教育作用。

党和国家各项方针政策的贯彻执行,各项工作任务的完成,首先要通过宣传教育统一思想,提高认识,增强广大干部和群众的积极性和自觉性。其中许多公文不仅是进行宣传教育工作的重要依据,也是很好的教材。

5、凭据和记载作用。

每一份公文的形成和产生,都反映了制文机关的工作活动,是机关处理有关工作的依据,具有非常明显的凭证作用和记载作用。公文的这一作用,不仅显示在现实工作中,而且当其失去现实执行效用,转化为档案后,许多公文仍具有历史凭据和记载作用。

公文以上五方面的作用,不能单纯理解为某一类公文只起某一方面的作用,而就某一份公文来讲,它可能同时具有某几方面的作用。

第二章 公文的种类

一、公文的分类

(一)从公文的来源分:

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