井底之蛙的高中作文

发布时间:2017-01-11 来源: 高中作文 点击:

篇一:井底之蛙作文

博与专”等话题进行辩证分析,只要联系现实均可以谈出有一定思辨与深度的文章来。 ? 命题诉求

根据阅卷报告分析,该作文命题材料表述简洁,以前的材料大都在两百字左右,有的达到五六百字,出题思路是引导考生多角度思考问题。但从考生角度看,这么多信息,有的存在干扰和误读。如今,材料的文字越来越简短。2015江苏作文的材料只有三十几个字,有利于考生明确主题,拓展思考空间。

该命题体现对思辨性的考查,这几年,高中生作文呈现出的低幼化趋势引起广泛关注,这和当前的语文教学以及作文出题思路有关,不利于选拔具有分析探究能力的考生。从本次作文看,材料超越传统作文中的纯粹情感抒发的立足点,明显突出理性思维特点。

材料叙述指向性不固定,体现命题的开放性原则,不拘囿学生的思维,尽可能激发学生的多角度、个性化思考。

? 材料解读

对于作文材料的解读,阅卷报告上说:信息大爆炸时代的我们,被铺天盖地的信息重重包围。人们猎奇搜异,寻求刺激,心气浮躁,似乎无所不知,又似乎什么也不懂。多少人陷入进退维谷无以自拔的困境,“知道”得太多。可是又有多少人真正知“道”——大道至简。

“道”是自然规律,“道”是不悖人性,“道”是掐准时代发展的脉搏和人生发展的坐标。面对当今社会如此纷繁复杂,鱼目混珠的海量信息,本来作为人之生存,只要择其所需,为我所用,也许就能获取更多的人生发展机会。

可现在有多少人获取的信息符合一个“道”呢!贪多嚼不烂,滥得撑得脑涨,每天早晨起来,手机几乎要爆了,成千上万的消息充斥开来,来不及刷屏,来不及浏览。我们的生存状态已经被强控、被霸占、被劫持、被囚禁!在信息的围城中,人们失去了自我,焦虑、惶恐、迷惘。

浮躁是幸福的大敌,只能带给你缥缈的人生。因此,我们要学会如何不浮躁,如何让自己的身心都处于一种宁静祥和的状态,这种状态就是自知、就是自我、就是平和、就是简单、就是专注。练就这份心如止水、波澜不惊的本领,就一定能够祛浮戒躁,坦然而平静地生活。这些才是对浮躁的彻底否定,把握自我是人生最高的境界,是一种超然的智慧,更是一剂自我豁达的良方。

? 批阅情况

从作文批阅情况看,本次作文材料含义贴近社会生活,为学生熟悉,所以有些思维好的学生能准确地理解材料的含义,写出了在选材、立意、语言上都很好的优秀作文,立意角度多样,分析深刻,阐述到位。

议论文写作能扣住中心论点展开论证,举例恰当,论据分析到位,论证方法多样,层次清晰,语言准确,富有概括力,部分优秀的高分议论文能深挖内涵,作个性化的解读,见解独到、深刻,观点与材料统一,论证有层次感,语言表达富有逻辑性,体现了本次作文命题的思维梯度性,佳作频出;记叙文佳作都能注意小切口,巧角度,能以小见大,描写到位,点染到位,升华到位,且选材注意立足文化视角,充满人文气息和诗意氛围,让人不忍释卷。

阅卷过程中也反映了许多问题,例如:考生题目拟得不好,不能扣住材料的核心含义,缺少材料含义的词,反映出学生缺少拟题的技巧和方法;不切题。对作文材料理解能力欠缺,反映出不少学生对文字材料核心含义或主要含义的把握缺少方法。如写拥抱理想、多点表扬少点讽刺、视野等;写议论文,文章缺少章法,结构混乱,不少学生的文章大量摘抄提供的材料来凑字数,对新材料作文写作没有方法。议论文要观点明确,说理透彻,选例角度新颖,事例丰富,贴近时代,分析独到。不少议论文观点与材料内在联系不紧密,只列举而不作富有逻辑的分析;或者,虽是中规中矩的议论文,但文章的观点只属于人云亦云的套话或论据材料也没新意等。

此外,考生们还存在语言基本功差、字迹潦草等问题。

一翁独钓寒江雪

天地苍茫间,一人一笠一舟。无须多加雕饰,那泼墨留白的分寸感,道出了中国水墨画的真谛。

这幅《独钓寒江雪》是老爹亲自提笔作下,亲自命名的,挂在书房的正中央,一种“物与我皆无尽”忘我境界充盈着整个书房。每次来到老爹的住处,我总爱钻进老爹的书房里,去独享那一份“天地苍茫”。

老爹年轻时是个画家,小有名气。后来,却不知为何不再作画。有时候,我会问老爹这个问题,可是他总笑笑,慈爱地摸摸我的头,却从不回答。

随着时间的流逝,我也渐渐忘却了这个问题,不再追问了。

老爹的住处在离城中心很远的乡下,没有网络,没有电视,唯一能与外界有联系的就是那部用了好些年的电话了。有时候,我就纳闷了,老爹一点儿也不穷,怎么就过得这么“简朴”呢?

一日,晚饭后,闲来无事的我又不知不觉走到了老爹的门口,悄悄推门而入,发下老爹正在月下乘凉,独自一人拿着蒲扇,悠然自在地摇曳着。一种似曾相识的感觉涌上心头。

“老爹,你现在可真像您画的那幅画中的老翁啊,只不过你俩拿的东西不同罢了。哈哈……”

“哈哈。”老爹也笑了,那爽朗的笑声仿佛破云层,在整个大地回响。“乖丫头,坐到老爹这儿来,老爹想和你说说话。”

我在老爹身边坐定,老爹望着月亮,沉默着。我也不急,我想老爹一定在思考着什么。

“丫头,知道老爹为什么收手不再作画了吗?”我摇了摇头,瞪着眼睛等待着老爹的回答。“其实我并不是如外界所说?画技到了山穷水尽之时?,只是当时的名气让我不适应,对我画技的更高发展没有帮助,反而有害。所以我断然决定放弃名声,来到这个偏僻的地方,潜心研究水墨画。”

望着老爹那刻满岁月痕迹的皱纹,我的心中有一种难以言说的伤感。

再想想老爹简朴与外界缺少联系的生活,我似乎明白了什么。是啊,在这个信息文明飞速发展的今天,太多太多的形象充斥在我们的周围,不知真假,不明善恶。有时候,真觉得知道太多也是一种折磨。

老爹独自一人,在这乡间林中逍遥自在。闲来赏赏月,听听雨声,灵感来时泼墨成画,倒真有种“物我两忘”的境界。

知道得太少又怎样,“井底之蛙”又如何,只要活得逍遥快活,管它春夏与秋冬。 朦胧中,我仿佛看见画中的老翁收起了钓竿……摘下蓑笠,回过头来冲我笑了……

何处惹尘埃

井底之蛙,夜郎自大,自炫一隅风光,可笑的是盲目自负。知识爆炸,满屏心灵鸡汤,大道理野狐禅,随微信微博碎成一地鸡毛,呛得人食之无味依然硬着头皮无味去食,应接不暇身心疲惫。两者皆有一种可怜,知识都生了病,成一个“痴”字。 还是庄子看得通透。他说,吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆矣。知识固然重要,若生命没有诗意,一味认真,知识只是占有和炫耀,只能南辕北辙一路错下去。有限生命为知识所累,太划不来,皓首穷经寻章摘句的腐儒他看不起,《秋水》篇章里以为天下之美尽在己的河伯的臭美,他也要调侃几句。唯有他如翩翩飞来飞去的蝴蝶,出入于书袋和自然之间,潇洒自然,既不自负也不自卑,独与天地精神相往来,随缘自适,葆有光华。庄子的逍遥游,是内心逍遥的延伸和折射。

人有了知识,难免有骄矜之态,这是内心贪欲所致。戒骄戒躁,或许是一个人一生的修行。佛家儒家道家,无一例外都注意到了这点。佛家讲究戒,儒家讲究节,道家,为道日损。都是在做减法,祛除心灵的尘埃,有了一点知识的井底之蛙之叹,知识膨胀的夜郎自大,知之甚少的自卑迷茫混沌,都是知识生了病。难怪西方有俗谚,人类一思考,上帝就发笑。

钱钟书大方之家,学贯中西,去美国访问参观图书馆,主管很得意,问钱的感想,钱说,我很惊奇这世界上有那么多我不需要看的书。苏格拉底逛市场,商品琳琅满目,他也笑笑说有那么多他用不着的东西。钱钟书和苏格拉底对知识都有一种明朗的心态,没有霸占的贪欲,也没有夜郎自大的骄矜,更多的是一种平淡充和。

如今网络世界,喧哗骚动,浮夸名利,又何止是知识生了病?精神的焦灼抑郁百病丛生,我们可以医治肉体的病,却忽视了精神的病变,自负,狂傲,喧嚣,拜金,汲汲于功利,少了一份内心的从容,闲适。繁荣的是物质,荒芜的是内心。周作人号知堂老人,这知识的知字如他笔下常常提及的茶,平和不做作,一杯茶,得半日之闲,抵十年尘梦,慢而有味,如人生的求知,也是人生的况味。他有篇文章,“自己的园地”。这园子里种花莳草,都是自己的事,与他人无关。是自己的文字,也是自己的心境。

《坛经》里神秀说“时时勤拂拭,莫使惹尘埃”,慧能的偈语又有一境“本来无一物,

篇二:材料作文“井底之蛙”写作指导

18.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。讲了许多空洞的理论,接着说“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然,井底之蛙!”青蛙反击道“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,它也有自己的独特见解,难道不是吗?” 根据上面材料的作文,标题自拟,中心自定,文体自选,不能脱离材料内涵,不少于800字。

【写作导引】

这是一道寓意型新材料作文。寓意型新材料作文是新材料作文的一种,新材料作文从材料含意明暗显隐看,大致可分为直白型

——材料的内容明显,多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情,审题时无须引申;寓意型——材料内容有寓意,往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理,有所寄托,意思是隐含的,审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义,由此及彼,与现实对接。

寓意型新材料作文题。要注意紧扣材料,准确审题:善于捕捉关键句——关键词语句子往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。

1.概括内容,明确对象——这则材料只要抓住哲学教授、青蛙以及动物们讲的话的这些关键句子就可以概括出这则材料的内容:哲学教授向动物们传授空洞的哲学道理,被井底之蛙驳得哑口无言,动物们也都

支持井底之蛙,反驳教授的理论。由此明确对象——材料陈述对象分别是教授、青蛙、动物们。

2.分析原因,发散思维——教授为什么会被青蛙驳得哑口无言?①是因为教授理论与实践脱离;②是因为教授具体问题不能具体分析;③是因为教授说话过于绝对;④是因为教授自以为是,语含偏见。

青蛙为什么能把教授给驳倒?①是因为青蛙不盲从;②勇于质疑;③敢于挑战权威。

动物们为什么反驳教授?是因为教授只相信自己,小看他人。

3.选取角度,由此及彼(寓意)——本则“教授·青蛙·动物们”的故事,表面上与当前的政治热点、社会时事并无关联,实际上小故事有大道理,命题者关注的是“理论要与实践相结合,切忌做空谈家”这一核心问题,倡导理论联系实际、看问题要全面客观、要勇于质疑,敢于挑战??其内涵深刻,而且可供发挥的空间很大。

材料重点写教授,从教授这个角度入

手,可以抓住教授所说的“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”这个关键句进行立意:

①理论要与实践相结合;

②要深入调查,才能获得真知灼见;③要看到事物的特殊性;

④要学会具体问题具体分析;

⑤学会全面分析问题或说话不能过于绝对

⑥勿以己之长自以为是,傲视他人??当然也可以从青蛙的角度入手,抓住青蛙反驳教授的关键句子:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗? 难道打井也从底层做起吗? ”来立意:

①不盲从,凡事都应要有自己的见解;②勇于质疑,才能发现真理;

③面对权威,要有挑战的勇气和精神还可以从动物们的角度入手,抓住动物们“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解”这个关键

井底之蛙的高中作文

句来立意:

①要看到别人的长处;

②小人物也有大智慧,??

【佳作示例】

教授,请放下您的架子

“难道打井也从底层做起吗?”正因为哲学教授自以为是,语含偏见,才被井底之蛙驳得哑口无言。是的,现在“哲学教授”式的人物在我们日常生活中也可以说是随处可见,殊不知“身在最高层”会被“浮云遮望眼”,陷入尴尬的窘境。专家教授可否放下您高高在上的架子,不要自以为是傲视他人?

莫言,中国首位诺贝尔文学奖获得者。他站在了最顶峰,成为万众瞩目的作家,但他坦言,得奖也并不是证明你是中国最好的作家,中国作家有很多,写得很好的作家是成群结队的。我是很幸运地得了这个奖,自己头脑要清楚,绝对不要轻飘飘的。他一再声明自己并非最好的作家,莫言非常有自知之明,从不自以为是,让我们真正看到了“真正的大家从不卖弄自己,贬低他人”放下架子的风采。

正如老子所说:“知人者智,自知者明。”

篇三:井底之蛙作文

[井底之蛙作文]

今天,我读了《井底之娃》的成语故事,井底之蛙作文。 这则故事主要讲了:从前有一只青蛙坐在井里从来都没有看到过外面的景色。有一天来了一只大海龟,它对青蛙说:你成天待在这么小的地方,闷不闷呀?小青蛙说:这儿很好哇!自由自在的,高兴的时候就在水里泡泡澡,有时可以悠闲的散散步,小学六年级作文《井底之蛙作文》。大海龟听了后对青蛙说:可是井里哪有大海好呀!大海无边无际的,又深不可测,那才叫好玩。青蛙不相信说:天下怎么可能有这种地方呢?一定是你编出来骗我的。海龟见它这样,只好走了。 这则故事比喻见识狭小、目光短浅的人。告诉我们应该不断努力学习新的知识,因为学习永无止境,千万不能做井底之娃。

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